高三英语老师教学计划范文（精选9篇）

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高三英语老师教学计划范文（精选 9篇）

高三英老教学划范文篇语师计 1

　　一、指导思想

　　 __年高考英语科备考，我们将以《安徽省高考英语科考试说明》为依据，以新课程标

准为准绳，以牛津新课标版的高中英语课本为基础，制订详细周密的复习计划，切实抓好

高三英语复习工作。密切关注高考动态，联系学生实际，通过专项和综合训练，努力提高

学生运用英语知识的能力和答题技巧，以适应新的高考形式和要求。

　　二、学生情况分析

　　本届高三学生的英语成绩普遍较差，反映出学生基础知识薄弱，解题能力较差。面对

高考压力，学生的学习态度已有大的改观。在两年的高中英语学习中，大多数学生的听、

说能力确有提高，但同时部分学生读、写能力没有明显提高，使用英语准确性差，单词拼

写错误、语法错误百出，少数学生在学习过程中缺乏主动性和积极性。学生中普遍存在单

词积累太少、，好的学习习惯与方法还未养成。学生学习能力之间的差距在试卷上得到一

定的呈现。大多数学生在语法和词汇、完形填空、阅读理解得分率比较低，尤其是面对较

复杂的单选题，无从下手。所以在复习过程中要注重落实考点，激发学生的英语学习热

情，逐步培养学生英语能力，全面提高学生成绩

　　三、具体复习备考措施

　　 (一)努力提升六个方面的认识，明确教学要求

　　 1、对《新课程标准》、《__年考试大纲》和__年高考安徽卷英语试题要有深入了

解，对高三一学年各阶段性教学工作的目标、任务和要求要有所了解，以加强高三英语教

学工作的有序性。

　　 2、了解自己所教班的学生的语言知识基础和能力发展情况，了解自己班级存在的差

距，以加强教学工作的针对性。

　　 3、认真研究目前使用的教材，对照《新课程标准》和《考试大纲》，准确掌握其重

点、难点和高考知识考点的分布情况。

　　 4、在新课程背景下重新审视高三英语教学模式，认真研究各阶段的教学策略和复习

指导方法等，确保每一阶段教学的准确和高效。

　　 5、在学习课程标准的基础上认真研读《高考考试说明》和研究__年、__年安徽高考

英语试题，努力准确把握__高考的发展、变化趋势。

　　 6、根据新课程的教学体系及考试要求的调整变化，认真研究手头的各种参考资料和

练习题，精编、精选、精练，以加强训练的针对性和有效性。

　　 (二)努力挖掘四个方面的潜力，提高教学效率

　　 1、降低教学起点，面向全体学生

　　教学起点的确定要依据学生的实际情况确定，不同基础的班级不同的高考目标定位，

不同的教学方法，努力使各个层次的学生在高三的学习中增强动力，学有所得，使教学效

果化。

　　 2、调优教学进度，完善教学环节

　　高三课时紧任务重，怎样在有限的时间内让学生知识、能力大幅度提升，教学工作必

须妥善安排。相应的教学进度安排必须有一定的灵活性，从学生的学习效果考虑，不盲目

赶进度，该快则快，需慢则慢。一切为提高近期和远期的教学目标服务。

　　 3、加强教学反思，讲求教学实效

　　高三学生的时间无比珍贵，我们努力通过反思教学发现教学活动中存在的问题，及时

调整教学方案，主动将教学效果化作为工作目标。在备课中反思已备内容，思考这堂课这

样备在那些方面会给学生在知识方面和能力方面带来收益，同事要经常开展听课评课工

作，指出彼此存在的，探更合理的方法，互帮互助，共同提高教学量。精心安问题讨为质

排复习计划，精心备课，精心设计课堂教学程序，精心选择和评讲试题，精心辅导学生。

注意避免重教轻学、重讲轻练。

　　 4、提倡精讲巧评，提高学习效率

　　 ――做到三个必讲核心内容必讲、思路方法必讲、疑点难点必讲;――做到三个不讲

学生已经掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲。凡是要求学生做的练

习，教师必须先做;凡是学生所做的练习，教师必须及时批阅;凡是学生做错的题目，教师

必须指导学生订正，并及时组织二次练习。

高三英老教学划范文篇语师计 2

　　一、高中英语课程的设计特点

　　课程按模块设计，内容丰富，图文并茂，贴近学生生活实际。这一学期主要学模块五

和模块六。模块五是必修模块，而模块六是属于选修模块，当然教学内容的难度也渐渐加

深，因此每个模块的教学时间调整为12 周。

　　二、教学目标

　　高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年

级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础

知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;发展智力，培养

自学能力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的

几个理科班的差距.

　　三、教学重点

　　 1、加强基础知识的训练，注意词汇能力的培养，帮助学生理清语法规则，掌握习惯

用语，为综合运用打下坚实的基础。

　　 2、坚持听、说、读、写的训练，保证量的积累过程，实现由语言知识到语言应用能

力的转化，提高做题的准确率和熟练程度。

　　 3、坚持以语篇为中心，重视语言形式和思想的表达。

　　四、教学内容及方法

　　 1、走近学生，了解学生。多利用一些时间与学生沟通交流，拉近师生之间

　　距离。了解学生英语学习的情况，做到分层教学，真正落实因材施教。

　　 2、继续抓好学生英语学习习惯的养成，如，早读一定要大声朗读，每天都积累一定

量的英语词汇，认真做好课堂笔记，并及时整理好难错题本。

　　 3、加大阅读量，通过阅读材料开阔学生的视野，丰富语言知识，扩大词汇量。

　　 4、提高学生的口语交际能力，充分利用课前三分钟的英语对话，并实行每天的英语

值日报告，提高学生的英语口语表达能力。

　　 5、完善学生评价制度以及评价方案，自评，他评，师评，家长评价等多种评价体系

同时进行，帮助学生认识自我，并不断地完善自我。

　　 6、培养学生的自主学习能力。这个目标的实现，需要一个循序渐进的过程，必须落

实在平时的教学点滴中。多观察，多强调，抓住一些典型的自觉主动学习的学生来带动班

上其他学生。

　　 7、争取把培优扶中补差工作落实在平时的每一节课中，这项工作有一定的难度。换

句话说，这项工作其实也就是分层教学。这要落实在平时的课堂提问，问题设置，作业的

布置，练习的讲解等。

　　 8、合理地利用表扬和批评的手段，激励学生奋发进取。

　　 9、继续落实兵教兵互助学习小组活动，实行目标管理以及任务型管理，定期让每个

小组制定一定的目标，并根据实际情况，及时更改目标;给每个小组定期布置一定的任

“务，并进行检测。及时表扬先进的学习小组，激励鞭策落后的小组，营造比，学，赶，

”帮，超的学习氛围。

　　 10、更新教学观念，根据学生情况对教材进行单元整合，用教材教，而不是教教材。

课堂教学不仅仅是知识的传授，更要注意教学的方法、过程、价值观。

　　 11、继续开展英语校本课程，鼓励学生多用英语表达，不断培养学生英语学习的兴趣

以及英语学习的信心。

　　五、课题研究

　　高中英语报刊阅读的综合研究

　　六、论文撰写

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高三英语老师教学计划范文（精选9篇）高三英老教学划范文篇语师计1　　一、指导思想　　__年高考英语科备考，我们将以《安徽省高考英语科考试说明》为依据，以新课程标准为准绳，以牛津新课标版的高中英语课本为基础，制订详细周密的复习计划，切实抓好高三英语复习工作。密切关注高考动态，联系学生实际，通过专项和综合训练，努力提高学生运用英语知识的能力和答题技巧，以适应新的高考形式和要求。　　二、学生情况分析　　本届高三学生的英语成绩普遍较差，反映出学生基础知识薄弱，解题能力较差。面对高考压力，学生的学习态度已有大的改观。在两年的高中英语学习中，大多数学生的听、说能力确有提高，但同时部分学生读、写能力没有明显...

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