教师返岗实践总结范文（通用30篇）

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教师返岗实践总结范文（通用 30 篇）

教返践范文篇师岗实总结 1

　　一、专家讲座，震撼心灵

　　邸玲教授给我们讲授了《教师礼仪与职业形象塑造》，她从礼仪的.本质，教师的礼

仪，还有一名优秀教师必须具备的良好的礼仪修养等几方面给我们讲述教师的基本礼仪对

学生的重要影响。李佺宁教授给我们讲授了《教师职业倦怠调整策略》。教师的职业倦怠

分为情感衰竭、去个性化、低成就感。心理健康是优秀教师成长的重要条件，而由于个

人、社会、职业、管理因素等造成教师群体中心理健康问题轻度症占百分之四十八，中度

占百分之十二。

　　心理健康关系着我们的生理健康、工作效率、专业成长和学生心理的健康成长，所以

　作为教师的我们要积极地调整职业倦怠现象，运用理性情绪疗法、人际关系疗法，多沟

　　 —— 　　通多交流，进行心理减压。李华平教授的《有效性阅读教学的软肋》讲座，通过文

本解读的专业性的十个小测验细致讲授了解读文本的方法与技巧：意图揭示法，关键词转

换连缀法，一语立骨法、反常违规揭意法，关键词演绎法等很有实效的文本解读方法，让

我们受益匪浅，感触颇深。贾玲教授《新课程背景下的教学设计》提出了为学习而设计教

学，给我们今后教学设计提出了很多创造性的建议，也给我们很多新的启发与思考。年迈

的刘永康教授讲授了《尽快走出实施新课程的种种误区》《符号论美学与语文教学》等内

“ ”容，指出近年来语文教学改革出现了课程目标偏离整合统一性，片面强调学生主体地

位、教学方法夸大自主、合作、探究性学习的作用，教学手段依赖多媒体，教学评价严重

的形式主义倾向。淡化做人教育，淡化知识目标，肢解课程目标，片面追求分数等不良现

象。希望我们尽快走出这些误区，培养敏锐的观察能力、良好的心理素质、灵活应对课堂

突发事件等教育机智。建立民主和谐课堂，对症下药，有的放矢。多元解读承认合理的差

异性。真正意义的自主学习应该是在老师的正确引导下的自觉自动学习。新课改提出教师

是学生学习的组织者、促进者和指导者，表明学生的主体地位恰恰是教师主导作用下确立

的。教师要科学化的实事求是的预设教学设计，充分考虑课堂教学的动态性、变通性、师

生的互动性、并能容纳非预设性。除了理论学习外，我们还去安康初级中学观摩听了老教

授的上课，他的课堂智慧流淌，精湛的教学艺术、挥洒自如的教学风采和高尚的人格魅

力，使整个课堂教学精彩不断。

　　二、满载而归，指引前行

　　我们从理论回到了教学实践，在实战中发现问题，研讨改进，我感受到，要上好一堂

“ ” “ ” “ ”好课不容易，在同课异构中更要体现个性，要体现个性就要关注三本，体现双主，

教师更要学会期待，循循善诱，启思引路。尽管培训时间很紧，但我们还是积极开展各项

……活动。在教学实践论坛中交流分享，与专家面对面地座谈，举办文艺晚会我强烈地感

受到来自各地的精英高手很多很多，感触着自己要学习的东西实在太多。所以，我每日认

真倾听，每日反思，写出反思稿大胆交流，请专家指点。最后有幸获得安康学院颁发的优

秀学员奖，没想到教书十多年了，自己还能痛快地当回学生。但最重要的是，在换位体验

的同时，我感受到了学生的心理和感受，决心今后要多体谅学生，做他们的知心朋友；多

摸索科学的教学方法，使学生乐学、好学、会学。结业典礼结束后，我们背着满载而归的

“ ”行囊，在彼此的祝福声中踏上了新的征程。但这段心灵交流，缘聚收获的时光会铭记我

的心头。

　　三、运用理论，联系实际

　　返校后我积极参与学校德育校本教材的编写，并承担主编工作，组织开展课题研究活

动，在立项、开题的过程中，我们大量阅读了相关书籍和文献资料，并把理论学习和教育

教学实践相结合，自主钻研，同时与指导老师张学斌交流，注重课堂实践和资源整合，运

用专家的教育智慧补己之短，顺利地完成了德育校本教材的安排工作，目前编写已接近尾

声，这次德育校本教材编写大大地提升了科研能力，为指导今后的教育科研工作打下了坚

　实的基础。半个月的国培学习，让我们把第一阶段的理论学习和导师的课堂教学实践结

合起来，真正领悟了语文教学应该走进文本、多元解读文本。学校教研活动中充分检验了

我半个月的学习收获，我能够把前一阶段学到的理论知识和实践经验有机结合起来，表现

　了很高的驾驭教材能力，运用多媒体辅助教学能力和践行新理念的能力。

　　我会带着这些能量，在教学道路上边行边歌，做一个快乐踏实的人类文明传递者，让

“ ”知识的火种熊熊燃烧。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我期待着今后的每一天，自

己都会有提高，也请各位老师多多指点，谢谢！

教返践范文篇师岗实总结 2

　　 20xx 年11 月22 日参加陕西省文理学院国培计划小学语文教师技能提升脱产研修培训

结束，我已经返回到自己的岗位。经历了理论培训，走过了影子研修，我们又迈进了反思

总结、返岗实践的门槛。在这一阶段，不断交流，在交流中反思，在反思中进步，在进步

中提升，在提升中，我不断收获。现将自己几个月来的学习和实践总结如下：

　　一、首先在思想上有一定的改变，在培训以前总是为了上课而上课，思想上没有太多

的思虑，也在教学上没有更多更好的突破。整天只是忙于常规的备课、上课和其他事物。

在培训学习中，我在教授、专家的引领下，对当下全国的教育，特别是语文教学中的先进

教育方法和理念深深的触动了。现在在自己的岗位上，我常常思考：怎样才能使农村小学

语文改变滞后的现状，怎样使这些新的教育教学理念运用到自己的课堂教学，是农村的孩

子也能够学好语文，提高综合的语文素养，健康快乐的成长。

　　二、在教学中，我积极地将自己在国培期间所学的理论整理清楚，制定相应的计划，

在学校领导的支持下，我大胆的尝试，将所学到的各种新的理念及教学方法，及时的运用

到自己的教学中。

　　我首先将在影子研修阶段的学习、提高和收获在教研组内进行了交流总结，让大家得

“到共同提高。在交流中，汇报了学习收获：上好课的要领是抓住一个点，拎出一条线，

” “铺开一个面，勾出一个魂；上好一堂课的关键是正确、深入的文本解读，独具匠心的教

”学设计，机动灵活的教学措施。让大家明白了作为一位语文教师该教什么、怎么教。团

队协作、扎实教研，用一个教师带动一个教研组，一个教研组带动一个学校，课堂上要让

教师退下去，学生亮起来。

　　读万卷书，不如行万里路，行万里路，不如阅人无数，阅人无数，不如名师指路，名

“ ”师指路，不如自己开路。特别是对于干净的课堂的思考和解读，很深刻：干净的课堂要

有精炼的教师语言，不花哨，不折腾。无价值的问题不提，可有可无的不讲。干净的课堂

要有精当的评价，无痕的语言，要干净的课堂来源于对学生的关注。舍得，要能忍痛割

爱。干净的课堂要对年段目标进行准确的把握。教师在课堂上不能太强势，教师要退下

去，学生亮出来。教师的责任是为学生打开一扇窗，而不是画上一个句号。教师的最高境

界是唤醒人。在交流中，老师们碰撞出思维的火花，追寻着自己止于至善的理想。

　　三、经历培训，才知路漫漫

　　原本以为经过国培，自己满载而归，历经实践，才发现理论与实践、理想与现实的矛

盾与生成。要想一辈子做老师，只有一辈子学做老师，现在谈收获，为时尚早。播下一粒

种子，也只有发了芽、开了花、结了果、进了仓才算真正的播种成功。

　　无论是聆听、观摩上课、互动评课，还是实践锻炼，每一次的学习都带给我思想上的

洗礼，心灵的震撼、理念的革新，使自己对教师这个职业进行了重新的认识，对于有效语

文课堂的教学艺术、教研活动的形式等诸多方面也有了更理性的认识。在今后的教育教学

“ ” “ ”实践中，我将学习采他山之玉，纳百家之长，做到在教中学，在教中研，及时反思，

努力做到扬长避短，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。相信只要通过自己

不懈努力，一定会有更新的收获和感悟。

　　 “ ”返岗实践阶段，是国培的重中之重，是每一位学员学习结合实践的重要阶段。我一

定要将其用于指导本人今后的教学实践工作，并对同仁产生一定的影响，方能不负学校重

“ ”托以体现参加国培的目的与意义。在我做课、讲课、研课的过程中和其他语文教师的听

课、评课的支持、帮助下，我领略到了先进的教学理念、教师专注的敬业精神、优质的教

“ ” “学质量以及有效活跃的课堂教学、和谐的师生关系。体会到了生本教育是指真正以学

”生为主人的，为学生好学而设计的教育。它既是一种教育理念，也是一种教学模式。在

“近距离接触生本教育课堂中，我发现这种课堂充分发挥学生的主体作用，采用自主探

” “ ”究、合作交流的学习方式，让学生积极参与到学习中，构成积极、欢乐、高效的课

堂。

　　 “ ”一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生，这种理念回归到教育的本真，以生

命为本，关注每个学生的终身发展。在上课的过程中，我真正体验到了调动、发挥学生学

“ ” “ ”习的主体作用，更好地展开师生互动、生生互动。这使得整个课堂变得有效且更具生

“”“”命力。我想，在今后的教学中，我将继续学习生本教育理念，将生本教育带回学校深

入开展下去，做到真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探索，去发现，使他们

真正的成为学习的主人。同时自己也要不断积累经验，让自己的课堂更加有魅力。

　　四、理论与实践相结合改善课堂教学

　　国培促进了我的学习和教育教学实践，通过学习，我更加认识到新时期应该怎样做才

能成为一个真正的好老师。我努力提高自身的职业道德修养，努力提升自己的专业素质，

爱岗位、爱学生、爱教育，把教育事业作为自己毕生的追求，积极探索，勇做一名默默无

闻的耕耘者。

　　关于教材，我发觉自己以前还仅仅停留在表层上，甚至只是在教教材，还有很多的东

西没有真正研究透。通过学习，我受到了启发，今后教学时必会真正研究透教材，敢于质

疑，敢于挖掘，敢于挑战常规，并且教学中会教给学生思考问题的方法，让学生学会思

考，敢于挑战，不盲从，不迷信。以前对此了解甚少，在教学实践和研究中往往无从下

手，如今我知道应该如何进行观察和诊断了，这将更有助于我的教研能力的提高。而关于

专业化的学习，更是让我了解到了当前国际国内对教师专业化的迫切要求，了解到了教师

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摘要：

教师返岗实践总结范文（通用30篇）教返践范文篇师岗实总结1　　一、专家讲座，震撼心灵　　邸玲教授给我们讲授了《教师礼仪与职业形象塑造》，她从礼仪的.本质，教师的礼仪，还有一名优秀教师必须具备的良好的礼仪修养等几方面给我们讲述教师的基本礼仪对学生的重要影响。李佺宁教授给我们讲授了《教师职业倦怠调整策略》。教师的职业倦怠分为情感衰竭、去个性化、低成就感。心理健康是优秀教师成长的重要条件，而由于个人、社会、职业、管理因素等造成教师群体中心理健康问题轻度症占百分之四十八，中度占百分之十二。　　心理健康关系着我们的生理健康、工作效率、专业成长和学生心理的健康成长，所以　作为教师的我们要积极地调整职业倦怠...

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