“三下乡”支教心得体会

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“三下乡”支教心得体会

很幸运可以在离开汕大之际，抓住了最后的机会，参加了这

次的“三下乡”，所以我对这次下乡机会十分珍惜，感谢当时的

各位面试官！

清楚知道自己没有下乡的经验，所以在下乡前的准备也力求

做到最足，还有就是多点请教那些有相关经验的朋友。相信，诚

意和努力，可以让我这个“零”经验的人也能够完满完成任务。

下乡前期的准备，包括：确定五天课程的具体课程，课程设

计，课程内容准备，模拟授课。下乡回来，在想想这些前期的准

备，发现真正在实际课堂上用到的只有 20%左右，满足二八定

律。学生具体情况是根据去年的设想的，我所负责的医学小常识

中的部分内容需要分为高低年级两组分班授课，于是又要准备两

套上课内容。而实际我们去到那里，高年级的学生人数不超过十

个人，高年级的内容可以取消掉，另外，由于低年级学生的特

点，注意力集中地时间较短，课程内容稍有压缩，故最后是把低

年级组的课程内容再优选了一遍。

我的感悟是：对于未知的事物，我们需要尽可能地去获取最

多的信息，尽可能地区了解更多，并在此基础上，做出针对于最

可能的情况的准备，对于小概率事件——风险预测，也需要做一

定准备以防防万一——风险的应对措施。虽然，前期的准备工作

可能只有 20%是实际用得上的，但如果没有做足准备，可能到时

候，可以用得上的东西就连 20%都没有了。

下乡期间，第一天的上课情况让我们有种“铩羽而归”的感

觉，之间自以为准备得很好的课程，在那群学生面前却像漏洞百

出，我们真是太过乐观了，没想到小朋友们是这么难搞，一下子

找不到应对的办法。幸好，我们立即开会讨论，大家一起出谋划

策，终于逐渐摸索到“治”他们的各种办法，如分小组，进行积

分竞赛，加入情景模拟去诠释以增加课堂趣味性等，教学的方法

逐渐改善，课堂效果立竿见影地好了很多。

我的感悟是：“计划赶不上变化”，因为我们更需要及时调

整自己，以适应变化。看到“出乎意料”的情况，需要整个团队

一起团结协作，出谋划策，集思广益，积极寻求解决问题的方

法。而作为个人，要勇于承担责任，要有“舍我其谁”的精神，

就当是如果你不想办法，整个团队就很难解决这个问题了，有了

这样的压力，可以让自己更积极地去想办法。一个想到的办法，

不一定就是最终采取的办法，但常常可以给别人一些启发，无意

中起到“抛砖引玉”的作用。这个办法也可能是不完整的，需要

整个团队共同去讨论、完善它，以是它更好地用以解决问题。

关于“好”学生和“坏”学生。下乡期间，有一个名叫曾淦

的四年级男生让我印象特别深刻。因为他上课时总是非常积极地

回答问题，一双耿直的眼睛常常流露出对知识的渴望，知识经验

也比同龄的学生积累得要多。这样的学生，品学兼优，正是典型

的好学生典范，相信没有老师会不喜欢的。我有时也情不自禁地

对他有点特别的偏爱，可能对他的关注会比较多，而他也乐意跟

我聊他的情况，从学习情况到跟他长相酷似的小弟弟、他的爷

爷、他的名字由来等等。很多人都说，好学生和坏学生，都是能

让老师记住的学生，坏学生可能更让老师印象深刻。我想说的

是，一个名叫淡业的即将升初一男生。开课第一天，他坐在教室

的最后，时不时地跟上课老师唱一下反调，干扰其他上课的同

学。课间与其他同学发生争执，培鑫同学去劝架的时候手臂还被

他狠狠地咬了一口，皮下淤青。这个学生让我们很头痛，不爱听

课，可却很勤来上课。但，在上课的第三天时，发现他变得很听

话，叫他好好坐在座位上，不要讲话，他都乖乖“就范”。还帮

忙照看旁边的几个幼儿园小孩子，安抚他们不要吵闹，教他们画

画。后来得知，前一天，他跟着社调队的同学出去当翻译的志愿

者了。

我的感悟是：对于好学生，我们要适当地多鼓励，多指引他

们获取更多的进步和提升。但对于“坏”学生，我们不能轻易放

弃，应该寻找能够打开他们心扉的钥匙，也让他们找到自己的价

值所在，当很不容易做出什么成绩时，要及时地给予鼓励。有人

告诉我，“坏”学生的本质大多不坏的，他们只是以“坏”的形

式来获得别人对他们的关注而已，他们的心灵是很需要关怀和爱

护的。其中一种让他们实现自我价值的方法可以是：让他们在班

上当个职务，如纪律委员等，有责任在身，他们可能就会朝着好

的方向去改变。他们很需要别人的信任。

下乡期间的最后几天，认识了几位上初中的女生，可以感觉

到她们内心的美好的淳朴。离别时，收到她们的信，跳上车，隔

着玻璃窗，看到她们在擦泪，心不禁有点颤动。我感到有点愧

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“三下乡”支教心得体会很幸运可以在离开汕大之际，抓住了最后的机会，参加了这次的“三下乡”，所以我对这次下乡机会十分珍惜，感谢当时的各位面试官！清楚知道自己没有下乡的经验，所以在下乡前的准备也力求做到最足，还有就是多点请教那些有相关经验的朋友。相信，诚意和努力，可以让我这个“零”经验的人也能够完满完成任务。下乡前期的准备，包括：确定五天课程的具体课程，课程设计，课程内容准备，模拟授课。下乡回来，在想想这些前期的准备，发现真正在实际课堂上用到的只有20%左右，满足二八定律。学生具体情况是根据去年的设想的，我所负责的医学小常识中的部分内容需要分为高低年级两组分班授课，于是又要准备两套上课内容。而实际...

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