最新教师作文评语大全

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最新教师作文评语大全
作文评语是作文教学过程的延续,是师生交流心灵、切磋水
平的重要阵地。下面是小编搜集整理的最新教师作文评语大全,
欢迎阅读,供大家参考和借鉴!更多资讯尽在作文评语栏目!
作文评语是作文教学过程的延续,是师生交流心灵、切磋水
平的重要阵地。它有助于学生认识自己的作文水平,指导培养学
生良好的作文习惯,提高作文的能力;又可使学生激发自己的作文
兴趣,喜作文,擅作文。在作文评语实践中,我不断地探索,总
结出了作文评语的三步曲。
一、前奏曲:一路高歌
心理学告诉我们:“兴趣是学习的良师。”一篇作文下来,
学生确实够辛苦的,假使教师再一味地予以否定、批评,学生的
沮丧是可想而知的,难怪学生们怕作文、厌作文。我的做法是:
1、正面表扬
对于作文好的学生,老师自然乐于看,但应不忘给予充分的
肯定、赞扬。这样会使学生们作文时兴趣盎然,既培养了良好的
作文习惯,又不断提高了作文的能力。
例《一件难忘的事》评语:“读着读着,我不禁有了种要哭
的冲动,一个多么优秀的学生,为了拉上落在大水坑的小妹妹,
自己毫不犹豫地跳了下去┄┄在优美文字的字里行间流淌着的是
高尚的品德!我仿佛看到你已经变成了一只小蜜蜂,在知识的花丛
里采蜜,在品德的花丛里采蜜,在人生的道路上添光放彩,你永
远是优秀的!”
1
2、侧面表扬
这类评语一般用在中等生、后进生的作文中。我们万不可忽
视了这一群体,应学会寻找他们身上的闪光点,旁敲侧击,给予
足够的表扬。
例《一件难忘的事》(我在一位素有班级调皮王之的后进生
作文评语中下了这样一段话)还记得吗?那是个下着小
。你错误后,学们视的目光看着你。而你,
切的目光投向了我。我都没说示意下┄。下课铃响
了,你上我,给我一张便条老师,我了。你知道吗?
那恳切的目光里,我看到了你的坦诚那真挚的心里,
我看到了你的进步┄┄。抬头挺胸,认认真真作文,端端正正做
人,我永远相信你、支持你!”
主题曲:优劣并存
学生作文兴趣来了,愁写不出好作文。但毋庸置疑,一
味地表扬(高歌),老使学们沉浸在喜氛围中,容易致部
分学生的心理优往往忽视或轻视了作文中暴露出来的点。
而要结的学生实人而,给予到好的批评。
或直接指出不足,提出修改性意见否定不可
然,这些都必须建立在表扬(高歌)基础之上。
1、直接性批评(鼓励)
对于自较强、有钻劲、上进心、心理承受能力好的
学生,采用直接性方式予以批评(鼓励)
2
例《一件难忘的事》评语:“读了你的文,我很欣慰。你
于进步了,但叙述的经过时,应该注意主要人的动作、
神态、语言及心理描写比方说翻开书’我高兴
翻开,心里早就了花;我哭出了声’想着
想着,我的眼睛觉湿润了(我的夺眶而出。)世界
份情谊珍贵呢?’等。
2、间接性批评(鼓励)
对于情感细腻脆弱缺乏独立精神,不宜直接接受别人批
评的学生,可采用间方式予以批评(鼓励)
例:《我的爸爸》评语。“文抓住了人的心理描写
人读来能中,无穷。假使的经过写清楚些就
更美了。”
救救青蛙》评语。“我已经明显感到你进步了。如果能养
成作后修改的良好习惯(错别字多),你一定是最优秀的。”等。
三、高曲:披荆斩棘
作文兴趣有了,作文习惯养成了,还需通恰当导。结
的批评,学生们在作文中不知不地提高。然,批评
一定要法。教师心中要有权衡度,做到批评时不手软,不
批评时不批评。这样到使学生们在批评中发自己、提
高自己,在批评中进的效果
1、作文的形式批评
例:“作文中有多通顺少词用不
心。下作文会有多这样的毛病?
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摘要:

最新教师作文评语大全作文评语是作文教学过程的延续,是师生交流心灵、切磋水平的重要阵地。下面是小编搜集整理的最新教师作文评语大全,欢迎阅读,供大家参考和借鉴!更多资讯尽在作文评语栏目!作文评语是作文教学过程的延续,是师生交流心灵、切磋水平的重要阵地。它有助于学生认识自己的作文水平,指导培养学生良好的作文习惯,提高作文的能力;又可使学生激发自己的作文兴趣,喜作文,擅作文。在作文评语实践中,我不断地探索,总结出了作文评语的三步曲。一、前奏曲:一路高歌心理学告诉我们:“兴趣是学习的良师。”一篇作文下来,学生确实够辛苦的,假使教师再一味地予以否定、批评,学生的沮丧是可想而知的,难怪学生们怕作文、厌作文。...

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