2023年高中数学教师个人总结（精选30篇）

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2023 年高中数学教师个人总结（精选 30 篇）

2023 年高中数学教个人篇师总结 1

　　一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全体数学教师认真执行学校

“ —— ”教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校自主创新课

堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结

合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

　　一、课程标准走进教师的心，进入课堂

　　我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教

育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑

战，是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初组织攻关教师和教研组长参加处组织的

新课程标准及新教材培训学习，并参加处研究性学习培训。在各年级组织认真学习的基础

上全体数学教师集中由黄丽娜陈艳红两位教师二次分学段培训，鲜明的理念，全新的框

架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准

及课程实施建议有更深的了解，本学期各年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一

个新的台阶。

　　二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

　　本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把

课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在

情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成

是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，组织了第六届同组共研一课活动，在教

“ —— ”研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校自主创新的教学模式。在有限的时间吃

透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积

极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲

完善出精彩的案例。五年级教研组《循环小数》一课成功的展示，收到良好的效果得到领

导和老师的肯定。

　　实践表明，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的

优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回

顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最

宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教

学水评是十分有用。近三年的改革收获?多，课前准备不流于形式，变成一种实实在在的

研究，教师的群体智慧得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与

启示，十一月中旬我们举办了为期一周第六届教学节,七位教师分别代表各组讲了课，三

节评为优质课，这次公开教学，呈现开放性，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于

一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。六年纪《圆的周长》的设计给学生提供

自主探索的契机，学生通过量、饶、滚找出周长和直径的倍数关系，用计数器把测量的周

“ —— ——长和直径的倍数关系算出，填写报告单，观察数据发现倍数关系，由是也是还

—— ” ”是总是最后概括为圆的周长总是直径的三倍多一些。较强的数学思想方法得于渗

透。学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理的过程中，周长公式的形

成、获得、应用了然于心。

　　 “提倡自主性学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与

”者。这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。四年纪《乘法的简算》一组连乘计算题

计算，学生发现了交换因数的位置，积不变的规律，然后观察数字特征，变序、加括号达

到简算。设计无论是问题的提出，还是已有数据处理、数学结论的获得等环节，都体现学

　　生自主探索、研究。突出过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过

程中的感受和体验。五年纪《相遇应用题》以研究两个物体的运动情况，老师导演，学生

“ —— ——表演，设计了从相距缩短交*—— ”相背两物体之间的距离变化情况，感受相向

运动中，随着时间的推移，路程逐渐缩短的规律。得出两物体相向运动中的速度、时间和

路程之间的数量关系。一段小小的表演，犹如吃了一盆八宝菜，各种营养成分都有了。使

学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，，心理得到满足，学生成了学

习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计

学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

2023 年高中数学教个人篇师总结 2

　　首先教学方面工作在蔡主任的正确和英明的指导和领导下，在各方面的兄弟姐妹的支

持和理解下，我们级部的教学工作得到顺利开展，但是，我仔细思考以后还是得到一个结

论：教学方面的工作认真仔细回顾发现：教学方面的工作都没有做到满意。下面是具体的

总结：

　　 1.新课改的推进。在新课改推行过程中，让一部分老师参与其中，应该是有些效果

的，为下学期的课改工作打下一些基础。因为下期不能订资料，其中所有的导学案就要靠

所以老师自己编写，下学期将强力推行新课改。我们方面做得不够的是：没有让所有的老

师都参与其中，有的老师对新课改还没有感觉。

　　 2.任务布置的进行。有关教学方面的常规工作，学校教务处、教科室布置得任务都能

够及时告知给位组长和老师，我们的执行力还算行，工作中还是比较注重细节，使我们的

工作能够顺利开展。遗憾的是我们的个别老师没有真正做到。如：有的老师晚自习到办公

室，没有在班上坚守自己的岗位;有的老师在完善课时候或自习课的时候，没有坚实岗位;

英语学科的外教课，有的英语老师没有按规定在外教课堂随堂听课。

　　 3.对备课组活动的明确要求，但是紧盯不够，下期将对这块工作加强和细致。如：要

求各组在备课活动过程中认真练习相应的试题，其目的就是让各位老师了解课程设置的重

难点，考试方向等。

　　 4.课改研究课的安排，都能够正常开展，只是我们级部在上报的时候，有时没有按

时、及时上报教科室。各学科的导学案有时上传不够规范。今后改进。

　　 5.青年教师的周总结和计划，青年教师的撰文，有要求但是没有做好。总结和计划在

13 周之后基本就没有再交，这是我们两个没有紧盯的结果。教师撰文质量不高，不少是在

网上原文下载。

　　 6.要求各位老师定时、定人、定地点听课。只有物理和数学两个学科做得相对较好，

其他学科是否在做，是否做得好，我们的监管也是做大不好。

　　 7.教学结对工作。在开学的时候，我们召开了一次上期的结对总结会，不过我们的后

期的督促和指导工作没有落到实处。

　　最后谈一点个人的教学方面的问题。因为工作量较大，和学生的交流沟通较少，对自

己的反思和总结不够，我感谢蔡主任给我的指导，周主任给我的帮助，级部给位老师给我

个人的帮助和支持，年青教师中小蓉、小姜给我极大的支持。今后我会努力的、认真的工

作回报大家对我的关心。

2023 年高中数学教个人篇师总结 3

　　本学期以来，本人热爱本职工作，认真钻研业务知识，刻苦学习新的教育教学理论，

努力延伸相关专业深度，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，基本形成了比较完整的知

识结构。在教学中严格要求学生，尊重学生，以学生为中心，以教师为主导，发扬教学民

主，实施因材施教。使学生学有所得，不断提高，为了下一学年的教育工作做的更好，本

人特将本学期教学心得总结如下：

　　一、政治思想方面：

　　我认真学习和研究中国特色社会主义理论体系，在实践中深入贯彻和落实科学发展

观;树立高尚的世界观，人生观，掌握马克思主义的立场、观点和方法，用学科的思想武

装自己，用高尚的精神塑造自己，用社会主义核心价值体系要求自己，坚决抵制各种错误

和腐朽思想影响自己，以为人民服务为宗旨，以集体主义为原则，不断加强自身思想道德

修养，与时俱进，使自己跟上时代前进的步伐。

　　我坚决拥护党的路线、方针和政策，遵守国家法律、法令;关心时事政治，关心学校

的改革与发展，认真执行学校的决议和各项规章制度，尊敬领导、团结同事、乐于助人、

勇于奉献、虚心向他人学习，具有良好的道德品质和思想修养。

　　二、教育教学工作方面：

　　 “ ”学高为师，德高为范。所以工作以来，我不断加强学习，丝毫不敢松懈。我一方面

参加新课程培训，掌握新课程理念;另一方面，我便潜心研究教学方法，学习教学技术，

将所学的教学理论与教学实践相结合;精心备课，上课，做好课后反思，在不断反思中积

累宝贵的经验。我还积极去听各位老教师的课堂，吸取前辈的经验，完善自己的不足。

　　要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

　　 1、课前准备：备好课。

　　 2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解

教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才

能教好。

　　 3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识

可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

　　 4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排

每节课的活动。

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2023年高中数学教师个人总结（精选30篇）2023年高中数学教个人篇师总结1　　一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全体数学教师认真执行学校“——”教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校自主创新课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。　　一、课程标准走进教师的心，进入课堂　　我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。...

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