初中生物教师工作总结（通用33篇）

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初中生物教师工作总结（通用 33 篇）

初中生物教工作篇师总结 1

　　一、教学任务完成情况：

　　教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。在坚持抓好新

课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资

源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，所任的七年级生

物学科教育教学按时按量完成了教学任务。

　　二、学生学习情况：

　　学生学习过程中缺乏思路：没思路就没有办法上升更高层次很多学生认为，做题纯粹

是跟着感觉走，紧抓住梦的手，做时凭直觉，做完凭运气，文无定法。由于对知识不熟

悉、认识不深刻，导致在做题的时候缺乏思路，往往想当然的来回答，造成结果偏差很

大。做题时缺乏思路、不能形成清晰的解题脉络，找不出已知和所求的关系，解题方法单

一，方法死板，遇到难题解不出，到时学习兴趣下降，综合分析能力较弱，逻辑思维体系

不完善。

　　三、主要教学经验与体会：

　　 1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准

确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归

纳总结经验教训。

　　 2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚

持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破

难点。

　　 3、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习

情况，以便在辅导中做到有的放矢。

　　在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成

自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比

赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。

　　四、存在的问题与改进措施：

　　课上得太快，七年级生物课本很厚，内容多而杂，主要还有很多实验，教学任务十分

的繁重，因此，我在进行生物教学时，就是时时刻刻注意到了这一点，在课时上一点也没

有耽误。进度较快使学生不易接受。

　　没有及时、有效的检查对于七年级学生来说，巩固生物教学成果的有效手段就是就是

有效的检查，我在进行生物教学中，这一学期总共检查只有六次，这样根本就不能督促学

生及时有效的巩固所学知识。

　　针对上一学期，生物教学出现得问题，我准备采取以下改进措施：

　　 1、熟悉教材：要保证自己首先将教材的全部知识弄明白，然后才能上课。

　　 2、备好每一节课。只有备好每一节课，才可能上好课。达到最起码的教学要求心中

有数。

　　 3、讲好课。生物教学不是教师的想当然，而是要根据学生身心发展规律来上课，每

一节课、每一个知识点、重难点，应该有轻重、有区别，使学生弄明白为什么，至少要让

学生在理解的基础上记忆。

　　 4、持之以恒、行之有效的教学检查。对于像初中生物这样的课程，应该每节新课开

始之前，都要有将近 10 分钟的时间来提问，查看学生的掌握情况，像这样最简单的教学

“ ”检查应该持之以恒，保证每节课都要有，这样才能达到积跬步，而致千里的目的。

初中生物教工作篇师总结 2

　　 “ ”上半年转眼间就过去了，生物教学工作本着以人为本的教育教学理念，为适应下半

年教学工作的要求，认真学习新课程理念，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作

业、讲评作业，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，深化课堂教学改革，认真落实

课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，较好地完成了教育教

学工作任务，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将上半年的教育教学工作情况总

结如下：

　　一、上半年我担任八年级（10）、（11）、（12）、（15）、（18）、（19）六个班

的生物教学工作，经过多方努力，大多数学生的生物成绩有了很大的进步，

　　二、转变生物学教学观念，牢固树立新课程理念，明确生物学教学的功能和目标，激

发学生学习生物学的兴趣，设法把学生的学习兴趣保持下去并转化为学习动力，从而培养

正确的学习方法。在具体的教学实践中落实三维目标，切实提高每节课的教学质量，促进

全体学生的全面发展。认真研究课标和新教材，充分认识学生的差异，有效开展分层次教

学和分类指导，因材施教，张扬个性，认真钻研新教材，挖掘教材的深度，扩展教材的广

度，整合课程资源，认真备好每节课，提高自己驾驭教材的能力。

　　三、运用教学规律，发挥学生主动性。学校教育的目的不是培养复现型人才，而是创

造性、综合性人才。因此，在中学生物学教育中，教师除了进行知识教育外，还要特别注

意过程教育和学法教育，逐步培养和考察学生，使学生学会学习、学会思考，从而提高文

化科学素质。改变教学观念，运用教学规律，切实发挥学生学习的主体作用。改进教学方

法，创设生动有趣的课堂气氛，让全体学生都参与进来。按课标的要求，突出重点，突破

难点，精讲多练，扎扎实实落实好基础知识，方法灵活多样，要启发不要硬灌，更不能死

记硬背，要引导，不要代替，要让学生思考，不要一讲到底，要因学论教，而不要因教论

学，要注重改变教学方法，变注重学习结果为注重学习过程。

　　四、加强实验教学，培养学生的实验操作能力。生物学是一门以实验为基础的自然科

学，如何进行实验教学，提高实验教学的效果，是我们全体生物学教师需要深入研究的`

问题之一。然而，由于多数学校实验条件不足，很多课本规定的学生实验都没做，有的甚

至连演示实验都没做全，学生的实验能力普遍较差，这种状况越来越不适应课程改革的要

求。掌握实验原理、设计实验方案、熟悉实验步骤、辩析实验现象、表述实验结论是我们

在今后实验教学中要引起重视的几个方面。我们要克服注重实验讲解，忽视实际操作：注

重实验验证，忽视实验探索：注重实验结果，忽视实验描述等教学现象。根据本校的实际

情况，想法设法创造条件做好课本中的每个实验，让学生亲自动手做，改变用录像、演示

实验等代替学生实验，更不能用讲实验代替学生实验。

　　五、重视基本概念和基本规律的教学，重视理论联系实际，联系学生的现实生活和一

些生产实际，培养学生运用基础知识解决实际问题的能力，培养学生创新意识。生物学知

识，既是以生活为基础，从生活中来；学到的知识，也是为了更好地生活。因此，在生物

教学工作中，我很重视从学生的生活出发，激发学生对生物学的兴趣，知识从学生的生活

中来，从学生的生活中去也体现在一些特殊的时候。如在讲到《生物与环境》时，我联系

生活中的缺水现象，引导学生思考水对生物的影响，这样节约用水的观点也会随着他们的

“ ”思考而诞生了。又如讲到病毒这一内容，我就介绍了一下禽流感，然后让学生结合当时

的禽流感以及非洲暴发的埃博拉疫情，谈谈自己的看法，这样，既激发了学生对生物学的

兴趣，也增加了他们对个人卫生、环境保护的认识。而且通过这样的课，我也发现学生对

生活中常发生的、对病理等方面特别感兴趣。

　　六、改变学生的学习方式，让学生积极参与教学过程，变学生的被动学习为主动学

习，重视知识的形成和发展的过程，启发学生通过学习发现问题并提出问题，从而加深对

所学知识的理解，并学会应用。

　　七、恰当选择和组合各种直观教学手段，自制教具，充分运用实物、标本、多媒体教

学手段、多媒体课件的制作等，充分发挥现代教育技术在解决重点、难点及创设能引导学

生主动参与的教学情境等方面的作用，给学生充分的自主活动时间和空间，为学生提供线

索，尝试和思考的机会，激发学生的学习积极性。

　　八、尊重学生，与时俱进，和学生共同学习，共同提高，共同成长！

初中生物教工作篇师总结 3

　　一、指导思想

　　一学期来，本人思想健康上进，坚持党的基本路线，遵纪守法，自始至终热爱人民教

育事业，认真贯彻国家的教育方针和政策，树立素质教育思想，积极投身教育改革，治学

严谨，有强烈的事业心和责任感;严于律已、宽以待人。教育思想端正，关心、爱护全体

学生，教书育人，具有良好的职业道德;讲团结，讲奉献，顾全大局，精诚合作，服从组

织安排，吃苦耐劳，任劳任怨，认真执行课程标准和教学计划，积极完成本职工作，在工

作中享受为人师表的乐趣，在工作中逐渐充实了自己。

　　二、教学工作

　　在教学工作上，根据学校的工作目标和教材内容，了解学生的实际情况;通过钻研教

材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的生物教学工作定

下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。

　　提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

　　 1、课前准备：备好课。

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摘要：

初中生物教师工作总结（通用33篇）初中生物教工作篇师总结1　　一、教学任务完成情况：　　教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，所任的七年级生物学科教育教学按时按量完成了教学任务。　　二、学生学习情况：　　学生学习过程中缺乏思路：没思路就没有办法上升更高层次很多学生认为，做题纯粹是跟着感觉走，紧抓住梦的手，做时凭直觉，做完凭运气，文无定法。由于对知识不熟悉、认识不深刻，导致在做题的时候缺乏思路，往往想当然的来回答，造成结...

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