教师本人年度总结（通用3篇）
免费
教师本人年度总结（通用 3篇）
教 本人年度 篇师 总结 1
时光飞逝，转眼间踏上教师工作岗位已经一年半了。这一个学期，我担任的是高中三
“ ”年级地理老师。 万事开头难 ，在工作的初期，我确实感到了很大的困难。那时候，缺乏
工作经验的我，面对一双双明亮乌黑的眼睛，我的内心是紧张并激动的。在这一年半里，
有经验，有教训，有挫折，也有喜悦。下面对于这学期中的得失与收获，我的总结如下：
新老师面临的最大问题是不熟悉教材，不了解重、难点，也不知道应该怎样上课。对
此，我的心里十分着急，生怕因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的
兴趣。所以，我每次都很认真的备课，查阅资料把自己的教案写好。
记得那是在刚到学校不久，学校要求新教师准备汇报课，经过充分的准备，当我自信
满满满的踏上讲台，口沫横飞，口干舌燥的讲完这堂课，却发现学生对于我的问题无动于
衷，汗珠凝聚成汗水，顺着后背流了下来。听课的领导和老师给我作出了严格的评价：重
点句没能够深入引导探究，只是蜻蜓点水，几句话带过。意思应该要结合课文重点内容理
解。另外与学生的交流还不够，课堂气氛还不够活跃。
我第一次感觉沮丧。在之后的很多天里，我都在沉浸在失落中。
后来，经过多次的思量，深刻的体会到学生是学习和发展的主体，而课堂又是学生、
教师、文本之间的对话过程。在教学课文时，应该突出读，让学生在读中找，读中悟，读
中感，使学生能够学会自主读书。只有让学生读进故事中去，才能有所感悟，
“ ”后来，学校还给我们及时的给我们新教师做出了 师徒结对 的安排，通过师徒间每月
的上课和听课，及时的反思和评价，我的地理教学水平提高了不少。学生在课堂上的积极
思考和强烈反应，极大的提高了我的教育教育热情，让我更加热爱我的职业。这让我更加
“ ”深刻的明白 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 这句话的涵义。
刚踏上工作岗位，往往对学生们的错误和缺点不能做到一视同仁，所以有时候不能赢
“得学生的尊敬和信任。 一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全身心去爱
” “ ”每一个学生。 对待后进生 ，应该让学生看到自己点滴的进步，体验进步成长的快乐，
增强继续进步的信心，要让孩子在充满鼓励与期待的沃土中成长，决不能因为一点过失而
让孩子在指责声中自卑地抬不起头来。
抓学生的特长去赞美，学生会感到一种满足，会全面地审视自己，会意识到自己也有
所不足，同时，也能接受别人的意见，产生逐渐完善自己的愿望。
“ ”只有真实的赞美才能最打动人的心灵，孩子生活中每一个微小的进步都要及时给予
—赞美。作为 名教师，如能时时以饱满的精神、欣赏的眼光、鼓励的话语对待学生，必能
“ ”起到随风潜入夜，润物细无声的作用。
“ ”空无一物的袋子是难以站得笔直的 ，在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程
的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。我在管理中也暴露出不足，如何
做到科学计划、科学落实、科学评价学生和教师，如何作好班级管理，这些还需不断地努
力。
作为新教师更要注重自身的发展。应该利用课余时间和休息日进行自学专业理论知识
及各方面相关知识，参加高等自学考试提高学历和理论修养。还要认真理解钻研教材，并
在实践中掌握教与学的内在联系，积极参加各种教育培训，不断提高业务能力水平。认真
总结反思每一堂课，虚心请教其他教师，不断积累经验，尊重和平等地对待每一个学生，
建立良好的师生关系。勇于参与实践创新活动，培养创新和实践能力。
今后的工作中，我将不断克服自身的一些不足，更加严格要求自己，认真学习、体会
和总结优秀教师好的教学方法和经验，刻苦钻研，不断提高自己的教学水平，和工作能
力，在教学 践中逐步完善自己，使自己成 一名合格的教 。实 为 师
教 本人年度 篇师 总结 2
本学期数学组共有16 名老师参加了校内数学会课，在学校的安排组织下有条不紊，
活动中各位教师高度重视，积极参与，认真研究，团结协作，为全校数学教师提供了展
示、交流、学习的平台。 每个教研组教师都参与了听课活动，并及时组织了评课活动，
教者自评后，各年级组对每一堂课的优点和缺点进行了全面、客观的评析，提出了宝贵意
见，无论讲课人还是听课人从中都得到了很大收获，现对本学期数学公开课情况小结如
下：
1、老师们课堂上真正体现了新课程标准的要求，运用多种教育教学手段及教学方
法，切实抓好了教育教学的各个环节，把教师的主导作用与学生的主体作用充分结合起来
了。不少教师上出了自身的特色，使听课的师生受益匪浅，受到了大家的一致好评。当
然，也有个别教师对教材文本的把握、钻研不够，课堂组织不到位对，因此上课效果不
好。
2、教学基本功与技能方面。老师们在教学中教态亲切、自然大方，精神饱满有激
情，语言简洁、流畅、准确、生动，富于启发性；板书字体工整，书写规范，设计合理、
简要，有逻辑性，课件设计相当，有助教学实施、学生学习，操作熟练；专业基础知识扎
实，知识面广，驾驭教材能力强；课堂教学组织有序，能灵活解决
课堂教学中出现的问题，应变与调控能力强。
3、教学目标方面。老师们的课堂教学目标全面、具体、明确。能从知识、能力思维
品质、思想教育等方面体现，知识目标有量化要求，并体现学科特点；教学重点、难点确
定准确，并能抓住关键，以简取繁。
4、教学过程方法方面。老师们的教学思路清晰，内容的安排组合、衔接过渡、详略
符合教材要求和学生实际，落实教学目标；在教学过程中引导学生积极参与课堂教学，体
现学生主体作用，使学生乐于探究，思维活跃，会质疑、交流、合作，主动获取知识；课
堂教学中重视学生思维品质的培养，充分体现学生学习的过程；面向全体学生，分层教
学，体现差异，因材施教，使每个学生都有收获，都有提高。
谢雪飞老师的《分物游戏》、刘艳老师的《摸球游戏》一课教学中，教学环节设计，
条理清晰，层次清楚，结构合理，多媒体课件做的精美适用。教学过程中学法指导多样，
恰当，有扶有放。老师对学生评价准确、及时。刘晓东老师的《买文具》一课教学，充分
显示了教师具有扎实的教学基本功，他和蔼可亲的教态，具有亲和力风趣幽默的语言，拉
近了师生之间的情感距离，有效的激发了学生的学习热情。
高妍妍老师在《相遇》和王天华老师《折纸》一课教学中，从教学目标出发，针对本
节课的重点、难点，细致、耐心的引导孩子们，抓住了教材了特点，思路很是清晰，课结
构严谨，环环相扣，过渡自然，时间分配上较为合理。两位老师课堂教学真实自然，没有
搞表演，也没有搞花架子。朴实无华的讲课中，彰显了她们的基本功和对本职工作敬业态
度，是学生在轻松愉快的气氛中学到了新知，课堂效果良好。
——王灵红老师老师在《营养配餐》一课的教学中，从学生的生活实例服装搭配，整
体教学流程清晰，环节紧凑、合理、师生配合默契，学生学习的积极性高，教师教态亲
切、自然大方。在有序的课堂气氛中，对营养配餐这一方面的知识进行了全面的讲解。在
整个教学过程中，既有对知识点的梳理，又有针对性较强的练习。将各知识点穿珠成线、
“连线成块，教学重点突出，效果较好。整体教学流程体现了 以教师为主导、以学生为主
”体、以训练为主线的教学特点。
王久兴老师的《电磁铁》、郝玉萍老师的《变色花》的课堂教学设计，都学生创造了
动手做的机会，给了学生尽量多的时间和空间进行科学探究。整堂课探究氛围浓郁，较好
地培养了学生动手操作能力和科学探究能力，增强了学生创新精神和合作意识。
周建霞老师、刘晓东老师课堂中那种饱满的精神状态，灵活驾驭课堂的能力，始终把
“ ”微笑带给学生，善于用生动的语言激活调动学生学习积极性，突出 活 字的教学艺术值得
我们学习。而马海荣、李娜、王莹等年轻教师熟练的运用多媒体课件，增强了课堂教学的
有效性。
教 本人年度 篇师 总结 3
20_年的教师节是中国第XX 个教师节。九月金秋，空气中弥漫着感念师恩的情绪。尊
师重教是永远的美德。过去的，现在的，将来的，所有的教师都应该享受崇敬与祝福。我
校为了让老师们愉快、充实地度过这个教师节，开展了丰富多彩的庆祝活动。现在做一个
总结
一、以班为单位开展庆祝活动成为亮点学校组织召开班主任会议，要求在九月十日下
午最后一节课以班为单位进行庆祝活动。班级庆祝活动形式多样、内容丰富、主题明
确，"感恩祖国""红烛颂"等主题队会更是班级庆祝的亮点。以歌曲、诗歌朗诵为形式，充
分表达了学生对老师的感恩之情，营造了轻松、和谐的师生关系和良好的育人氛围。
二、利用橱窗、板报、广播等多种形式，宣传优秀教师风采，倡导尊师重教新风，营
造浓厚节日气氛。升旗仪式上，李老师作了"感教师培育之恩、树立志成才之路"国旗下讲
话。青年教师们以回报社会的活动来庆祝这个教师节。他们为学生剪指甲、包书皮等，深
受学生喜爱也获得了家长的好评。
三、"老师，谢谢您的爱"主题队会利用班队活动开展了"老师，谢谢您的爱"主题队
会，各班都以多种形式庆祝教师节。
1、七年级开展向老师交满意答卷活动。教师节这天，学生们一早就将自己工整的作
业摆到了老师的面前，教师看到学生完美的作业，脸上流露出欣慰的微笑。
摘要：
展开>>
收起<<
教师本人年度总结（通用3篇）教本人年度篇师总结1 时光飞逝，转眼间踏上教师工作岗位已经一年半了。这一个学期，我担任的是高中三“”年级地理老师。万事开头难，在工作的初期，我确实感到了很大的困难。那时候，缺乏工作经验的我，面对一双双明亮乌黑的眼睛，我的内心是紧张并激动的。在这一年半里，有经验，有教训，有挫折，也有喜悦。下面对于这学期中的得失与收获，我的总结如下： 新老师面临的最大问题是不熟悉教材，不了解重、难点，也不知道应该怎样上课。对此，我的心里十分着急，生怕因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣。所以，我每次都很认真的备课，查阅资料把自己的教案写好。 记得那是在刚到学校...
声明：本文档由网友提供，仅限参考学习，如有不妥或产生版权问题，请联系我们及时删除。
客服请联系： fanwenhaiwang@163.com 微信：fanwenhai2012
作者：Jazy
分类：教学资源
价格：免费
属性：4 页
大小：42.26KB
格式：DOCX
时间：2024-07-14
