优秀教师实习个人工作总结报告（精选29篇）

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优秀教师实习个人工作总结报告（精选 29 篇）

秀教个人工作告篇优师实习总结报 1

　　 2月19 日，我在盐城市明达中学开始了实习教师的生涯。一个多月的实习，我受益匪

浅。

　　实习资料主要是语文教学、班主任工作，此外，还有其他的一些工作。既然是实习教

师，语文教学自然是重点。

　　 ——我实习的班级高二(10)班，是一个很优秀的班级，他们的语文老师，也就是我的

指导老师同时还是校长办公室的主任，颇受关注，他们使用的又是我所不熟悉的新教材，

这些都让我颇感压力，因为我作为他们的实习老师，总是要给他们上课的。怎样才能上好

课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。

　　思考之后，我决定先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么成功，学习

他的方法、吸收他的经验自然是一条捷径。实习开始的两周，我便专心听指导老师的课，

揣摩他的教学风格。指导老师也很负责，很热心地告诉我怎样听课，在课堂上如何观察学

生，如何针对不同的状况作出适当的反应，从而提高教学效果。总的来说呢，指导老师的

教学风格是把课堂话语权交给学生，用他的话说就是一节课能让所有的学生都在听都能听

明白都能学到东西，这堂课就算成功了。至于如何把话语权交给学生，主要就是采用教师

点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然

后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目标中。

透过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采用品味法、朗读法

进行教学。法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤

醒、鼓舞。那么，怎样去激励、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们参与课堂，给予他们更多的

机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。

设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式。经过多次实践，我发现这

种教学模式有颇多

　　好处，具体的说有助于学生思考多方面的意见，增强学生思维的灵活性，发展了学生

清晰明白地交流思想和看法的潜力，有助于发展学生分析和综合的潜力，鼓励学生专心地

有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了尊重，使学生成为知识的共同创造者。总的说

来设问析疑可充分增强学生的创造性、口头表达潜力、应变潜力以及学生的主动性。

　　在听课的同时，我也对班上学生语文水平进行了调查。透过作文的批改再加上自习时

间和课下时间的了解，得知这个班的语文水平还能够，且全班的学习氛围很好，课堂纪律

和作文上交状况都很好，学生课前预习也很自觉，更重要的是他们厌恶传统的语文教学，

他们不喜欢老师垄断课堂。显然，指导老师的教学方法是十分适合他们的。

　　新教材也是我需要研究的一个重要资料。新课改强调的是合作学习、自主学习、探究

学习，无疑，新教材的指导思想肯定是要充分发挥学生的主动性、创造性。指导老师在课

余还教我如何去研究教材，如何去备课。他要求我先熟悉课本，然后在课本中挑选几篇我

认为对学生有帮忙，或者与高考相关的文章，去编写教学案。要挑选对学生有帮忙的，或

者与高考相关，这就要求我了解学生的需要，了解高考的要求和趋势，工程量可谓浩大，

但不可否认这是务必的。好的教学当然是能够满足学生需要的教学，这种需要可能是现实

的参加高考的需要，也可能是解决学生关于生活、关于人生的迷惑的需要，而满足后面一

种需要对于语文学科来说是很重要的，当然，前一种需要也是不可忽视的，毕竟这是一个

“ ”极其现实的问题，不是单单一个应试教育的指责所能逃避的。了解了学生的需要，高考

的形势之后，便开始着手编写教学案。指导老师告诉我，教学案是教师和学生一齐使用

的，不同于一般的备课，除了要体现教学思路，还要给学生留下思考的空间。教学案中的

问题就应是具有启发性的，对理解课文、感受作者写作意图起关键作用的。教学思路不是

大问题，这些启发性问题的设置就大有学问了，不仅仅要对教材十分熟悉，有透彻的理

解，还要有自己的独特感悟，十分地费脑筋。

秀教个人工作告篇优师实习总结报 2

　　艰苦的实习生活已经告一段落，想必我们吸收了许多新的思想，在实习报告中记录下

这来之不易的成果吧。但很多人说起写实习报告都是毫无头绪吧!以下是小编整理的小学

教师实习报告，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　我被分在二年级进行实习生活，第一天去先是认识了一下指导教师，老师是位有经验

的老教师，人比较随和，教龄已有20 多年了。那天我来到班级比较早，同学们都用好奇

的眼睛看着我，后来班主任向同学介绍了一下我是新来的实习老师。老师大概给我介绍了

一下班级学生的情况，带着好奇的心情很期待明天和同学们的相识。从此实习生活就从今

天开始了。

　　做了这么久的学生，第一次以老师的身份踏进校园，每个实习生都露出一脸的紧张和

兴奋。在和同学短时期的接触中，我发现班上大部分都比较活泼好动，但是有少数学生性

格内向。指导教师对我很照顾，非常有耐心的每个细节都指导的很仔细。指导我怎样才能

把内容讲清楚，怎样才能充分的调动学生的积极性，教会运用巧妙的方法来提出问题，并

且这些问题和下一个问题能够衔接上，在实习期间，我们坐在班级后面听老师讲课，其实

这种听课和我们以往的听课是不一样的，这种听课并不是为了学习老师所讲的知识，而是

学习老师怎么样讲课，如何传授知识，如何驾驶课堂，如何控制授课时间等。

　　了解要学习的知识真的很多很多级的学生较少，在不到几天的时间里我就可以叫出全

班级学生的名字，并了解学生的性格、特长以及优缺点。由于经验不足，刚开始的几天与

学生们建立了朋友之间的关系，但尚未能把握一个度，以至于在第二个星期上课时同学们

不能很好的遵守课堂纪律。

　　在课下，我和同学们在一起玩耍，主要想和他们建立友好的关系，平日里我也在关注

每一位学生，当他们表情难过时我就与他们沟通，了解情况，做好学生们的思想工作，与

他们打成一片，不断叮咛要好好学习、不贪玩惹事。

　　每天我都很早的来到班级，和同学们融洽的相处，帮助他们一些力所能及的事情，监

督他们的课间操和眼保健操，让他们认真作好值日生的工作，课下判学生的作业，当看到

作业字迹不工整和错题时，我就让学生留下来仔细的在完成一遍，我会在旁边指导摸索我

们初等教育这个专业面向的就是小学教学工作，没有固定专修的一门科目。所以在实习期

间听到了不同专业、不同风格特色的优质课。遇到不明白的地方虚心向指导教师请教，收

获颇多。有了许多教师帮助辅导下，我的实习工作才取得比较圆满的成功。

　　实习的基本内容包括：课堂教学工作和班主任工作，详细内容如下：在实习期间上的

第一堂课，当时心情很激动又很不安，真正的教这对我来说是第一次，从学生转变为老

师，这之间需要付出很多的努力。同学看我是第一次讲课也是很配合的。

　　通过这一次没有准备的讲课，刻后我也和学生再一起聊天问到对于这节课的印象是什

么?学生面面相觑，茫然无语。我从此也就明白到，今后我要上好每一节课，一定要做到

以学生的思维来考虑问题，以学生考虑问题的方式来授课。有了这一次小小的经历和学生

的配合，我对自己的要求更加严格。决定一定要精心准备一堂优质课，并且备课一定要认

真。

　　在上课时我还发现了如下几个问题：

　　 1、学生上课纪律不太好，注意力不集中，东张西望。

　　 2、一定要使用表扬赞赏学生的语言。

　　 3、授课时教师语言呆扳，儿童化的语言少，这也是导致学生上课积极性不高的重要

原因。

　　 4、如果在备课时没有考虑到学生的理解能力，所以有些问题对于学生难度很大，导

致课堂上一些问题没有学生回答。

　　 5、上课时偶尔会忘记下一步要讲什么内容，忘记写板书或者板书写的不完整，这些

都是授课过程中存在问题，所以针对这些问题合理的解决了，才能让自己一步步提高。

　　操作在实习期间，我们每个人都要准备一堂汇报课，让带队老师来验收实习期间的成

效和自己的收获。为了把我所学到的知识展现出来，我精心的准备最完美的一节课，为此

我付出了许多的努力，反复有关内容，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指导老师

请教。最后教案终于可以出课了。我的内心并没有轻松下来，而是在想学生的配合和课堂

上的是否能不紧张，全部发挥出来。晚上回到寝室开始备教案，自己亲手做教具，当我真

正通过自己的`努力与付出站在讲堂上，虽然上课前不断的告诉自己要镇定，要循序渐进

教学。

　　同学们走进教室时不断给我自信、加油的力量，当时真的特别的感动。可是在上课铃

声响起的瞬间，望着台下几十双好奇的眼睛，紧张还是不请自来，调整一下呼吸准备上

课。一开始头脑的思绪还是清晰的，可是当我叫同学上来回答问题的时候，却让同学给我

弄的乱了套，明明在他的视线可以看见两个面，可是偏偏要说一个面，当时心想不要乱，

慢慢讲。当时真正体会到当一名老师不容易，慢慢的把内容又带到了设计好的进程时，于

是剩下的内容变越讲越顺了。

　　同学们又配合相当的好，因此紧张的心情消除了，自然的完成了汇报课，时间也刚刚

好的就下课了。当铃声再次响起的时候，我笑了，心里的石头终于落地了。下课后虚心请

教带队老师的指点和不足，听后让我变得更有信心，如果将来从事教师这个职业，我可以

做的更好。

　　在后期实习工作中，我就能比较顺利的完成教学任务了。必然，自己的教学尚未能与

指导教师相比，但是我已经尽力而为了，做到问心无愧。在这期间我从指导教师的身上不

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标签： #总结 #工作总结 #教师

摘要：

优秀教师实习个人工作总结报告（精选29篇）秀教个人工作告篇优师实习总结报1　　2月19日，我在盐城市明达中学开始了实习教师的生涯。一个多月的实习，我受益匪浅。　　实习资料主要是语文教学、班主任工作，此外，还有其他的一些工作。既然是实习教师，语文教学自然是重点。　　——我实习的班级高二(10)班，是一个很优秀的班级，他们的语文老师，也就是我的指导老师同时还是校长办公室的主任，颇受关注，他们使用的又是我所不熟悉的新教材，这些都让我颇感压力，因为我作为他们的实习老师，总是要给他们上课的。怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。　　思考之后，我决定先从指导老师的上课风格入...

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