小学六年级语文教师年度工作总结范文（精选29篇）

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小学六年级语文教师年度工作总结范文（精选 29 篇）

小学六年文教年度工作范文篇级语师总结 1

　　光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。本学期，我继续担任六年级

的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。针对上学期本班学生所表现出来

的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总

结

　　一、认真备好每一节课，课后及时反思。

　　我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向 40 分钟的课堂要质量，课前，我

不仅了解学生原有的知识技能，而且了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，还了解他们学

习新知识可能会有哪些困难等。备课时，我认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其

内在联系，明确重难点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，并根据了解到的情况认真选

择教法，安排每节课的每一个教学环节活动，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的

突破，精心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。课后，我及时对每一节课

进行反思，反思教学方法，反思教学环节，反思学生课堂学习过程等等，并在备课本上记

录下来。

　　二、重视学生的课外阅读积累

　　要想学好语文，只凭课本是不够的，必须扩大学生的阅读面。《课程标准》提

“ ”出：少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书的要求。我引导学生大量阅读课外

书籍，培养学生课外知识量。要求学生必须根据自己课外阅读的内容做摘抄，可以是作

……文，可以是名言，可以是精彩片段时间久了，学生积累的内容越来越丰富，我相信这

样的活动对于提高学生的语文水平是大有好处的。

　　三、做好学生的辅导工作。

　　本班学生语文基础比较差，学生爱动、贪玩，缺乏自控能力，学习积极性不高，有一

部分学生总是不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学此文转自斐斐课件园工作任

务，促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，大面积提高学生的学习效率，本学期我

“ ” “ ”在班中成立学习互助及竞争小组，利用优优生组和差生组结对子形式，以优生来带动

差生，对学困生的学习进行辅导和帮助。又利用每一个学习小组组内成员进行竞争来带动

全班同学共同进步。自从成立学习小组后，我发现孩子们的学习积极性提高了，不按时完

成作业的孩子少了，学习成绩也有了一定的进步。我也在课外加强辅导工作，对后进生表

示尊重和理解，注重为他们提供更多的机会，鼓励他们，使他们在学习上、品行上也能取

得进步。

　　四、基础知识是语文学科的重中之重，六年级的这一学期的知识综合性强，生字要求

人人会写，会认的字要求会认、读、写，而文中要求背诵的要求会背，不能马虎。

　　五、狠抓学生阅读理解这个薄弱环节，本班学生阅读理解能力差、贪玩、注意力不够

集中，针对这些，本期重点放在读上，从读中理解词义、句子的含义，从读中体会思想感

情，从而培养学生的思维、概括、创新。以学生自学为主，把大量时间留给学生，使他们

‘ ’从读中感悟，养成读书的好习惯，主动参与，老师和学生有一种心灵上的默契来提高他

们的各科成绩。

　　六、注重多激励学生。

　　好孩子是夸出来的，要以欣赏、赞美、夸奖、鼓励，作为主体，勇气是把利箭，能帮

助你斩出前进途中的障碍，由此可见，激励学生可以使学生看到自己成长途中的点点星

光，让他们像一棵棵自信的小树一样，茁壮成长，只有这样，学生才会有闪光的机会、才

　会有上进、自信心，才能养成良好的习惯，人人才会进步。这学期的教学工作，虽然取

得了一定的成绩，但是在教学中还存在着一些不足，如孩子们对课文的理解总停留在表

面，不能很好的拓展和加深，作文水平还是不太理想等，今后，在教学中，我要加强自己

的业务水平，提高自己能力，对存在的不足之处继续探索、尝试。

小学六年文教年度工作范文篇级语师总结 2

　　时光飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。这一学年我担任六年

级语文教学。我对教学工作严肃认真，勤奋学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学

期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

　　一、基本情况概述

　　教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教

的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。所以在刚接

手这个班的时候，我就尽量去了解他们。我发现班上同学比较活跃，上课气氛积极，但中

等生、差生占了大多数，我备课时就要注意到这点，做有针对性的准备。

　　二、努力做好教学常规工作

　　我一向努力做好教学常规工作，经常向有经验的老教师请教。课前能认真备课，吃透

教材和小学语文新课标的精神，精心设计好每一节课，教案详细。上课遵循科学的教学程

序，坚持使用普通话教学，板书工整，条理清晰。根据六年级的心理特点，激发学生学习

的热情，创设学生学习的情境，分散知识的难点、突出知识重点，达到了优化语文课堂教

学的目的;同时在课堂教学中，面向全体学生，突出语文课的特点，注重读中感悟，鼓励

学生大胆质疑，善于教给学生学习的方法;还注意减轻学生的学习负担，精讲精练，开展

素质教育，向 40 分钟要质量。当然注意在传授知识的同时加强学生的思想政治品德教

育。课后能认真仔细地批改作业。同时积极参加科组教研活动，比如公开课、到外校学习

取经等等。每个学期均能对教学工作进行认真的总结，汲取经验教训。

　　三，想法设法提高学生课堂参与学习的兴趣。

　　从小到大，我就讨厌老师课堂教学中枯燥的讲解。老师的语言干巴巴，如若音色还不

好听，或是男不帅，女不靓，表情不丰富，对于不是学习很勤力的学生来说，无异于受

罪，整节课肯定是坐如针毡。所以，在课堂讲解中，我总是注意语言的幽默风趣，语文学

科，语言为主，老师的语言不生动，何能吸引学生呢?遇到词语句子的理解，我总是把学

生的名字嵌入其中，这样一来，念到名字的学生---多半关系到听讲不专心的孩子注意力

一下集中了，而其他学生一听到老师讲解中提到同学的名字，自然也会关注，效果肯定要

好狠多。对于学生回答中的好词好句，或是能体现其平时大量阅读的结果，我都是赞不绝

口，让学生感受学习的成功。让他们知道，只要进行大量的，健康的阅读，必定会获取更

多的课外知识，从而养成好的阅读习惯。所以，学生都喜欢上我的课。

　　四、注重提高自己的业务水平。

　　一踏上教师这个职业就使我深深地认识到：要想给学生一杯水，我们先得有一桶水。

因此我不断更新教育思想和知识结构，不断提高业务素质，我还自觉加强教学基本功训

练。此外，还充分利用业余时间不断钻研《教育学》、《心理学》、新课程标准等教育教

学理论和书籍，为适应现代化教学的需要，为学生素质的提高打下坚实的基础。

　　 (一)注重在利用多种手段辅助语文教学。它的无穷魅力丰富了语文课堂，让语文从枯

燥无味的语言文字中解脱出来，让学生寓学于乐，培养了学生的想象力、创造力以及解决

问题的能力。

　　 (二)以提高学生学习语文的兴趣为突破口，经常在课堂上开展小组竞赛活动，课外阅

读竞赛活动，成语故事会等，让积极探究、争辩，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优

势，让学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。

　　 (三)狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节课上课前，我都比较注重学生课

堂常规的培养和检查，如果没有按我的要求做好课前准备工作，我一般都不急着开始上

课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学

风，推动课堂教学质量的进一步提高。

　　通过以上几个方面的努力，我所任教班的语文成绩，在考试中取得了比较满意的成

绩，教学质量也达到了要求。今后，还要坚持不懈地搞好教育教学工作，精益求精，大胆

创新，积累丰富的经验。

　　五、不足及今后努力的方向

　　经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的

教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提

高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学

习，争取进步。

小学六年文教年度工作范文篇级语师总结 3

　　我担任六(2)班语文教学工作以来。对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教

法。经过努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

　　一、基本情况概述

　　六(2)班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对

较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不

如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到

“ ”因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的备教法的同时要备学生。这

一理论在我的教学实践中得到了验证。

　　二、取得的成绩与经验

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小学六年级语文教师年度工作总结范文（精选29篇）小学六年文教年度工作范文篇级语师总结1　　光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。本学期，我继续担任六年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结　　一、认真备好每一节课，课后及时反思。　　我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向40分钟的课堂要质量，课前，我不仅了解学生原有的知识技能，而且了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，还了解他们学习新知识可能会有哪些困难等。备课时，我认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在...

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