课改路上追梦前行中学考察报告

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课改路上追梦前行中学考察报告

怀揣着虚心求教潜心学习的心， 5 月 26 日，xxx 初中一行 31

人走进了 xx 中学，开始了“探寻深化课改之路”的新航程。我们

听了七八年级的两节常态导学案课堂，涉及语、数、外、科、政

社和音体美等全部学科，课间参观了七年级的班级（小组）文化

建设。听课之后，老师们分学科与 xx 中学各学科备课组长就各自

关注的课改话题进行了深入的交流和探讨。下午，孔 xx 副校长作

《做幸福路上的行者》课改报告，向我们详细介绍了袁浦中学的

课改情况。为期一天的考察学习行程紧凑、收获颇丰，袁浦中学

坚定践行课改的决心、极具创意的评价体系和深厚浓郁的“五

行”文化深深吸引和打动着我们。

绝知此事要躬行

——xx 人是改革路上坚定践行者

xx 市 xx 中学创建于 1968 年 8 月，是 xx 西郊的一所农村初

中，原址为 xxx 湖，1988 年 9 月搬迁至现址 xx 街 1 号。学校设有

22 个班级、在校学生 738 人，全校教职工为 84 人。xx 中学是 xx

区课改实验学校，学校自 XX 年起开始实施课改，短短两年学校面

貌有了翻天覆地的变化。袁浦中学的课改，不仅仅是课堂模式的

改变，更是课堂文化的改变。袁浦中学进一步把小组建设融入到

班级文化建设，并形成极具特色的校园氛围。乘课改东风，应时

代潮流，构新型文化，xx 中学——又一颗冉冉升起的“课改之

星”。

廖校长介绍说：“三年前 xx 中学是典型的 xx 区落后学校，

地处农村，环境偏僻，大批学生流向城区，根本留不住好教师，

我们也是‘穷则思变’。当初，学校投入25万元用于改革起步，

从参观学习到专家报告，从顶层设计到改革尝试，从诊断评估到

制度完善，从践行课改到深入探究，花费了相当大的财力和精

力，经历过阵痛，尝到过滋味，走过一段艰辛曲折的道路，但学

校对于课改的决心和信心始终未有丝毫动摇。”xx 中学改革两年

来面貌变化之大得益于与杭十五中建立起来的“紧密型教育共同

体”和以这种“捆绑式”的结对为依托的教育改革。

“我们的改革不应该叫‘课改’而应该叫‘教改’。”这是

孔校长讲座的开场白。实事求是的说，袁浦的课改就模式而言大

体跟我们差不多，即“昆铜模式”、“导学案课堂”，但就“改

革”而言，我们会发现 xx 中学的教育改革绝不仅仅是停留在课堂

教学模式的改变上，更多的体现在教育管理、评价模式和文化建

设等领域。在教师队伍层面，完善各项制度，实施竞聘上岗和双

向选聘改革，突出教师团队建设，调动教师积极性；在学生层

面，实施导学案课堂和“一三一”评价机制，创设各种锻炼平

台，让学生有展示露脸的机会；极具特色的“五行”校园文化和

极富魅力的班级小组文化更是让改革提升到另一个高度。正是这

种综合性、全方位的改革，造就今天的袁浦中学高效的课堂、精

细的管理、浓郁的文化，教师团结和谐、学生阳光自信，极具特

色的校园氛围。

袁浦中学是改革路上坚定的践行者，现阶段课改课题《合作

导学课堂学习范式的实践研究》再一次推动全校教师课改路上追

梦前行。

为有源头活水来

——xx 人是评价机制大胆创新者

xx 之行最让我们感到耳目一新的是学校“进阶式评价机

制”。袁浦中学在教育改革的过程中摸索出一套与学校实际的相

吻合、与课改相配套的学生发展性评价机制。学校借用网络游戏

的升级规则构建了“晋级式”的学生发展性评价，把“五行”魅

力学生和“五行”魅力班级作为评价的最高荣誉，持续、有效激

励学生为获得学校最高荣誉“五行魅力卡”而不懈努力。这种自

主开开发的“进阶式评价机制”，xx 人称它为“一三一”评价，

即一个网络平台、三位一体的评价体系和一个评价发布体系。通

过一个平台（一个网络平台）、两个维度（个人和集体）、三个

层面（班级为主体的评价激励表彰的例会、年级组的月度评价表

彰例会、学校的走红地毯颁“五行魅力卡”表彰例会）对学生进

行全方位、发展性、晋级式评价。这种晋级式的评价机制、信息

化的评价体系、数字化的评价内容、典礼式的评价发布，极具创

意而又实用有效，对持续提升师生积极投身课改起到极其重要的

推动作用。

孔校长在解读《学生发展性评价》时做过这样的一个比喻：

改革就好比金庸笔下的 “大侠”，需要修炼内功和掌握招式。发

展性评价、小组建设、校园文化就是教改这位“大侠”的内功修

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标签： #考察报告

摘要：

课改路上追梦前行中学考察报告怀揣着虚心求教潜心学习的心，5月26日，xxx初中一行31人走进了xx中学，开始了“探寻深化课改之路”的新航程。我们听了七八年级的两节常态导学案课堂，涉及语、数、外、科、政社和音体美等全部学科，课间参观了七年级的班级（小组）文化建设。听课之后，老师们分学科与xx中学各学科备课组长就各自关注的课改话题进行了深入的交流和探讨。下午，孔xx副校长作《做幸福路上的行者》课改报告，向我们详细介绍了袁浦中学的课改情况。为期一天的考察学习行程紧凑、收获颇丰，袁浦中学坚定践行课改的决心、极具创意的评价体系和深厚浓郁的“五行”文化深深吸引和打动着我们。绝知此事要躬行——xx人是改革路...

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