全镇教学评估校长汇报材料

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全镇教学评估校长汇报材料

一年来，在县教育局和镇教育组的具体指导下，我校全体教

师同舟共济、积极进取、求真务实、扎实工作，实现了我校整体

推进、均衡发展的格局，教育教学质量稳步提升，学校呈现出健

康、稳定、和谐、快速发展的良好局面。现将我校管理工作向领

导汇报如下：

一、领导班子建设。

“抓好班子，带好队伍，管好学生”，是我们一贯的治校理

念。我校领导班子实行分工负责，集体合作。凡事做到对事不对

人，涉及师生切身利益的事情做到：公正、公平、公开；做到有

事谁主管谁负责，实行领导问责制。

本年度，我们将班子的考勤纳入到教师的考勤中来，具体由

值周领导负责检查，如实登记，周末汇总，例会通报。我们坚持

了班子带课制度，在我校，班子成员均能与所包年级跟踪带课，

身先士卒的模范作用比较突出。我校副校长张树义，不仅协助校

长抓好学校的全面工作，而且担任八年级组包年级工作和八年级

的数学课；教导主任赵卫光，不仅负责全校教学的指导、检查和

教科研工作，而且还担任七年级组包年级工作和两个班的数学

课；教导副主任陆杰，不仅负责全校学生纪律和安全教育工作，

而且还担任九年级组包年级工作和毕业班的数学课；教导副主任

宋国辉，不仅负责学校的德育和学校资料的整理工作，而且还担

任八、九年级两个年级的体育课。

一年来，全体班子成员坚持出全勤、干满点、超勤工作，从

无怨言，积极合作，发挥模范带头作用。并在完成分担的教学任

务的前提下，校长每学期坚持听课 50 节，主任听课 40 节，超量

完成县局规定的听课节数。

二、教师队伍建设。

我校本着“从严治教，从严治校，从严治师”的原则，要求

全体教师进一步加强师德修养，严禁体罚学生、侮辱学生、有偿

家教和私定资料等有损师德的行为。提倡爱教育，爱学生，爱自

己，兢兢业业，无私奉献的高尚品德。

本学年，我们把教师的到岗守校、遵纪守规看作是师表工

程，一抓到底。我们严格了教师请假制度，并将县局下发的《乐

亭县教育局关于在职职工病、事假期间生活待遇的暂行规定》和

《乐亭县教育局有关常用政策》印发给全体教师，并规定了请假

程序和请假要求。此项工作，具体由教导处负责，照章办理，并

且对当天请假的教师进行登记公示，以便教导处、政教处查岗。

一年来，大部分教师都能够遵守学校规定，无一人旷工、擅

自离岗现象的发生。有的教师带病坚持工作，甚至病倒在教室

里。

三、教学常规管理。

根据县教研室的指示精神，“真抓实管，严抓细管，狠抓善

管”，从新、高、细、严、实方面抓好常规落实，紧跟课改步

伐，推陈出新，高境界、高目标、高追求、严标准、严要求、严

督查，做过细的工作，从教学实际出发，把各项制度、措施落到

实处。

在教师备课的质量上，我们要求教师要认真钻研教材，按学

校统一印制的教案格式，备详细教案。各年级组必须做到“六个

统一”，即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、每

月一试和教学目标。

我们对课堂教学质量的管理办法是：⑴、随堂听课，不打招

呼，听后个别交换意见，提出要求和建议；⑵、每周安排公开

课，全校教师都可以听，然后利用校本教研活动日进行评课，共

同研讨课堂教学改革的经验和做法。

在教学常规管理方面，我们还要求教师做到“四精四必”，

即精讲、精练、精批、精评，作业有发必收、有收必改、有错必

纠、有练必评。

对教师的教学工作除了平时的检查，随堂听课外，我们还注

重了过程管理。每学期对各年级组及青年教师的教育教学工作进

行认真评估，包括：一听（听课堂教学）；二看（看备课笔记、

作业批改）；三总结（总结教师教学的成功与失败，对存在的问

题及时纠正并提出改进措施）。

注重教学过程管理，我们更注重管理效果。全校三个年级组

实行每月一试制度，由任课教师根据教学实际命题或由教导处负

责引进外来试题，并由包年级领导统一组织、统一阅卷、统一登

统。政教处负责对各年级的成绩和各学科成绩进行详细分析、论

证，并通过教研活动日，指导教师做好试卷分析。

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标签： #教学 #汇报材料

摘要：

全镇教学评估校长汇报材料一年来，在县教育局和镇教育组的具体指导下，我校全体教师同舟共济、积极进取、求真务实、扎实工作，实现了我校整体推进、均衡发展的格局，教育教学质量稳步提升，学校呈现出健康、稳定、和谐、快速发展的良好局面。现将我校管理工作向领导汇报如下：一、领导班子建设。“抓好班子，带好队伍，管好学生”，是我们一贯的治校理念。我校领导班子实行分工负责，集体合作。凡事做到对事不对人，涉及师生切身利益的事情做到：公正、公平、公开；做到有事谁主管谁负责，实行领导问责制。本年度，我们将班子的考勤纳入到教师的考勤中来，具体由值周领导负责检查，如实登记，周末汇总，例会通报。我们坚持了班子带课制度，在我校...

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