二年级数学教师工作总结范文（精选31篇）

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二年级数学教师工作总结范文（精选 31 篇）

二年数学教工作范文篇级师总结 1

　　二年级数学，在整个小学阶段占一定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻

党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面发

展。初步培养学生的抽象、概括能力;分析、综合能力;判断、推理能力和思维的灵活性、

敏捷性等。着眼于发展学生数学能力, 通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学

生良好的行为习惯。因此，在教学过程中我着重抓好以下几点：

　　一、适度使用学具。

　　数学思维在小学阶段主要是抽象的逻辑思维，而小学生的思维特点是以具体形象性为

主。数学学科特点与儿童思维水平之间有一定的距离，缩短两者之间的距离所采用的手段

主要靠直观教学。根据小学生心理特点及认识规律，实物学具对发展学生抽象思维能力有

一定的作用。如我在教乘法的初步，因是新的运算知，学生以前只学加法认识时为这识过

和减法，乘法对他们来说是很难想出它的意义的。我使用学具教学，把学生从加法的意义

上过渡到乘法的意义。但值得注意的是摆学具时也应有一定的技巧，如在摆小棒的过程

中，应按照从一般到特殊的规律，先摆出两堆不同数目的小棒，再摆两份两份数目相同

的，最后摆很多份数都相同的，让学生觉得加法的累赘，再介绍乘法。这样学生就可以很

容易知道乘法的意义，很乐意去学习乘法。可见，学具使用的恰到好处，有利于新知识的

过渡、教学，也可以摆脱枯燥的学习气氛，还可以促进学生的动手能力，提高学生的记忆

力。

　　二、从现实生活出发，利用社会生活知识教学。

　　可以，如果在生活中，你拿本的用来考学生，保他都会，但什么说实际课应题证们为

测验时他们有时就是解不出来呢？《新课标》中强调小学数学特别是低年级的数学应给生

活化，如果我们能从他们的生活实际出发，把现实生活的问题联系到学习的知识来，这样

可以提高学生学的效率，也可以提高他学的趣。如有的一道用：小做习们习兴这样应题红

了23 朵纸花，送给同学们 18 朵，还剩下多少朵？这道是两位数减两位数的应用题，如果

要二年级的学生做出来，有的同学们可以很快就可以做出来，但有一些同学连题意都不明

白。这时，如果我们从实际的生活出发，具体地给出这道题的实际意思，再根据结果和减

法的意义，就可以很容易让学生明白这道题的意思，这样比较容易解决问题，因为本来他

们就知道结果，只不过不会用数学知识来解答罢了。所以说，有一些应用题中，如果能从

实际生活出发，先用学生的生活经历来解答，再用数学知识来解答，这样就可以使学生理

解题意。也可以给学生带来学习的乐趣。

　　三、充分利用游戏、小组讨论。

　　二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，根据学生的实

“ ”际情况设计出有多高的活动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理

解。在举行这个活动的时候，同学自己互相量身高，互相看，多让他们参加实践活动，提

高他们的实践能力。

　　四、营造良好的课堂氛围。

　　班级是进行教育、教学的单位，只有营造一种活泼、和谐的班级氛围，尊重学生的主

体地位，才能充分调动学生积极的参与意识，培养学生的创新精神、提高学习的动力。根

据低年级学生调皮好动、好胜心强，喜欢新鲜事物的年龄特点。教师应给学生提供各种条

件：在班上组织灵活多样，富有情趣的课外活动，如表演、体育竞赛等活动，把数学应用

到实际生活中去，还可以在活动中培养学生的集体观念、责任感和义务感，培养学生遵纪

守法的自觉性与自制力，这样有利于让学生自觉遵守学校的制度。通过实践，学生从中懂

得凡事要多筋，找，体会手并用的益。学生有了示自己才的机会，参与动脑窍门脑处显华

意识日益浓郁，自理自治能力在潜移默化中逐渐形成，培养了学生的竞争意识、合作精

神、自理能力、交往能力和耐受挫折的能力，充分体现了学生的主体地位，发掘了学生的

创新精神。

　　五、利用社会环境提高数学实际运用能力。

　　社会是学生学习的大课堂。学生的数学知识来源于社会生活，教学时结合社会生活中

的有意义事物，组织数学实践活动，可以让学生把所学知识运用到现实生活，得到学习的

成功体验。如在教学简单的统计知识后，教师可以带领学生走出校门，运用所学的统计知

识，通过观察、计量、比较，从而收集到有意的信息和知识。如统计村庄中旧楼房和新楼

房的数量，学生在比较中，感到生活的变化，祖国的发展。

　　六、与其它学科联系教学。

　　数学是社会科学的基础学科，学好数学有利于提高人的逻辑思维能力，提高人们学习

其它社会学科的能力。除了学习数学外，还应联系其它学科，如语文、音乐、常识、英语

等。提高学生的语言表达能力，实际应用能力，提高学生学习的自信心。

　　由于本人年轻从事教学没有什么工作经验，存在不足之处，一切还在探索当中。展望

未来，争取通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上新的台阶。

二年数学教工作范文篇级师总结 2

　　本学期我担任二年级的数学教学工作。一学历期来我努力根据学生的实际情况，采取

有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，

取得了一定效果，也存在一些困惑，现对本学期的教学工作作出如下总结：

　　一、努力提高堂教学量课质

　　 1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心

中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、

作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引

导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

　　 2、上课。(1)创设各种情境，激发学生思考。(2)及时复习。(3)努力构建知识网络。

“”“” “”学生经历了教材由薄变厚，再变薄的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易

产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

　　 3、批改作业。针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问

题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能

力。鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。

　　 4、注重对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡

度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他

　　们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生

“ ”的回答采取扬弃的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，

乐于思考。

　　二、积极落实素质教育

　　 “ ”坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变以知识为本的传统

“ ”认识，树立以学生发展为本的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现

“ ”出乐、实、活、新的教学情境。

　　三、存在的问题和困惑

　　 1、家长和教师的教育观念存在差异。由于家长和教师的工作性质和所处环境的不

同，从而导致教育观念的不同。有个别家长对自己的孩子不闻不问，不加以引导任其自由

发展，而有的家长对自己的孩子管的过死，不给孩子留有玩耍的时间，从而导致孩子对学

习逐渐感失去学习的兴趣，学习成绩下滑。

　　 2、在教学中，新课后的练习如何设计才能提高课堂教学的实效性。

　　风物长宜放眼量，更扬风帆立潮头，今后的工作中，我将发扬优点、克服不足，以期

待更大成绩!

二年数学教工作范文篇级师总结 3

　　加强各个阶段的学生的层次缩减

　　每个班级都会有优良学生和差等学生，面对这样的不通层次的学生，有计划的设立练

习层次，将学生逐步缩短层次差距，争取共同进步。为此，我设置了同位小帮手的活动，

让一个有良好习惯的学生监督带动没有好习惯的学生，在整体上改善班级风气和习惯。

　　结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培养

　　在重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的判断、推理能

力和分析综合能力。例如：教学乘法口诀的过程中，从开始的教师引导，到后来的学生自

主编制乘法口诀，这个过程本身体现了归纳推理。在完成书本知识的教育外，还应该对学

生进行热爱祖国，珍惜生命，同学之间团结友爱等思想品德教育，同时培养讲卫生，保护

环境的良好习惯，知道良好的行为习惯应从小培养。

　　 “ ”在学期初，面对这五花八门的学生，我曾经头痛不已，但是，经过我和班主任的沟

通，共同努力下，我们班的学生形成了良好的学习习惯和态度，看到他们的进步和改变，

心中的一切劳累被幸福所代替，努力了，付出了，看到收获了，这就是我这个学期的成

果。

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二年级数学教师工作总结范文（精选31篇）二年数学教工作范文篇级师总结1　　二年级数学，在整个小学阶段占一定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面发展。初步培养学生的抽象、概括能力;分析、综合能力;判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发展学生数学能力,通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。因此，在教学过程中我着重抓好以下几点：　　一、适度使用学具。　　数学思维在小学阶段主要是抽象的逻辑思维，而小学生的思维特点是以具体形象性为主。数学学科特点与儿童思维水平之间有一定的距离，缩短两者之间的...

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