初中班主任工作总结（精选28篇）

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初中班主任工作总结（精选 28 篇）

初中班主任工作篇总结 1

　　一、班级初始状态与学生基本情况

　　本班共有学生 35 名，其中男生 21 名，女生 14 名。特殊家庭 5名，初始段律比阶纪较

涣散，活动懒于参加，常规工作无人过问，学习基础差，学生上进心、自信心不强，缺少

核心人物，集体缺少凝聚力。但潜在的进取意识是有的，表现在学校的、班级的制度都尚

能遵守，但要经常督促和提醒，还不能形成自觉行为。对于这种现状，我做了如下工作：

　　二、具体措施

　　 (一)抓常规管理规范学生的行为习惯

　　早到校、两操、打扫班级卫生、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马

虎，让学生感到做人、做事都要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生已习惯成自然。例

如眼操一到不用老，都主自去做。时间师强调动觉

　　 (二)发挥班干部的作用

　　班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最

明显的一部分。在选用班干时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正;品学兼

优，智商较高;有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。其次使用各类特色

学生，扬长避短。最大限度地展示他们的能力。人人有机会实现自我价值，刘秦甫，刘任

杰，唐艳芳，这些同学上任后，工作热情高，工作态度端正，工作积极主动，并且各项活

走在同学前面，切起到了模范作用。动实

　　 (三)营造良好的学习环境。

　　在初中学生的学、生活有大部分是在学校里度的。班即是学生的一个现习绝时间过级

大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生

进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立

一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，

凝聚力。班真正成一个和向上的集体。强级为谐

　　 (四)个别教育与表扬相结合

　　班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活

跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，

我从建立和培养感情入手，近他、关心他、了解他，努力他身上的光点，如在班亲发现闪

级活动中，象打扫卫生、主动抬水，积极参加年级系列体育活动，都及时表扬，使这些不

管在家里，是在学校，极少得表，久而久之，已失去了上心和自我同感，缺还获扬经进认

乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回

到了正确的轨道上来，向杨梓健，朱杰等。刘秦甫学习上取得了进步，生活委员工作认真

负责，我就在学习和工作上大力表扬，树立形象。

　　 (五)发挥主题班会的教育作用

　　主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄

清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形成，乃至学生的健康成长，都起着重要作

　“ ” “ ”用。如魏永康案例、谈行为习惯对人生的影响，讲案例少年天才周峰的学习习

“ ” “ ”惯、如何看待男女同学之间的交往、良好习惯的养成等主题活动，对弘扬集体主义精

神，提高自身素质能力，促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。另外

注重学生参加与其他班之的、活，如年系列体育活、秋游，还组织级间联谊竞赛动级动这

些活动让学生知道集体的力量的重大。

　　 (六)注意发挥学生的特长

　　王勉、王笙合、宁洋，为校英语科技节充分准备，演出精彩节目，谭皓木的美术作

品，受到生的好，通特的展示激了他的极性和自信心。使其在其它方面也师评过长发们积

有了显著的进步。

　　三、个别教育及与家长联系情况

　　本学期同学生谈话共计60 　余次。同家长面谈 20 余次，电话联系 30 余次。

　　四、班管理工作中的收和体会级获

　　老师应真正有爱心，理解学生，尊重学生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比

批评更具威力。培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体

荣誉感，学生就会集体并主性和造精神，表出主人翁的任感热爱发挥动创现责 ;就会不断

进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使

班集体更具凝聚力和竞争力。相反，如果学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去

教育功能。集体荣誉感是建良好班集体，把学生培养成才的巨大引力，它能使几乎所设场

有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力量，它

能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自谴自

责的内疚感，从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定，克服自身的缺

点。

　　不求每个学生都能成功，但求每个学生都来尝试。在尝试中自我得出结论。世上的感

受，只有自己的才是最真实的。然而，这需要时间，需要机会。所以，我把每个学生的尝

试失败都看作是成功的开始，鼓励他们，教他们正视现实，勇敢去接受来自各方面的挑

战。杨梓健同学考完期中试情绪很低落，见到我的第一句话就是，老师我还能进步吗?我

马上回答他，你会有进步的，千万不要气馁，我会帮助你进步的，从那以后，每逢星期

天，他都是早到班级里，我给他辅导数学，同时检查他的作业完成情况，期末考完数学

时，他告诉我不能再当差生了，我鼓励他，你还会进步。现在我们初二(1)班，正在平稳

的展。发

　　五、在教学方面

　　真好每一，做到粗、、复，真撰写教案，制定教学度认备节课备课备细备备认进计

划，教学时做到过程清晰，重点、难点突出，板书设计合理，课件美观能吸引学生，还手

工制做了平行四边形，两个完全重合的三角形，骰子等，学生和老师共同演示，还有特殊

的平行四形边---菱形，学生动手剪出菱形，既提高了学生的学习兴趣，又提高了他们的

手能力，适量，作量适当，精心，恰当，足不同次学生的要求，作动习题业设计选题满层

业、试卷做到了认真批改，及时反馈，做到节节清，日日清。每天课后根据实际情况都有

反思，找出不足和存在的问题，总结成败、得失，为以后的工作打基础。在复习和辅导之

前，

　　两个班的后学生做到心中有数，培差。注重抓基，基差的学生，做到对进优补础对础

反复讲解，使他们的成绩逐渐提高上来，实现了开学初制定的缩短数学成绩与其他班级的

距离的目标。二班年级第一名，一班第三名。

　　本学期虽然做了很多工作，取得了一些成绩，但需要改进的方面还很多，比如，个别

同学进步不太明显等，学习态度不够端正，良好的行为习惯还没有养成等，今后，我会更

加脚塌地的干好每工作，争取班工作上一个新台，一步提高学生的各方面的能实项级阶进

力。

初中班主任工作篇总结 2

　　本期的班级管理工作，在学校的正确领导下，在同事们的大力协助下，已经圆满结束

了。更好的指以后的工作，将本期的班管理工作如下。为导现级总结

　　一、理论联系实际,借鉴他人经验

　　要搞好班主任工作，就得多学借人的，在践中不断的完善工作方法，并习鉴别经验实

且不断完善班管理制度。在班主任工作上，我的不是很丰富。所以，遇到自己不容级经验

易解决的问题时，我会虚心地求教其他的班主任，借鉴别人的做法;一些对人生、对学习

会有所启的文章，能丰富思想，帮助我在向学生明某个，有理有据，令学生发们说问题时

信服;有一些指班主任工作的籍，例如政教印的《班主任手册》等，每一次还导书处发阅

读后我都大有收获，而且将其中一些能指导自己工作的方法加以实施。这些理论和经验对

我的班主任工作帮助极大。

　　二、培养班干部、立学生干部形象树

　　在整个管理班的程中级过 ,我有一点体会，就是班的事情，尽量学生自己去还级让

做。原来我基本上是什么事情都自己来管，生怕学生出差，但是后来，我不错发现这样仅

自己累，而且学生养成了依赖性，大事小事都要找老师。于是，我开始思考怎样来提高学

生的自主能力。在民主的对待他们的同时,充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引

导。在上课和班级活动中，在其他任课老师的推荐中，我注意发现哪些同学比较大胆，比

有能力，在此后平的很多活或事情都学生自己主持。比如每周班会先由学生干部较时动让

自己总结班级的情况，然后由我总结。

　　三、做好学生思想工作

　　想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们相通,思想工作做好了，其

它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，特别是要做好个别同学的思想工

作

　　于一些思想上有波、情不定、学上有疑惑或者其他方面需要老来开的对动绪稳习师导

学生，老师要耐心地、有针对性地给予帮助与引导。有些道理他们不是不懂，而是不愿意

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初中班主任工作总结（精选28篇）初中班主任工作篇总结1　　一、班级初始状态与学生基本情况　　本班共有学生35名，其中男生21名，女生14名。特殊家庭5名，初始段律比阶纪较涣散，活动懒于参加，常规工作无人过问，学习基础差，学生上进心、自信心不强，缺少核心人物，集体缺少凝聚力。但潜在的进取意识是有的，表现在学校的、班级的制度都尚能遵守，但要经常督促和提醒，还不能形成自觉行为。对于这种现状，我做了如下工作：　　二、具体措施　　(一)抓常规管理规范学生的行为习惯　　早到校、两操、打扫班级卫生、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人、做事都要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生已习...

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