小学语文教师听课心得（精选33篇）

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小学语文教师听课心得（精选 33 篇）

小学文教听心得篇语师课 1

　　 20xx 年10 月14 日，我们全县小学语文教师参加了河北省特级教师宋云霞语文教学经

验报告会，期间我聆听了两位青年教师精彩的课堂教学，第一节课是张家口市下东营小学

宋云霞老师的《妈妈睡了》，第二节是我县育红小学刘芳老师的《赵州桥》，同时还聆听

了宋云霞老师的报告《新课程下，如何进行低年级识字教学》，整整一天，我们与会老师

都认真做好了笔记，写出了评价，心理收获很多。置身于课堂教学中，看到两位老师气定

神闲、信手拈来，不仅让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为?课堂上老师们先进的教

学风格、变化多端的多媒体课件，这些都给我们留下了深刻的印象和启迪。赞叹之余，更

多的是深深地沉思，从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面谈谈自己的

小学语文听课体会：

　　一、对新课程的思考

　　在本次报告会中，与会专家根据不同类型的课例展示，为我们做了精彩的点评，使我

对小学语文课程标准有了新的诠释，对教材有了新的理解和把握。作为一名一线教师，我

将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现反

方式和学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于健康

持久发展的空间。

　　二、对教师角色的思考

　　教师应该是课程改革的推动者、课程的实施者，通过教师的推动和实施，课程才能更

好地为学生所接受和理解。教师在推进新课程的过程中必然会发现许许多多这样那样的问

题，这就要求教师不断地思考和改进，提出看法，提炼方法，不断地拓展和完善我们的教

学资源。

　　三、对课堂教学的思考

　　在语文教学中，教师应力争一切活动都以富有情感的学生为主体，在课堂教学中，重

视学生情感的激发，关注人文精神的培养。在本次听课活动中，重视学生情感的激发，关

注人文精神的培养。在本次听课活动中，我认真聆听了两位老师的示范课例，两位老师都

“ ”能从全面培养学生语文素养的理念出发，明确把加强学生情感、态度、价值观培养放在

首位，把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任。师生互动、生生互动，在有限的时间

内，每一位学生都得到了充分的锻炼和展现。另外，课堂上充满着流动的阳光，平等、和

谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在，让学生成为课堂上真正的主人。

　　四、今后努力方向

　　必须不断地学习，我们常说，教师给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有

一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们

老师不断地学习，不断充电。总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与

紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学

习，博采众长，充分利用学习机会提高教学素养，亮丽自己的教学生涯。

小学文教听心得篇语师课 2

　　今天观摩了市里的讲课比赛，各有特色。对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来

说，这次观摩使我产生很大的思想震动，收获也很多。

　　这次听课最大的感受就是，每一位教师都有自己的特点，注重学生的学习效率、行为

习惯的养成，制作了精致的课件。华丽惹眼的课件被几张简单的幻灯片代替;五花八门的

活动被扎实的读书练习所代替，真正彰显了课堂本色。

　　　教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的

　心。当我听着老师们的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，深入到听课老师和学生

的心灵深处。声情并茂的语言勾起了学生思绪。老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的

　气氛，拉近了师生之间的关系同时也激发了学习兴趣。又如，一段优美的范读，不仅起

到了示范作用，还使学生的心灵受到震撼，感受到老师的语言太美了，我也要这样去读，

从而唤醒了学生读的欲望。这一方面更值得我去学习。

　　　 “ ”教师教学设计的每一个环节都围绕着高效，注意提高课堂效率尤其学生的学习效

率。每节课都非常注重对预习的落实。上课直接解决字词，没有拖沓;　导学目标明确，有

利于学生真正成为课堂的主人，在深入品读文本时有同学就能够谈得深刻、全面甚至语出

　惊人。所以，这也提醒我们切切实实把课前预习落实好，逐步培养学生自主预习、抓住

导学目标的好习惯，上起课来一定能取得事半功倍的效果。

　　引导学生抓住重点词、句、段，指导他们细读品味。

　　　让学生去读这篇文章，让学生从读中去体会文中蕴含的意义。尤其是河东段老师讲

　的坐井观天，教师正确的引导学生多种形式品味阅读，板书清晰漂亮，教学效率得到了

很大程度的提高，课堂中孩子们充满了激情，学生在诗性的课堂里浸润，收获的是人格修

　养的熏陶、语文素养的发展、丰厚语感的提升、人生智慧的开发，更获得了生命发展的

动力。教师还设计了多种形式的朗读，从而达到教学中美感、乐感、语感、情感的和谐统

一。

　　而我有时在课堂中，总担心学生理解不了，读又占很多时间，恐怕课时完成不了，于

是老师的问和讲占用了大部分时间。这方面应该好好学一学，得转变转变。

　　　语文到底是教什么?这是值得思考的问题，语文应该是品语言，习得优秀语言的写

　法，学会活学活用举一反三，语文应该是修养性情，体悟人生，所以语文应是教学生动

情去读去感受。语文应是培养一种语文思维习惯，培养学生去有意识的修辞炼句，善于感

　动，善于反省和领悟人生。这些能力的习得需要语文老师去教，去想方设法的教。每一

次学习对于我都是一种反思和激励，听了这些精彩纷呈的课堂，我想我是应该阅读更多的

书，更努力地钻研教学这门学问了。

　　总之，听课学习使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本

着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习

机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生

涯。

小学文教听心得篇语师课 3

　　 xx 年xx 月x日，我有幸参加了株洲市天元区 20xx 　年第三批白基地的培，期我鹤训间

聆听了 3位年轻教师精彩的课堂教学，收获很多。置身于课堂教学中，看到各位老师气定

神闲，信手拈来，不仅让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为?课堂上老师们先进的教

学理念，崭新的教法，灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教

学风格，变化多端的多媒体课件，这些都给我留下了深刻的印象和启迪。赞叹之余，更多

是深深的沉思，从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在本次活动，使我对

小学《语文课程标准》有了新的诠释，对教材有了新的理解和把握。作为一名教师，我将

根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式

和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于健康

　持久发展的空间。下面谈谈自己的一点听课体会：

　　第一、吃透教材是最根本的。听莫老师的优质课后，我认为她对教材的把握都有其独

到之处，但都能抓住题眼，一步步的深入文本。刘老师在教学之前，都会朗读一些课外诗

歌增加同学的知识面，这样不仅引导学生积累了诗句，又使学生在诗句中感受到了不同的

特点，为学生的知识面打好了扎实的基础。课中，她充分抓住了活力课堂的特点，以小组

的形式进行教学和讨论，在小组讨论后抓住疑难和重点，最后，她从疑难点的不同角度引

导学生进行扩展，激发了学生学习的无限乐趣。整节课学生在莫老师优美生动的语言中，

和老师默契配合，随着老师由浅及深，在小组时一起把握好基本的内容的同时，又有效得

节约时间把握好了疑难重点，使听者回味无穷。

　　第二、注重启发式教学，让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体，教

师是这个主体的引导者。莫老师都充分的做到了这点。例如莫老师在上练习课时，通过一

个很简单的字的组词，引发学生想象力;由此再激发学生的创造力，从而组出了一般同学

不会想到的好词，这样避免了千篇一律，为以后的写作也打下了良好的基础。

　　第三、注重引导学生朗读。大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而

读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，我的学生在读书的时候

有几个不成熟的特点，比如说声音大并且有些拖沓，特别突出表达感情的地方才会带有感

情的朗读，停顿也不是很规范，这些问题我都是在听了莫老师的课后才发现的，莫老师班

级的同学在读书的时候声音不是很大，但是让人听了很舒服，很有感情，不论是感情描写

明显的地方还是不明显的地方，都一样很富有感情。单独朗读的时候就更能体会到了，这

肯定跟莫老师平时的要求和教导很有关系，只有在老师严格要求言传身教的情况下，学生

才会养成一个这么良好的读书习惯。

　　第四、注重学习习惯的养成。很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获

这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。我翻看了同学们

的书，发现莫老师很注重预习的养成。例如莫老师就要求在正文学习前为每段标上序号，

便于在学习课文时迅速找到所讲的内容。她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多

“ ”读几遍，这样就能读书百遍，其意自见。在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音，

“ ”潜移默化的教导学生字音要读准的习惯。一直强调不动笔墨不读书，有利于培养学生集

中精力的好习惯。

　　 “第五、亲切的评价语言。刘老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如运用你最聪

明、很不错但你一定能想到更好的，你这个想法太绝了，老师都想不到呢，你的眼睛已经

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小学语文教师听课心得（精选33篇）小学文教听心得篇语师课1　　20xx年10月14日，我们全县小学语文教师参加了河北省特级教师宋云霞语文教学经验报告会，期间我聆听了两位青年教师精彩的课堂教学，第一节课是张家口市下东营小学宋云霞老师的《妈妈睡了》，第二节是我县育红小学刘芳老师的《赵州桥》，同时还聆听了宋云霞老师的报告《新课程下，如何进行低年级识字教学》，整整一天，我们与会老师都认真做好了笔记，写出了评价，心理收获很多。置身于课堂教学中，看到两位老师气定神闲、信手拈来，不仅让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为?课堂上老师们先进的教学风格、变化多端的多媒体课件，这些都给我们留下了深刻的印象和启迪。赞...

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