有关线上教学计划（精选35篇）
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有关线上教学计划（精选 35 篇）
有关 上教学 划 篇线 计 1
语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，往往直接或者间接影响，甚至决定着学
生其他学科的学习。对我们每一位语文老师来说，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光荣而
神圣的。如何搞好初三语文教学，使学生在初中阶段的最后一学年学有所获，在中考考场
上交一份令学生、家长满意的语文答卷，这是每一位初三语文教师所必须面临的课题。为
了不让孩子们输在这关键的一年之中，为了给家长们一个满意的答复，为了让自己的良心
得到安慰，我们要在这最后冲刺的阶段做最好的努力，为同学们成才和升学助一臂之力。
为此，我们必须坚持对照新课标，冷静反思自己的教学行为、深入分析当前语文教学的得
与失，从而对自己的语文教学有比较清醒的认识和准确的估价，进而对整个初三语文教学
作出前瞻性的筹划，以便在明年的六月的中考中立于不败之地。
一、基本情况分析
本班学生思想较为活跃，能向老师大胆地提出自己的看法与见解。学生的学习积极性
不是很高，少部分学生在语文的学习目的性上不够明确，态度不是很端正，认为语文的学
习可有可无，考试时成绩拉不出什么差距，因而不重视语文的学习。有一半左右的学生通
过教师近两年的语文自学能力教学的培养，他们有了一定的自学能力。具体来说：九
（4）和九（5）两个班 的 文成 体上都有 步的提高。九（级 语 绩总 稳 4）有八名同学成 比绩
较稳定，在全年级中位居前列；九（5）也有两位同学能 入年 秀行列。但九（进 级优 4）同
时有十余位同学学习态度不够端正，成绩每况愈下，九（5） 似的情况更加 重。 体类 严 总
来看，两班班学生的语文成绩不是很好，甚至还有考不及格的学生存在。每次月考和期末
统考中暴露出学生作文的审题能力及现代文的阅读能力比较薄弱。在初一和初二两年的语
文教学中，由于自己采用新课程理念，认真执行新课程标准，潜心进行教学改革，大部分
学生学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯。经过两年多时间的
学习，学生语文知识，阅读写作能力有了很大的提高，在历次语文考试中取得了明显的进
步。但由于学校地处县城，学生来源遍布全县各地，学生语文综合素养参差不齐，少数农
村学生书写与背诵能力相对较弱，学习习惯也不是很好，而家住城里的学生普遍缺乏吃苦
精神，因而缺少尖子生，导致班级优秀率不高。面对当前严峻的中考形势，要想在明年的
中考中取得较好成绩，难度很大。
今年，学生已进入初中学习的冲刺阶段，由于学科的增加，学习任务的加重，压力的
加大，语文学科的教学时间就更少，除课堂时间外，学生基本上是不动语文的。他们能否
顺利完成初中阶段的学习任务，需要教者多下功夫。对这部分语文学科成绩不够理想的学
生，有待在最后的总复习阶段得到全面的巩固和提高，自己有信心，也有能力在最后这一
学年中完成学校下达的教学指标和任务，力争在最新中考中取得理想的成绩。
二、教学总体要求
自己将从提高学生语文综合素质入手，着重对学生进行应试技巧的指导，认真学习新
课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施学习方法，确立学生在学习中的主体
地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生
语文素养的进一步提高，争取在中考中取得理想的成绩。
一.学习课程标准，转变教学观念。新课标变化较大，进一步强调了语文教学的人文
性。语文教学的终极目的，从，变为。要认真研究课标，明确教学目的，转变教学观念，
跟上时代步伐。课堂教学要从传统的传授知识型向培养思维能力型转变。要以深化语文教
学改革为契机，认真解读课程标准，吃透教材的编辑意图，理清教材的文化内涵，摆正形
成性学习与终结性学习的关系，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学
理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意
识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。
二.教师要做到教学五认真，实施集体备课，集思广益，总揽全局，教师在备课是要
充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面向全体，对全套教材进行宏观的把
握，理出知识能力训练点，进行有针对性的训练，以此来减轻学生过重的课业负担。认真
做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。
三.认真抓好听说读写训练，自行设计写作和口语交际，进行口语交际训练，结合教
材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写
作能力。根据中考新题型，设计相关练习，进行口语表达方面的训练。
四.注重培养学生良好的学习习惯，从报刊杂志网络上精选精彩的时文和美文，掌握
分析文章的阅读技巧，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。增强学
习的后劲，为学生今后的发展打下基础。
五.重视阅读教学，扩大阅读视野。新课标对阅读教学极为重视，并提出了非常具体
的要求。因此，要认真组织好阅读教学，每周安排一节阅读课，除此之外，每周还要补充
一定量的精美时文，以拓宽学生视野，增加学生积累，提高阅读能力。
六.加强作文指导，提高作文能力。作文训练题要贴近学生生活，让学生有话说、想
说话，要鼓励学生表达真情实感，创作激情作文；作文评改也要形式多样；大力提倡周
记、随笔、日记等作文形式。要高度重视作文教学，针对中考作文要求，进行作文应试训
练，侧重进行记叙文写作的达标训练，要求学生写出亲身体验和真实情感。注重对学生良
好写作习惯的培养，讲究文面，讲究写作的形式的包装。扩大一类文比重，减少四类文。
七.精选训练材料，明确训练目的。对课外参考资料进行筛选，认真训练、及时批
改、仔细分析、讲评落实。
八.注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源
和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文
素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。教研
组要与外界保持广泛密切的联系，适时引进高水平高质量的试卷，教师慎重选择试卷，进
行有针对性的训练。要注意优生差生之间的平衡，力争教学质量的全面丰收。
三、教材分析
九年级两册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于
构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。
九年级上册在整个新课程教材体系中属于第五阶段，对提高学生的语文素养起着极其
重要的作用，准确地说，是肩负着提高学生文学欣赏能力的重任。本册教材教学内容以文
学作品诗歌、小说为主，安排了一个单元的议论文，继续集中学习文言文。
本册教材仍按照、新课程理念选取教学内容，突出教学的人文性、多样性、探究性、
开放性，重视学生语文素养的全面提高，特别是文学欣赏能力的提高。注重培养学生的自
主意识、创造精神、合作意识与知识的整合能力。
全册内容分为六个版块，即：阅读、写作综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、
附录，有的课文后还有补白。全册共编排了25 篇 文，其中教 文课读课13 篇，自 文读课12
篇，共分 六个 元，每个 元一个主 。下面，分 元 行具体分析。为单 单 题单进
第一单元：。本单元编选的五首诗歌内容丰富，手法多样，语言精美，是诗人用心灵
弹奏出的自然的乐音。教学诗歌，不宜多讲，更不宜偏重理性分析，要重在引导学生通过
想像和联想，感受知诗歌的形象和意象，理解诗歌。要让学生熟读诗歌，最好能背诵。在
朗读中体会诗歌的语言美、情感美、意境美和韵律美。
第二单元：。本单元所选课文哲理性较强，注重从多方面给学生以人生的启示，并丰
富他 的生活 ；注意引 学生 立正确的人生 、价 ；开 学生的 野，提高学们经验 导 树观值观阔视
生思辩的能力；注意文体特点：演讲的口语性较强，书信书面色彩较浓厚。
第三单元：。注意小说的体裁特点，了解人物、情节、环境等要素，分析把握小说的
主题；注意培养学生的想像能力的创造能力，阅读小说，既是接受的过程，也是再创造的
过程，理解作者的写作意图的作品本身是首要的，但是得出自己的见解（可以和大家相
同，也可以是独创的）也是很重要的；注意揣摩小说的语言，从中得到启发，并不断积
累，提高实际的语言运用能力。第四单元：。这是全套教材中惟一的议论文单元，要重
视。要让学生了解一些议论文的知识（论点、论据、论证等），在实践中把知识转化为能
力；引导学生结合自己的生活经验、知识积累，阅读文章，形成具有个性的、自己的认
识；注意读写结合，充分利用阅读的资源，指导学生的写作。
第五单元：古代白话小说。应注意人物性格、情节。中国古代白话小说一般通过丰
富、曲折、完整的故事情 表 人物性格，体 了中国小 的特点。注意与 史 合起节现 现 说 历 结
来，可以进行跨学科的学习；了解古人的生活，对古人要实事求是，理解不要偏颇，不要
以现成的框架，求全责备；注意古代白话小说的语言。
第六单元：史传。了解历史，理解历史人物；紧密结合历史，可以进行跨学科的学
习，以提高学生语文能力为主，搜集资料，筛选资料、讨论、评论、写报告等形式，进行
语文能力的实践；辩证地认识古代社会和人物，认识历史的发展，不搞教条主义；注重文
言文的教学，积累词语，理解句式，重视诵读。课外古诗词背诵：共有10 首，穿插在每
周早读时间完成。名著导读：学期初即布置阅读任务，鼓励并指导学生认真阅读，并做好
读书笔记等，学期末进行交流。
四、教学目标
标签： #教学
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有关线上教学计划（精选35篇）有关上教学划篇线计1 语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，往往直接或者间接影响，甚至决定着学生其他学科的学习。对我们每一位语文老师来说，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光荣而神圣的。如何搞好初三语文教学，使学生在初中阶段的最后一学年学有所获，在中考考场上交一份令学生、家长满意的语文答卷，这是每一位初三语文教师所必须面临的课题。为了不让孩子们输在这关键的一年之中，为了给家长们一个满意的答复，为了让自己的良心得到安慰，我们要在这最后冲刺的阶段做最好的努力，为同学们成才和升学助一臂之力。为此，我们必须坚持对照新课标，冷静反思自己的教学行为、深入分析当前语文教学的得与失...
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作者：Jazy
分类：实用范文
价格：免费
属性：65 页
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时间：2024-07-14
