学校教育装备应用年工作汇报
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学校教育装备应用年工作汇报
我校于分别于 XX 年、XX 年、XX 年先后接收了上级配备的背
头多媒体一体机 7 台（价值近 xx 万元）、触摸屏平板多媒体一体
机 12 台（价值 xx 万元）、实验仪器、音乐教学设备、美术教学
设备、体育器材（价值 xx 万元 ）、图书 2100 本（价值 xx 万余
元）。
XX 年，我校新增微机教室台式电脑 25 台（价值 xx 万余
元）、教师用笔记本电脑 85 台（价值 xx 万余元）。新增音乐器
材古筝 10 个，投资 4 万余元，二胡 15 个，投资 6000 余元。新增
教育教学理论图书 150 本，价值 4000 余元。新增桌凳 340 套，价
值 xx.74 万元，新建多功能综合教室一座四间约 xx 万余元。
为了使教学资源真正服务于教育教学，我校完善了教育装备
管理与应用管理办法。以现代化教育技术为突破口，以教育教学
为重点，发展信息技术，加快实验教学，推进教育现代化，加强
管理突出应用，促使教育资源开发、交流和共享，整体提升教育
质量和水平，促进我校教育发展。
现就我校的教育装备年工作及教育装备管理与应用汇报如下：
一、加强教育装备管理队伍建设，规范设备管理。
（一）登记安装
每批次的教育装备到后，学校立即安排后勤及教育装备管理
人员一一清点数量并登记。
同时抓紧图书上架、仪器入柜。对配备的图书、仪器进行了
整理，分类入柜摆放、贴标签。体育器材立即安装，投入使用。
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（二）明确职责
对教育装备实行规范管理，突出抓好常规管理。认真研究体
育设备和教学实验设施及图书到位后出现的一些管理问题，制定
符合实际、行之有效的管理措施和规定，明确使用要求，落实岗
位职责，努力把管理的制度建立在学校工作的每个方面，把管理
的职责落实到学校的每个岗位，把管理的要求细化到学校教育教
学的每个环节，与加强学校内涵发展和校园文化建设结合起来，
不断提升管理水平。
（三）规范管理
加强了体育器材、图书、仪器室的科学管理，所有仪器分类
入橱、定位存放、科学保管、定期保养、及时维修，做好清洁卫
生、防尘、防潮、防腐等工作；做好防火、防盗工作，对有毒、
易燃、危险物品或药品，要严格管理，进、出、使用都要严格登
记。
二、完善了制度建设，确保了设施发挥作用。
教育装备管理工作需要规范行为，必须依靠完善的制度。我
校严格账册制度，每个仪器室、图书室等都建立了总账、分账，
每学年定期盘点检查、校对，并做到账账相符，账物相符。
我校制定和完善了各项管理制度和管理人员职责，并统一装
框上墙，要求各管理人员牢记职责，熟知分管设施的性能、用途
及注意事项。我校规定管理人员每学期必须对工作进行总结。
三、增强应用意识，提高了设备效益。
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教育装备的配备目的是为了使用，规范管理的目的是为了更
好的使用。只有充分使用好设备设施，直接为教育教学服务，建
设和管理才有意义和价值。
提高了仪器设备的使用效益，首先重视实验仪器的使用率。
开好实验课，通过生动多样的课堂实验和兴趣活动，从小培养学
生的科学意识，科学态度、科学精神。
其次是提高信息技术及体育器材设备的使用率。
把多媒体一体机、笔记本电脑、微机室的应用作为提高我校
教育质量的突破口，把体育器材与阳光大课间、与全面推进素质
教育、日常体育教学活动紧密结合起来，面向学生、走进课堂、
用于教学，丰富了教育教学内容。
再次提高图书的阅读率。
我校每月初分年级以班为单位由班主任牵头借阅书籍，然后
分发学生，学生互相传阅，月底统一归还。学校要求学生坚持记
读书笔记，写读后感。我校对设备管理、使用和教育教学应用等
做了明确规定，都能坚持使用，没有闲置现象发生。
通过春季、冬季运动会、读书竞赛活动、读书演讲竞赛等活
动，扩大师生参与面，提高了我校的教育教学质量。
四、创新了培训形式，提高了教师素质。
我校创造条件，积极引导教师学习现代教育技术，掌握现代
教学手段。突出校本培训，按照“全员参与，全面推进，注重实
效，开放训练，课堂应用”的原则，以现代远程教育技术在教育
教学领域的应用和整合为核心，通过任务驱动、活动驱动和项目
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摘要：
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学校教育装备应用年工作汇报我校于分别于XX年、XX年、XX年先后接收了上级配备的背头多媒体一体机7台（价值近xx万元）、触摸屏平板多媒体一体机12台（价值xx万元）、实验仪器、音乐教学设备、美术教学设备、体育器材（价值xx万元）、图书2100本（价值xx万余元）。XX年，我校新增微机教室台式电脑25台（价值xx万余元）、教师用笔记本电脑85台（价值xx万余元）。新增音乐器材古筝10个，投资4万余元，二胡15个，投资6000余元。新增教育教学理论图书150本，价值4000余元。新增桌凳340套，价值xx.74万元，新建多功能综合教室一座四间约xx万余元。为了使教学资源真正服务于教育教学，我校完善...
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作者：littere...
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