教务处前半学期工作小结
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2024-09-11
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教务处前半学期工作小结
回眸前半学期学校教学工作，教务处全体人员在校长室的领
导下，紧紧围绕学期初提出的教学工作目标和教学重点工作，科
学安排，扎实工作，大胆创新，充分发挥教务处指导监督、整合
推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强师资队
伍建设，加强教学检查、规范教师的教学行为，按计划有序的完
成学期初制定的各项工作计划。现将前半学期学校教学工作小结
如下：
一、校本教研，注重提升内涵
我校的校本教研一直扎实有效地进行，形成了自己的校本教
研特色，教师们在校本教研中不断提升自己。前半学期，教务处
继续巩固深化校本教研特色，在促进教师专业成长的同时，提升
教师专业素质内涵。
1.组织新教师汇报课，引领新教师提升专业素养
为了全面了解新分配、新调入教师课堂教学情况，指导新教
师尽快站稳讲台，引领新教师提高课堂教学水平和尽快提高专业
素质，每位新教师在踏入我校后，在向骨干教师学习的同时，展
示自己的课堂教学。学校建立了新教师汇报课制度，要求每位新
教师精心备课，在规定的时间内在本学科组进行一次公开教学，
学校领导、骨干教师及各学科教研组长组成评议组进行评议指
导。在 9 月份，教务处组织 7 为新调入教师进行了汇报课。新教
师做到了充分准备，虚心向同学科组教师请教，认真钻研教材，
精心备课。同学科组的教师听课交流，即对新教师的课堂教学予
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以肯定，又畅所欲言提出自己的建议，同时毫不保留的向新教师
传授自己的教学经验。新教师虚心接受，在教学中取长补短，不
断提高自己的教学水平。新教师做到了上课就有所得，上课就有
所提高。
2.欣赏骨干示范课，充分发挥骨干辐射作用
我校的 17 名骨干教师，有的在提高学生成绩方面有自己的独
特做法，有的在课堂教学方面课堂教学效率高，教务处结合校本
教研做好学校骨干教师的培训工作，创造机会给他们压任务，让
他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，在教学中充分发挥带
动、辐射作用。十月份，我校开展为期三周的骨干教师会课研讨
活动。这次研讨活动由17 名区、市、县级骨干教师参加，涉及语
文、数学、计算机、心理健康四种学科。骨干教师以课程改革的
先进理念为指导，以积极探索的精神、认真研究的态度，分别为
我们呈现了各具风格的课堂教学。教务处组织全校教师参与了此
次教研活动，在活动中组织大家品味教学亮点，学习骨干教师钻
研教材的精神、处理教材的独到之处及教学机智等，交流提高教
学质量的经验。骨干教师的示范课，对教师们的影响是潜移默化
的。
3．落实“人人一课”，实现课堂教学人人达标
各种形式的教学公开课对提升教师的专业素养起着积极的作
用，但仅仅靠一节、两节的教学公开课、观摩课、研讨课是远远
不够的，而且绝大部分教师没有上公开课的机会，因此关注教师
平时的每一堂课——常态课显得尤为重要。本学期学校教务处
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以“二期课堂质量工程”达标复验为抓手，把课堂教学的优化作
为主攻方向，以“达标”促课堂教学水平的提高，以教研推“工
程”，全面提高课堂教学效益。结合县教研室进行的课堂教学达
标活动，教务处组织进行了“每人一课”质量工程达标课复验工
作。教务处按照学科特点组成八个评价小组，该项活动从十月下
旬开始，十一月中旬结束，全校每一位教师参与个人作课以及评
课活动，通过此项活动的开展，促进了教师教学研究能力，课堂
教学技能的提高。
4.校领导听推门课，深入课堂，现场指导。
前半学期，在分管教学副校长刘校长的带领下，教务处全体
人员随时抽出时间深入课堂听推门课：事先不通知教师，听课后
将意见反馈给教师，和上课的老师们一起探讨新教法，有时三言
两语，有时细细推敲，有时网上交流，促进了教师课堂教学能力
的提高。
5. 以点带面，开展好小专题研讨课活动。
前半学期各学科组根据本学科组开学初确定的小专题，积极
组织教师上好研讨课。讲课前根据小专题内容确定授课课型，本
学科教师集体备课，由一名教师执教上课，课后授课教师说课，
本学科全体教师听课评课，肯定优点大家共同学习，找出不足大
家共同克服，尤其针对本组教师在课堂教学中出现的热点、难
点、重点问题进行专题研讨，鼓励教师谈自己的思想和见解，在
交流中求同，求提高，达到“以点带面，逐步提高”的目的。
6. 城乡教育教学结对活动，展示课堂亮点
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摘要：
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教务处前半学期工作小结回眸前半学期学校教学工作，教务处全体人员在校长室的领导下，紧紧围绕学期初提出的教学工作目标和教学重点工作，科学安排，扎实工作，大胆创新，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学检查、规范教师的教学行为，按计划有序的完成学期初制定的各项工作计划。现将前半学期学校教学工作小结如下：一、校本教研，注重提升内涵我校的校本教研一直扎实有效地进行，形成了自己的校本教研特色，教师们在校本教研中不断提升自己。前半学期，教务处继续巩固深化校本教研特色，在促进教师专业成长的同时，提升教师专业素质内涵。1.组织新教师汇报课，引领新教师...
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