高一物理教师工作总结范文
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高一物理教师工作总结范文
高中物理是非常难学的，如果打不好基础就会难上加难，使
学生对高中物理望而生畏。对于物理来说，高一物理是基础，今
天小编为大家精心挑选了关于高一物理教师工作总结的文章，希
望能够很好的帮助到大家。
高一物理从知识体系到学习方法都与高中物理有较大的差
别。许多学生在学习时都会有一定的困难，因而是学生易产生分
化的一个阶段。因此，教学中我注意研究高中物理的知识特点和
学习方法，加强学生学习习惯与思维方法的培养，其中提高学生
学习物理的兴趣，是提高高一物理教学质量的关键。了解高一物
理学习中存在以下几个难点：
1、大量的概念。如：力、加速度等。
2、教学的难度加大。主要表现在教学函数关系的复杂化、图
像的运用等。
3、空间关系的建立，在高中只有一维的问题，高中出现平面
问题甚至立体问题。
4、概念和规律较高中更具复杂性，如速度的概念中，有平均
速度、瞬时速度、直线运动的速度与曲线运动的速度等。
那么，如何克服这些难点呢? 首先，要把握好进度，勿图
快，尤其在以上几个难点的教学中要把握好进度。
第二，重在理解，切勿死记硬背。在高中物理学习中，需要
记忆的东西不是很多。必要的物理概念和常数需记忆，而大多数
物理知识应在理解的基础上记忆，切勿死记硬背。
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第三，在教学中，加强观察与实验，教师一定要把物理现象
总结、归纳的过程讲清楚，不要草率地给出结论，要使学生体会
到物理学是注重讲道理的科学。如牛顿第一定律和牛顿第二定律
在运用规律进行演绎推理时较注重对条件的判断与分析，不只是
套公式。
最后，在教学中不要随意增加难度。如例题和习题的选择要
慎重，应符合学生的实际。对成绩非常好的学生，可选择一些超
前性的习题，而对大多数学生来讲，在高一阶段的习题仍然是对
概念的理解和简单的应用。切忌总是将综合性题目拿给学生，更
不要把高考的试题拿给学生，那样结果只会适得其反。
物理教学，原本就有教师的教和学生的学两个方面，所以我
们不仅应重视对教师教法的研究，更应重视对改善学生学法的探
讨。那种把教学方法只理解为教师的教法和只重视教法研究，而
忽视对指导学生学法的探索的现象，对于开发学生智力，培养学
生能力，提高物理教学质量，是极为不利的。
物理教学过程，不仅是传授知识技能的过程，而且也是教会
学生如何学习物理的过程。学生学习物理效率的高低，成绩的好
坏，在很大程度上又取决于学习方法的是否科学。物理教师教学
的最终落脚点，也只能是学生的“学会”和“会学”上面。所以
我我们在研究教师教法的同时，要认真探索学生的学法。
一、在设计教法的同时设计学法
备课的实质，就是一种教法设计。所以从教材的实际和学生
的实际出发，抓住其特点，在备知识、备教法的同时，也备学生
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的学法，在设计教法的同时也设计学法，是非常重要的。不同的
章节、不同的教材内容，都有其自身的特点，教师在教法上往往
采取不同的形式，同时也要考虑在这种教法下，学生应当怎样学
习，才能掌握学习的主动权，这就得设计具体的学法。
这样就可以使学生在老师教法的指引下，应用分析比较，搞
清差异的学法，充分认识两个完全相反的物理过程，正确应用
左、右手定则。
二、在实施教法之中教授学法
学生学习方法的形成，一个重要的渠道是教师的影响，教师
的教法往往是会成为学生学习的模式，而教师熏陶学生的重要途
径就是课堂。这就要求我们在课堂上一方面要向学生传授知识，
另方面就要考虑如何教给学习的方法。
(1)教学生学会听课。
对于一个学生来说，听课是他学习的中心环节。学生获取各
门知识，主要通过教师的课堂讲授这一形式。所以会不会听课，
对于学生学习成绩的优劣，有着极其重要的作用。我们的高中学
生自上小学以来，虽然已经听了八、九年老师的讲课，然而究竟
如何听好老师的讲课、如何听好某一科、某个老师的讲课，却是
一个很少有人问津的问题。
至于高中物理课堂教学有哪些特点、某个物理教师的讲课又
有什么特点、学生应如何抓住其特点适应他的教学，听好他的讲
课，就更少有人研究了。通常我们强调学生在课堂上要专心听
讲，遵守纪律。但我们却常 12 常发现，有这样一些学生，脑子正
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高一物理教师工作总结范文高中物理是非常难学的，如果打不好基础就会难上加难，使学生对高中物理望而生畏。对于物理来说，高一物理是基础，今天小编为大家精心挑选了关于高一物理教师工作总结的文章，希望能够很好的帮助到大家。高一物理从知识体系到学习方法都与高中物理有较大的差别。许多学生在学习时都会有一定的困难，因而是学生易产生分化的一个阶段。因此，教学中我注意研究高中物理的知识特点和学习方法，加强学生学习习惯与思维方法的培养，其中提高学生学习物理的兴趣，是提高高一物理教学质量的关键。了解高一物理学习中存在以下几个难点：1、大量的概念。如：力、加速度等。2、教学的难度加大。主要表现在教学函数关系的复杂化、图...
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作者：shokzz
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