2024教师师德师风活动总结（精选33篇）

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2024 教师师德师风活动总结（精选 33 篇）

2024 教德活篇师师师风动总结 1

　　百年大计教育为本，教育成功系于教师，教师素质师德为先。为树立良好师德风范，

“提升教师思想道德素质，展示教师的师德修养，学校把责任·热爱·”奉献师德演讲比赛

作为本学期青年教师基本功大赛的内容。10 月28 日，位选手在学校评审小组公正公平的

组织评比下，进行了激烈地角逐。在 3个多小时的比赛中，参赛老师们慷慨激昂，通过一

“ ” “个个生动的事例，讲述着身边感人的师德故事，用朴实无华的话语诠释着对责任、热

”“ ”爱奉献的理解。老师们将身边的教育事迹、深刻的学习体验、丰实的育人经验、闪亮

的教育历程展现出来，凸显了教师们爱岗敬业、无私奉献、积极向上的高尚师德与师魂，

为全校教师奉献了一场精彩的演讲。现作如下总结：

　　成功之处：

　　一、比赛态度认真。各位选手都能够按照要求参加比赛，大多数参赛选手的演讲稿背

得很熟练，演讲自始而终都自然流畅。

　　二、演讲内容丰富多彩。题材多样，事例典型，生动感人，源于生活，高于生活，具

有针对性和前瞻性，具有说服力和感召力。这次演讲比赛的位选手正确把握了师德与师魂

的内涵，都是以爱与责任为主题撰写演讲稿，内容充实具体。老师们将自己对师爱与教师

责任的感悟，通过那一个个鲜活的教育教学事例，使我们看到了他们是在用自己的实际行

动诠释着师德与师魂、爱心与责任。

　　三、善于引用名言警句，善于使用排比修辞使文章富有表现力和感染力，获得了比较

理想的演讲效果。

　　胡东老师演讲的《幸福》，用身边的真人实事证明了作为一名人民教师所具有的爱岗

敬业、无私奉献精神；黄明华老师演讲的《我与梦想同行》道出了爱与责任是师德之魂，

“ ”是教师一个永恒的话题；陈艳梅老师引用教育是根植于爱的这句话告诉我们，教师的爱

“就蕴藏在平常的琐事中，于细微之处见真情；覃伟华老师用我普通，我平凡，但我骄

” “傲深刻诠释了人生价值的真正内涵；符俊老师引用了陶行知先生的名言捧着一颗心来，

” “ ”不带半根草去当作自己的座右铭，使教师这个荣誉高高举起，立志做一根燃烧的红蜡

烛。老师们引用且践行着这些名言警句。

　　 “孙太红老师演讲连续用了几个排比句奉献是一首美妙的诗，奉献是一曲动人的

”“ ”“歌。奉献我们的青春，奉献我们的智慧，奉献我们的辛劳，奉献我们的汗水。在奉献

”中完善自己的生命，在奉献中实现人生的价值，在奉献中获得直诚。流畅的文笔，慷慨

激昂地演讲，及具表现力，这些排比修辞使文章富有感染力。

　　几点意见：

　　第一，演讲不是背诵，也不是朗诵，而是运用言辞表现力和肢体辅助唤起听者感动的

一种语言艺术。因此，演讲时该出口时就出口，该出手时就出手。

　　 ——第二，演讲是用心动呼唤行动的艺术，它需要感动感动的人、感动的事，不能让

人感动的演讲不是成功的演讲。感动的人和事不在于有多么的惊天动地，而在于有血有

肉，可触可及。

　　第三，演讲讲究的'是声情并茂，不但要讲，即说理，而且要演。不能只是仅仅简单

的将背诵熟悉的讲稿上台背诵一遍。

　　总之，演讲时要用新鲜的内容，新颖的构思，独特的角度吸引人；用细节打动人；用

巧妙合理的逻辑，从不同的角度，层层推进，步步深入，以理服人；要用真情感染人，用

丰富的语言表演技巧强化演讲的感染力；用激情激励人鼓舞人。

　　最后通过各位评委的逐项打分，评选出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。

　　比赛结束后，学校王世军校长作总结发言，既对比赛的组织工作提出了表扬，又对参

赛老师的精心准备表示赞赏。他说，师爱铸就师魂，心动呼唤行动，但愿我们这次演讲能

唤起大家的行动，更加热爱我们的教育事业。果实的事业是尊贵的，花儿的事业是甜美

的，叶的事业，是谦逊的垂着它的绿荫的。为师者，需要叶的这份谦逊、无私和真诚，惟

其如此，师爱才会永恒，教师的形象也才会久立于天地之间。

　　总而言之，本次活动开展的比较成功的。通过这次演讲比赛，更好地调动和激发了教

师们工作的积极性、主动性和创造性，更好的展现了我校教职员工的良好精神风貌，也因

此把我校师德建设进一步引向了深入。

　　本次演讲比赛获奖名单：瞿媛媛胡东符俊陈利群陈燕梅覃伟华

2024 教德活篇师师师风动总结 2

　　 “ ”十年树木，百年人民。踏上三英尺高的平台，意味着踏上了一段艰苦而漫长的育人

之旅。我怎样才能成为一名好老师？我认为：

　　首先，树立良好的师德形象。教师良好的思想和行为将是教师最大人格力量的体现。

从前有一位普通的老师。不幸的是，他患有强直性脊柱炎。他的脖子无法转动，腰部无法

弯曲，双腿无法弯曲。上课时，他用拐杖支撑着全身。然而，他并不悲观或悲伤。他以对

人民教育的真挚之心，仍然固执地站在讲台上。当学生们看到他在那里痛苦而冷汗地讲课

“时，他们感动得流下了眼泪。他深情地说：我的知识是人民赋予的，我应该珍惜这有限

”的时间，把它给人民。古今中外无数的例子证明，光靠热情和干劲培养人是不够的。我

们还需要以德治国，以身作则。作为一名教师，我们应该有一种不为人知的奉献精神，甘

“ ” “ ”当一个梯子，像春蚕吐出绿丝，像蜡烛化为灰烬，把我们的一生奉献给我们的事业和

学生

　　 “ ” “ ”第二，规范文明行为。教师工作的示范和学生独特的教师导向，使教师在学生心

“ ”目中占据了非常重要的地位。孔子说：正直者不服从命令；不正直者不服从命令。学生

们总是把教师视为学习和模仿的对象。教师要从小事做起，从自己做起，以身作则，以高

尚的人格感染人，以整洁的外表影响人，以善良的态度对待人，以丰富的知识引导人，以

“宽广的胸怀关爱人。只有这样，我们才能确保教学和教育的有效性，学生才会亲吻老

” “ ”师，相信他们的方式，然后享受他们的方式

　　再次关心每一位学生。爱一个学生就是塑造一个学生，不喜欢一个学生就是毁灭一个

学生。苏霍姆林斯基（Sukhomlinsky）是前著名的教育家，他花了苏联 10 年时间把一个

有偷窃习惯的学生培养成一个成功的农场主席。每个学生都渴望得到老师的爱，尤其是那

些家庭发生了特殊变化的学生，这很容易形成一种特殊的性格。这就需要老师们真诚相

“ ”待，热情鼓励，耐心帮助，用老师爱的温暖融化他们心中的冰，让他们在快乐的情感体

验中接受教育。教师是教师，是榜样。学得高是老师，德行高是榜样。走上三尺讲台教书

育人；走下三英尺高的讲台，做一名教师。教师既是社会主义精神文明的建设者和传播

者，又是学生道德基因的接受者。因此，师德不是简单的说教，而是一种精神的体现，一

种深刻的知识内涵和文化品位！师德需要培养、教育，更重要的是每个教师的自我修养！

让我们用良好的师德托起教育的蓝天

2024 教德活篇师师师风动总结 3

　　 “ ”古代教育家韩愈说过师者，所以传道受业解惑也。韩愈在概括教师的职责时，

“”“” “”把传道放在受业之前，意在突出传道乃是为师者的首要任务。人的素质中非常重要

的一方面便是人的道德品质，只有当学生具备良好道德品质时，才能使我们的事业后继有

人。

　　那么学生良好的道德品质从哪里来呢？教师的培养是重要的途径之一。教师在培养学

“ ” “ ”生时，最主要的手段便是言传身教。所谓身教，就是以身作则，为人师表，用自身高

尚的道德素养影响学生，在潜移默化中美化学生的心灵，造就学生良好的道德品质。

　　教师对学生的爱不是个人的偏爱，这种爱是从社会、学校、家长的重托出发，使学生

得到全面发展为基础的。教师爱学生，要体现在尊重学生不同的性格、志趣上，不对任何

教育对象偏袒、歧视。对他们既严格要求，又不能采用生硬的教育方式。实践证明，爱不

仅仅是一种教育方法，也是滋润人心的巨大力量。教师真挚、纯洁、无私、高尚的爱能产

生巨大的感召力、推动力，激励学生的上进心和自信心。促进学生智力和个性的健康成

长。

　　少年正处于一种特殊时期，他们迫切需要别人了解自己、理解自己、承认自己。在这

种况下，教师就应该主动接近他们，了解学生内心所求，用宽容的胸怀理解他们的苦与

乐，缩短与他们的距离。这要求老师放下架子，转变观念，把自己从一个凌驾于学生之上

的教师变成一个与学生平起平坐的朋友。作为教师要根据学生的需要随时调整好自己的心

理和姿态，当学生遭受挫折、情绪低落时，要以仁厚长者的面貌出现在学生面前，使其得

到温暖、关怀和爱护；当学生兴高采烈、由衷喜悦时，要真诚地投入其欢快的氛围，与学

生同乐；当学生误入歧途、执迷不悟时，要成为学生的诤友，使学生迷途知返；当学生在

学习上、生活上遇到这样那样的困难时，要及时伸出救援之手；当学生情绪激动、狂躁不

安之时，要及时预防和制止其破坏行为，又要宽容大度、冷静地说服教育学生。以上种种

作法，体现了教师对学生的尊重与热爱。只有真诚地尊重学生的人格，才能成为学生的知

“ ”心朋友，使学生亲其师，信其道。

　　教师肩负着培养新一代人的重任，只有建立起自己的最佳知识结构体系，才能适应时

代的要求。教师只有了解教育的规律，潜心钻研学与教的规律，熟悉学生的心理特征和个

性特点，运用科学的方法，才能细细地体会教书育人带来的乐趣。身为教师，必须掌握不

同年龄与不同时期学生的心理特点、学生良好品德的形成规律，才能做到晓之以理，动之

以情，导之有序，有的放矢地进行卓有成效的教育。

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2024教师师德师风活动总结（精选33篇）2024教德活篇师师师风动总结1　　百年大计教育为本，教育成功系于教师，教师素质师德为先。为树立良好师德风范，“提升教师思想道德素质，展示教师的师德修养，学校把责任·热爱·”奉献师德演讲比赛作为本学期青年教师基本功大赛的内容。10月28日，位选手在学校评审小组公正公平的组织评比下，进行了激烈地角逐。在3个多小时的比赛中，参赛老师们慷慨激昂，通过一“”“个个生动的事例，讲述着身边感人的师德故事，用朴实无华的话语诠释着对责任、热”“”爱奉献的理解。老师们将身边的教育事迹、深刻的学习体验、丰实的育人经验、闪亮的教育历程展现出来，凸显了教师们爱岗敬业、无私奉献...

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