实用的四年级上册教学教学计划集锦（通用30篇）
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2024-07-14
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实用的四年级上册教学教学计划集锦（通用 30 篇）
用的四年 上册教学教学 划集 篇实 级 计 锦 1
一、指导思想：
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活 动，
培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策
略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教学目标：
通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常
生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科
学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知
欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。
三、学生情况分析：
学生们虽经过一年的科学学习，探究能力有了很大的提高，但由于各种条件的限制，
学生们的科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教
学，使学生们没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和教师及时、周到的指
导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想
情感。
在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体
形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生们年龄特点的
方式学习科学，学生们必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
四、教材分析：
1、本册内容情况：
“ ” “ ” “ ” “ ”《科学》四年级上册由 天气 、 溶解 、 声音 和 我们的身体 四个单元组成。在三
年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生们经历一系列有意义、有价值的科学探
究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。
2、本册的主要活动：
(1)对天气的观察与测量从天空中云的形状和变化开始，对构成天气的四个要素分别
进行观测。
(2)对身体结构的研究，了解骨骼及肌肉的功能和结构，以及运动情况，并建立保护
心脏，保护肺的意识。同时了解食物在口腔内的变化及与牙、舌头、唾液的关系。
3、教学重点：
重视对学生典型科学活动的设计，培养小学生的科学素养。
4、教学难点：
通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能
力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模
型，以验证自己的假设。
五、基本措施：
1、把科学课程的总目标落实到每一节课。
2、把握小学生科学学习特点，因势利导。
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
4、让探究成为科学学习的主要方式。
5、树立开放的教学观念。
6、悉心地引导学生的科学学习活动。
7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习。
8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加
工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。
9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。
10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。
用的四年 上册教学教学 划集 篇实 级 计 锦 2
一、教学目的任务：
本册英语学习中，我们继续学习介绍朋友们，学习如何表述正在进行的动作，如何表
达自己生活中遇到的问题，如何与他人进行讨论。
1.能听读辨认语音，培养学生听说能力。
2.能按四会要求掌握所学的词汇，句型，掌握语言材料。
3.能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用能力。
4.能进一步感知理解语法，掌握初步的语法知识。
二、教材分析：
本册英语中，我们继续学习数字的表达，自己喜欢的食品，学习如何问路，学习一些
美国的节日，继续学习如何描述人、物品、动物的特征，以及如何比较这些特征等。我们
还将学习如何表达能力、如何请求获得允许，以及如何描述正在进行的动作。本册教材有
这样几个特点：
1、注重了学生运用能力培养；
2、尊重学生的差异，并让其充分发表出来；
3、在承认学生之间差异的同时提供了互动互学的条件；
4、设置了发展学生特长的选做题。体现了新大纲的各项要求，明确英语教学方向。
三、班 情况分析：级
学生经过一年的学习，有了一定的英语学习基础，大多数学生产生了浓厚的英语学习
兴趣，但也有些学生已失去了刚开始的兴趣，出现两极分化现象，还要注重培养学生良好
的学习英语的习惯。
四、教学突破点和创新点：
本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如描述正在进行的动作，；比较两个事
物等。关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输
入。本学期要让学生掌握必要的语言知识，形成必需的应用语言的能力。
五、教学方法：
1、根据学生的实际水平和具体情况确定自己的教学重点。对学生已学过的内容，以
发展学生综合运用英语的能力为目标，发展学生用英语做事情的能力，通过设计一些任务
型活动如：调查、小组活动、情景描述、说明等，对所学内容进行扩展性的运用语言进行
交际能力的训练，而不是简单的机械重复。同时，教师应在注重培养学生听、说英语能力
的基础上，逐步培养学生读和写的能力
2、注重开发学生的潜能、提高全体学生的基本素质、提高学生英语学习兴趣的方
法。
a. 创设和谐的课堂气氛
和谐的课堂气氛可以使学生的'情绪高昂、优良好的心态，从而提高课堂效果。因
此，老师们时刻注意着把微笑带进课堂，将欢乐带给学生；在课堂上认真。和蔼的对待每
一位学生，尊重学生的意见，信任他们向上的愿望，理解他们的错误，激励每一位学生的
进步，对学困生更要加倍关注。和谐的课堂气氛培养了学生敢于思考、勇于创新的进取精
神，使他们保持活拨、向上的心理态势的同时，获得了知识，提高了能力。
b. 运用新鲜、多样的教学手段和方法
在教学过程中，教师避免过于单一的教学方法，对不同的内容、不同的学生采取了不
同的教学方法，使学生各有所得。充分利用现代化教学手段，如：录音、录象、电脑等并
结合其它的直观教具，如：实物、图片等为学生创设情景，让学生参与教学使他们更感兴
趣地接受新知识；利用语音教室、多功能教室、网络教室让学生接受语言的熏陶、学会提
留信息并不断地充实自己，提高能力。
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实用的四年级上册教学教学计划集锦（通用30篇）用的四年上册教学教学划集篇实级计锦1 一、指导思想： 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教学目标： 通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱...
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