pep四年级英语上教学计划（精选30篇）
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pep 四年级英语上教学计划（精选 30 篇）
pep 四年 英 上教学 划 篇级 语 计 1
一、学生基本情况分析
四年级共有学生 27 人，其中学特困生 3人，其他均属于中等生，学 生优4——5 名。
在上学期的期末测试中，成绩不够理想，主要体现在基础知识掌握不够扎实，对所学
的知识应用不够熟练。本班所有学生对英语学习一直都有着浓厚的兴趣，所以，在六年级
的教学中，要继续注重激发和保持学生的学习兴趣，侧重培养学生的语言应用能力和写作
能力。
二、教学要求和目标
1、使学生 得一些英 的感性知 ，激 学 英 的 趣，培养他 英 学 的获 语 识 发习语兴 们语习积
极态度。掌握基本的英语交际用语，培养学生初步运用英语进行交际的能力。
2、培养学生一定的 感，打下良好的 音、 和 写基 。语 语 语调 书 础
3、培养学生学 英 的自 性，养成良好的学 。习 语 觉 习习惯
4、掌握基本英 交 用 ，使他 形成初步用英 行 日常交流的能力。语 际 语 们 语进 简单
5、遵循英 教学 律，寓思想教育于 言教学之中，促 学生良好品德的形成。适语 规 语 进
时介绍中外文化差异，尽力使学生感兴趣。培养学生创新精神和实践能力，努力为学生的
终身发展奠定语言基础和思想基础，并为进一步学习打下基础。
6、在学 本知 的同 ，加 英 知 的习课 识 时 强 语 识 '拓展、延伸、加深。
三、教学重点难点
1、能按四会与三会要求掌握所学 。单词
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能在情景中熟 的运用所学的四会句子。练
4、能在 片、手 、情景等非 言的提示下，听懂清晰的 与 音。图 势 语 话语 录
5、培养良好的 写 ，能做到 写整 、 范。书 习惯 书 洁 规
难点：
掌握基本英语交际用语，培养学生对英语的观察、记忆、思维、想象和创造能力。培
养学生预习的习惯，能够把不懂的词标记出来。在课堂能够认真听讲随时记笔记。
四、方法措施
1、 真 ， 研教材， 行 堂的有效教学，提高 堂效率，做到当堂内容当堂认 备课 钻 进 课 课
掌握。
2、 新运用各种不同英 教学法来 助教学，如：情景教学法、直接教学法和全身创 语 辅
反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3“ ”、 英 情景和 境，使学生 在一定的英 言 境里 得 第二 言 。做创设 语 环 们 语语 环 习 语
“ ”到 生活中有英语，英语中有生活 。
4、鼓励学生大胆 英 ，肯定他 的 步（尤其是英 基 不好的学生）， 立学说 语 们 进 语 础 树
生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以 足不同 次的学生的需求。帮助英 基 不满 层 语 础
好的学生，提升英语基础好的学生。
6、多教授 chant 和歌 或小故事等促 学生多 和句型的 。充分利用教科谣 进 单词 记忆 书
中的 文 栩栩如生的情景，如打 、 物、生日聚会、野餐、旅游、 路、看病课 创设 电话 购 问
等，为学生提供使用英语进行交流的机会。
7、鼓励后 生。我 英 老 最 痛的是后 生 伍越来越壮大，因此我 要鼓励进 们 语 师 头 进 队 们
后进生，善待后进生，纠正后进生的错误观念，让他们知道自己能行，鼓励他们去追求。
在课堂上，要多用鼓励性的语言，要掌握评价的艺术，保护后进生的自尊心，发现他们的
优点与长处，让他们尽情发挥。教师要耐心帮助他们，以自身的人格魅力去影响和感化他
们，从而提高教学质量。
五、教学进度安排：
1——2 周Myclassroom
3——4 周Myschoolbag
5——6 周Myfriends
7——9 周Recycle1
10——12 周Myhome
13——14 周Dinner’sready
15——16 周Meetmyfamily
17——18 周Recycle2
19——20 周Recycle
pep 四年 英 上教学 划 篇级 语 计 2
一、指 思想导
“以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个有利
”于思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素质，有利于提高学生的
自学能力，有利于培养学生的创造性思维和创造能力。
二、学生知识能力习惯态度分析
四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，
学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、
写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴
趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
三、教材简析：
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学1—6 年级
的学生使用。本册教材的特点是：
1、 言运用。强调语
2、注重能力培养。
3、突出 趣激 。兴 发
4、重 双向交流。视
5、融合学科内容。
6、重 灵活 展。视 扩
7、 整体 。实现 设计
本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语（第四册）》（PEP
PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 4），本册教材分 六个 元，两个复 元。本册为 单 习单
教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内
容，重视灵活扩展，实现整体设计。
四、教学目的任务
1、能在完成某个任 （如涂色，小制作）的 程中学会相关的 句，并且培养 手务 过 词 动
能力。
2、能演唱已学 的英 歌曲， 已学 的歌 。过语诵读过谣
3、养成响亮清晰 英 、 英 的 ， 真模仿 音、 ，以培养 感。读 语 说 语 习惯 认 语 语调 语
五、教材重点难点
1、初步培养良好的 写 ，能做到 写整 、 范。书 习惯 书 洁 规
2、能在 片、手 、情境等非 言提示的帮助下，听懂清晰的 和 音。图 势 语 话语 录
摘要：
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pep四年级英语上教学计划（精选30篇）pep四年英上教学划篇级语计1 一、学生基本情况分析 四年级共有学生27人，其中学特困生3人，其他均属于中等生，学生优4——5名。 在上学期的期末测试中，成绩不够理想，主要体现在基础知识掌握不够扎实，对所学的知识应用不够熟练。本班所有学生对英语学习一直都有着浓厚的兴趣，所以，在六年级的教学中，要继续注重激发和保持学生的学习兴趣，侧重培养学生的语言应用能力和写作能力。 二、教学要求和目标 1、使学生得一些英的感性知，激学英的趣，培养他英学的获语识发习语兴们语习积极态度。掌握基本的英语交际用语，培养学生初步运用英语进行交际的能力。 2、培养学生一...
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作者：Jazy
分类：实用范文
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时间：2024-07-14
