做好学生辅导工作总结

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做好学生辅导工作总结

忠诚党的教育事业,敬业爱岗,有着高度的事业心和责任

感。“晓理、动情、施爱，帮助学生健康成长”一直把这点放在

工作的首位。把少先队工作与德育工作融为一体，并尝试了变

成“才”教育为成“人”教育，变智育为重心的应试教育为以德

育为重心的素质教育。积极研究少年儿童身心发展规律，努力吸

取各地德育、少先队工作先进经验，创造性、科研性地开拓鲜明

特色的少先队工作，以“让每个孩子的笑容永远灿烂”为目标，

以“创新工作理念、创新工作思路、创新工作方式”为重点，从

工作中总结出“小、近、巧、实、新”的特点，在工作中出新、

在活动中求新。在评价中创新，创造性地开展了一系列既富有现

代教育色彩又具有儿童情趣的少先队活动。

为了做好辅导员工作，必须做好以下工作:

一.树立教师的形象

俗话说:榜样的力量是无穷的。一个具有高尚人格、知识渊博

的优秀老师，无疑会在学生的心目中树立起一座丰碑，会引起学

生发自内心的爱戴，学生对辅导员的信任和佩服使他们在情感上

接受老师的教导，进而在行动上拥护和加以效仿。

辅导员既要精通自己所教授的专门知识，又要广泛涉猎各方

面的知识，同时还要加强自身的道德品质的修养，做到品行端

正，严于律己、宽以待人、大公无私、光明磊落，从而使学生从

心里佩服老师的才华和人品，愿意和老师亲近，建立起良好的师

生关系。我们很难想象一个品行不端、自私自利、不学无术的教

师能在学生中享有真正的威信。所以我在要求学生做到的同时自

己首先做到。日常的教学工作当中，认真备课、上课，决不敷衍

塞责，待人接物热情有理，非常守时提前到校。

平时认真做值日是我班的一大难题，我在班会上进行了几次

思想教育但效果不大，所以我决定改变我的策略。一次校会的时

间，我随着铃声走进教室，没说一句话，拿起扫帚就开始扫地，

原本还有些嘈杂的教室立刻鸦雀无声，这时几个班级干部也跟我

一起干了起来，又有了几个同学，一会又多了几个同学，最后全

班都行动起来了，每个同学都把自己的周围打扫的干干净净，桌

椅擦的一尘不染。就这样干了一节课，当下课铃响起时我们班已

经是窗明几净了，然后我对学生说了一句话:"你们看到了吧，原

来我们的教室，我们一天当中停留最长时间的共同的家是可以这

么干净的。"说完我离开了教室，从那次起，我班的卫生情况一直

非常好，就连我出差的那段日子，年级组长林老师都表扬我们班

的卫生情况非常的好，还是从那次起，我每天都和学生一块做扫

除，我们班的一个女生对我说;"老师，你是第一个跟我一起做值

日的老师!"我笑着说:"我能在你的心中占个第一的位置，我值

了。"她也跟我一块笑，我能从她的笑容中读出另外的东西，我想

这就是我的收获。

班级有一名家庭条件相当困难的同学，不幸在玩耍中摔跤，

将膝盖撞出了洞，疼的不行了，我二话没说带上钱就送他去了医

院，当家长赶到医院时对我非常感激。我想老师应该以德取胜，

德是人生中的一大财富，老师的责任不是让学生分享你的财富，

而是在言传身教当中帮助学生找到自己的财富。老师的身体力

行，在学生的心灵里播下了爱的种子，教会他们去爱别人。

二、真诚相待，建立师生平等关系

马克思说:“只有用爱才能交换爱，只有用信任交换信任“。

一个辅导员要得到学生的信任、理解和爱戴，要在学生中树立起

自已的威信，要教育好学生，要带好一个班，对学生给予更多的

关爱固然十分重要，但走进学生的内心世界，在平等交往，真诚

相待的过程中与学生建立起深厚的师生情谊，似乎显得更为重

要。

当今中学生思想活跃，独立意识和创新意识极强，他们不满

足于老师对他们学习、生活等方面关爱，更希望老师能“蹲下身

来“，改变居高临下的状态，重视他们的感受，倾听他们的意

见，真诚地与他们交往，做他们思想上志趣上的朋友。因此，作

为平时与学生接触得最多的辅导员，应放下架子，设法融入到学

生中去，和他们推心置腹，诚恳相待，把学生当成自已的弟妹、

朋友来看待，关注他们的一切，以朋友的姿态出现在他们面前。

正是基于这种认识，在平时的辅导员工作实践中，我始终把自已

置身于学生当中，班上搞活动我与学生一起参加，课余时间经常

找学生谈心，征求学生对辅导员及老师工作的看法，请学生就如

何抓好班风出谋划策，与学生谈自已的生活及池习经历，甚至与

学生聊天说笑话等。我的这些做法，无形当中拉近了我与学生之

间的距离，让学生真切地感受到了他们的老师平易近人，和蔼可

亲，觉得老师已经是他们中的一员了，这样，他们乐于接近我，

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标签： #总结 #工作总结 #学生

摘要：

做好学生辅导工作总结忠诚党的教育事业,敬业爱岗,有着高度的事业心和责任感。“晓理、动情、施爱，帮助学生健康成长”一直把这点放在工作的首位。把少先队工作与德育工作融为一体，并尝试了变成“才”教育为成“人”教育，变智育为重心的应试教育为以德育为重心的素质教育。积极研究少年儿童身心发展规律，努力吸取各地德育、少先队工作先进经验，创造性、科研性地开拓鲜明特色的少先队工作，以“让每个孩子的笑容永远灿烂”为目标，以“创新工作理念、创新工作思路、创新工作方式”为重点，从工作中总结出“小、近、巧、实、新”的特点，在工作中出新、在活动中求新。在评价中创新，创造性地开展了一系列既富有现代教育色彩又具有儿童情趣的少...

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