实习教师岗位工作总结（精选30篇）
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实习教师岗位工作总结（精选 30 篇）
教 位工作 篇实习 师岗 总结 1
这周我们进行了几件大事，首先是周四上午的时候，我们师大的顶岗办专门派了老师
来听课、评课。因为我和另一位老师在通安小学实习教书，指导的老师来我们学校来听课
时间会来不及，但是康老师还是想到了我们两个人，让我们两个人在周四昌盛街小学进行
听评课的时候赶回去，进行听课，参与评课，一起跟着学习。我们两个因为能跟着一起学
习也非常乐意。
周四的时候我们先来通安小学上了前两节课，利用第二节课大课间的时间赶回昌盛街
小学。因为我们六个人在一起的时候，我也看到了她们为了这次听评课下了多少的功夫，
也很为他们感到紧张，希望她们能够顺利进行每一堂课。因为时间的原因，老师们选择听
课只能利用上午三、四两节课的时间听完四位实习老师的课，所以一位老师只能听半节
课。因为学校的领导也很重视这次听评课，所以在听课的时候学校的领导也都来进行听
课，任校长全程都跟着我们一起听课，其他的指导老师和校长也都听了她们的课。在第四
节课的时候，八中的几名实习老师也来一起听课，等着第四节课听课结束，一起进行评
课。
“ ”两节课的时间，几名实习老师 各显神通 ，不论是语文还是数学，都上的十分有趣、
新颖，我也是钦佩不已。
八中来的几名实习老师都是教初中的老师，和我们的教课方式应该是有很大不同之处
的。老师在进行评课的时候，肯定了我们小学的新课导入环节。她认为，新课导入这个环
节是不管哪一个年级都必须要有的，这样才能给一节课开一个好头，让学生能够明白这节
课的内容，可以专注跟着老师的思路，才能够方便进行课堂的教学。在一些细节方面老师
也提出了一些很有帮助的建议，对我们都非常的有帮助，我也在一旁很认真地听着，记录
下来老师的建议，为今后的教学留下一些有用的建议。老师给八中的几名老师提建议的时
候我们也在旁边跟着听着，停下来之后发现我们小学和初中的教学真的是有很大的不同，
但又是不尽相同。初中的学生也不是完全的像成年人那样在上课的时候就按部就班地进行
讲课就可以，也是需要设计各种环节，激发兴趣才能更好地进行教学。
“ ”第二件是就是 河北师范大学石家庄藁城区教育局教育协同发展基地授牌仪式 。这次
的活动让师大和藁城区教育局的教育合作加深了，以后在进行一系列的教育活动也会更加
方便。
这一周的活动也很丰富，周末的时候我们进行了读书活动，还进行了记录。这一周的
工作生活非常的丰富。
教 位工作 篇实习 师岗 总结 2
我怀着一份虔诚以及对教师这份神圣工作的向往，开始了我的实习工作。我的实习工
作从6月31 日开始，到 7月2日 束， 六个星期。我 所在的 位是哈 市省政结历时 实习 单 尔滨
府第一幼儿园，这是省政府机关直属幼儿园，她是一间美丽的幼儿乐园。在这里我不仅收
获了我人生一段美好难忘的时光，而且使我获取了幼儿教育管理工作的经验，为我以后的
教育管理工作建立了正确的教育观，丰富了我的人生阅历的财富。
幼儿园指导老师安排给我的实习主要任务是对小一班进行班级管理工作。经过六个星
期和小朋友的相处，我发现幼儿园小一班的小朋友都将我当成他们的好朋友，不仅听我的
话，使我的教育管理实习工作顺利开展，他们还经常找机会将自己的喜怒哀乐与我分享，
看到他们围住我不停叽叽喳喳的欢笑声，我心里感到高兴无比。现将我的实习情况总结以
下：
一、对幼儿进行班级管理，爱与夸奖最重要。
“托尔斯泰曾说： 如果教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完善的
” “ ”教师。 由此可见，教师对学生的爱是多么的重要，而幼儿感受到老师 爱的最直接方式
——就是 老师的夸奖!本着这个原则，在对小一班的班级管理实习工作中，我在班上开展
“ ”了把爱心小兔带回家 的活动。
实习的第一周是见习周。我首先听取了幼儿园指导老师给我介绍的幼儿园情况和对教
师的要求，听取了小一班原班老师给我介绍的班上幼儿情况，也见习了小一班老师给幼儿
组织的一日活动情况。在实习第一周，我了解到：这个班的幼儿比较好动，平时纪律较
差，班上的孩子常常受到老师的批评甚至责骂，家长们对于这种情况也颇有微言，认为班
上老师管理不力。面对这种情况，我该如何管理好这个班呢?是采取原来班上老师的一贯
——做法 批评教育?甚至罚站、罚蹲?还是另外想个最好的办法来改变这种局面呢?而最好
的方法又该如何去做呢?哪几天，我脑袋里一直回旋着这些问题，我总在想：假如我是孩
子，我最希望得到老师什么?假如是我的孩子，我最希望老师怎样做?思索的结果，我想，
——这或许就是答案 爱与夸奖。我决定就这答案来尝试改变当前的局面，于是，在又一轮
的思索后，一个想法在我脑中出现了。
实习的第二周，按计划该由我开展小一班的班级管理工作了。这周星期一的班会课
“上，我微笑着拿出了一个手制小白兔，并模仿着小兔的动作及语气对小朋友说： 小朋
友，你们知道我是一只神奇兔吗?我呀!可以听到人在心里说的话?小朋友们你们相信
吗?” “”“” “小朋友们都瞪大了好奇的双眼看着这只 神奇兔 。这时 神奇兔 又说话啦： 小朋友
要是不相信，我现在就来听听-老师的心里在说什么，好吗?”这时小朋友的兴趣可完全被
“调动起来啦，他们齐声说： 好!”“ ” “神奇兔 来到我的胸口听了听，然后神秘的说： 呀!
小朋友，-——老师心里在说我最爱小朋友啦，最不喜欢做的事情是批评小朋友，如果以
后哪位小朋友在哪一方面表现得有进步了，比如上课比以前认真啦，或者不打架啦，-老
”师就会送给他爱的礼物 !”“爱-的-礼-物?”“是什么呀?”小朋友纷纷议论开啦。这时
我拿出了我提前预备好的，用各种不同颜色 bb 纸做成的小兔贴纸，对小朋友说;“爱的礼
物就是-老师亲手做的，哪里也买不到的，哪个老师也没有的小兔贴纸，这小兔贴纸以后
听到-老师最爱哪位小朋友，它就会跟谁回家，还会送这位小朋友红花贴在我们的.红花台
上。到时候我们来比比看，小兔最喜欢跟谁回家，谁的红花最多，-老师最爱哪一位小朋
友，好不好?” “小朋友涨红了小脸直嚷到：好!”
“ ”这爱的活动 在小一班开展以后，我仔细地观察每位小朋友的表现和他们的变化，如
我所盼望的，情况果然渐渐好转了：经常打架的--逐渐减少了打架的次数，上课爱讲话
的--上课也变得专心了，连最麻烦的--也在这爱心小兔贴纸的威力下得到了根本的改
变。--是个调皮小朋友，上手工课，他喜欢拿剪刀去偷偷剪旁边小朋友的衣服;上画画
课，他喜欢用蜡笔直接在桌子上画画;吃饭时，他把他碗里的饭偷偷倒到别人的碗
……里，这样一位小朋友真的让老师伤透了脑筋。每当--一回幼儿园，我就抓住一切时机
来表示对-- “”“的爱：哇，--，你今天真帅，-老师喜欢你!”“--，今天你做操时不拉小
朋友裤子啦，我又喜欢你多一点啦!”“--，你今天午睡有进步，小兔也跟我说好爱你，
”…… “今天要跟你回家 ， 越来越喜欢-- ” “ ”的结果就是：他的 麻烦事 一件件减少了，终于
有一天，他的妈妈特意来到幼儿园，就近期--的可喜变化来对我这位实习老师表示了感
谢。
这一次活动使我明白到，老师对小朋友的教育管理是无穷无尽的，我们必须本着一颗
孜孜不倦的心来从事这一份工作，而在这工作中最重要的是我们对孩子的爱与夸奖。
二、对幼儿进行班级管理活动要有创新精神，要勇于突破，敢于创新，这样才能适应
现代教育管理的需要。
在平时教育管理孩子时，我们许多人不喜欢动脑子，喜欢遵循惯例，将平时一些老办
法套用。作为刚实习没有经验的新老师，我也总是套用原来老师的旧方法。
用铃鼓敲着开始上课，这是幼儿园的惯例。有一次上音乐课，我像往常一样，敲打着
铃鼓，试图让小朋友安静下来，但单调的铃声让幼儿感到一点儿也不新鲜了，小朋友肆无
忌惮，吵闹声依旧。音乐课就要开始了，怎么办呢?
突然，我的脑中灵光一闪，想到了一个办法，决定用这个新的办法作为幼儿安静下来
“ ” “ ”的镇静剂 尝试一下：我边拍着手中的铃鼓，边唱着找朋友 这一首歌，并用铃鼓拍一下
“坐得端正的小朋友，对其唱到： 你是我的好朋友!”哈，这一招果然奏效，小朋友用新奇
“ ”的眼光看着我，很快的安静下来，我也很快的由 找朋友 这一首歌开始了那一天的音乐活
。动
从这件事上，我慢慢体会到，任何事情并无定性，有一些事情一直是这样做，但并不
意味着这是最好的，我们要敢于突破，勇于创新，这才是我们这一代年轻教育管理者所应
具备的精神。
教 位工作 篇实习 师岗 总结 3
实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践
中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理
论、基本技能和专业知识，去分析和解决实际问题的能力，提高实践动手能力，为我们毕
业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果，为培养合格人才积累经验，
并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
我所在的教育实习从8月24 日开始，在学校充分准 一周多的 。于备时间 9月5日在指
——导教师的带领下正式到达目的地 哈市十二中学。那天我心格外激动，怀着对教师这种
职业的神圣的向往，来到这座美丽的校园。
当然我根本没有想到，在之后的一个月里，我会在这里收获一段快乐而难忘的时光。
我不仅从老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们常常谈心、交流，彼此间成为
朋友，让我出乎意料是，有些东西是在大学校园里学不到的。当然，这并非否定老师的教
学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。
摘要：
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实习教师岗位工作总结（精选30篇）教位工作篇实习师岗总结1 这周我们进行了几件大事，首先是周四上午的时候，我们师大的顶岗办专门派了老师来听课、评课。因为我和另一位老师在通安小学实习教书，指导的老师来我们学校来听课时间会来不及，但是康老师还是想到了我们两个人，让我们两个人在周四昌盛街小学进行听评课的时候赶回去，进行听课，参与评课，一起跟着学习。我们两个因为能跟着一起学习也非常乐意。 周四的时候我们先来通安小学上了前两节课，利用第二节课大课间的时间赶回昌盛街小学。因为我们六个人在一起的时候，我也看到了她们为了这次听评课下了多少的功夫，也很为他们感到紧张，希望她们能够顺利进行每一堂课。因为时间的...
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作者：Jazy
分类：教学资源
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时间：2024-07-14
