语文教师工作总结模板范文（精选25篇）

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语文教师工作总结模板范文（精选 25 篇）

文教工作模板范文篇语师总结 1

　　本学期是小学阶段的最后一学期，也是小学生学习道路上一个重要的转折点。作为六

(2)班的语文教师，在学生毕业之后，静下心来，收拾一下一年的忙乱，反思自己笨学期

语文教学工作的得失。现总结如下：

　　一、重视基础知识

　　虽然学生已经是六年级的学生了，但是语文的基础知识和基本技能仍然不能忽视。这

个学期，我要求学生从把字写认真、清楚开始做起，明确了学生学习目的，端正了学习态

度，平时加强了生字和新词的默写，从源头上堵住了出错的概率。其次，以专题形式注重

了对语文基础的回顾和复习，如：结构相同找词语，修辞手法、改病句、缩句的操练，名

言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和写作文等。此外，对于

语文的作业，要求上课专心，不懂多问，力求掌握于课内。在充分了解、分析学生的基础

上，因材施教，精讲精练不断提高学生的基础知识和基本技能。

　　二、重视学习方法指导

　　最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩有事

半功倍的效率。首先，我认为成功的教学方法除了抓好课堂教学、课后反馈和复习以外，

课前的预习也是很重要的。因此，我强调学生的预习习惯的养成，平时，常抓学生的预习

情况。其次，我强调上课专心听讲，每人必须准备一本课堂笔记本，课堂上做好笔记，及

时对知识进行巩固，然后还要及时复习。再者，重视指导学生一天学习的回顾。如睡前回

顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促

学生坚持，因此，我要求小组长每天检查同学的上述任务情况。

　　三、进行归类复习

　　为使复习尽量做到全面、有条理。我按《语文课程》的要求，将知识进行了归类，哪

些知识主要属于背诵、记忆，哪些知识主要指导练习等我都做了细致的安排。属于背诵记

　忆的知识我主要安排在早自习背诵，并且布置为家庭作业抄写强化记忆。对于指导练习

的内容主要在课堂上讲解，对于这样的知识我也不是平均分配时间及气力，而是根据知识

的难易程度及学生掌握的情况进行复习。对于复习题，我根据学生掌握情况精心设计，尽

量做到典型、有效。在复习偏于能力方面的题型时，我尽量鼓励学生自己动脑思考，提高

学生独立分析问题和解决问题的能力，开启学生思维，使学生的思维向广度和深度发展。

　　四、重视营造教学氛围

　　首先创设平等的民主氛围，消除老师的神秘感和权威性，将师生活动建立在友好、亲

切、和谐的氛围之中。学生可以向我大胆地提出不同的观点及疑惑，我对于他们这些有新

意的想法也不一定要说服，这样学生就会敢于提出疑问，自信心也会增强许多，独立分

析、解决问题的能力也就会相应地提高。

　　其次倡导平等参与课堂教学的双边活动。课堂上的教授过程由明到隐，特别是在感受

新知识后的问题探究阶段，更应该让学生仁者见仁，智者见智地主动学习，使学生的主体

意识充分地体现出来。

　　再次教法设计尽量做到灵活多样。我通过新鲜的刺激来引发学生的兴趣，创设愉悦的

氛围，想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲望。

　　五、对后进生进行耐心辅导

　　对于后进生，我将严格与慈爱相结合，我对他们严格要求，培养他们良好的学习习

惯，多鼓励他们，扬起他们自信的风帆。对后进生，我除了在课堂上多让他们发言，还在

课外进行辅导，强化他们的学习意识，提高他们的学习兴趣。

　　在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文能

力得到了增强，学生的毕业语文考试中也考出了好成绩。在做好教育教学工作之时，我也

认真学习教育教学理论知识，不断探究教育规律、方法，在实践中得到了锻炼和成长。

文教工作模板范文篇语师总结 2

　　光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。本学期，我继续担任六年级

的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。针对上学期本班学生所表现出来

的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总

结

　　一、认真备好每一节课，课后及时反思。

　　我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向40 分钟的课堂要质量，课前，我

不仅了解学生原有的知识技能，而且了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，还了解他们学

习新知识可能会有哪些困难等。备课时，我认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其

内在联系，明确重难点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，并根据了解到的情况认真选

择教法，安排每节课的每一个教学环节活动，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的

突破，精心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。课后，我及时对每一节课

进行反思，反思教学方法，反思教学环节，反思学生课堂学习过程等等，并在备课本上记

录下来。

　　二、重视学生的课外阅读积累

　　要想学好语文，只凭课本是不够的，必须扩大学生的阅读面。《课程标准》提

“ ”出：少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书的要求。我引导学生大量阅读课外

书籍，培养学生课外知识量。

　　要求学生必须根据自己课外阅读的内容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精

……彩片段时间久了，学生积累的内容越来越丰富，我相信这样的活动对于提高学生的语

文水平是大有好处的。

　　三、做好学生的辅导工作工作总结。

　　四、基础知识是语文学科的重中之重，六年级的这一学期的知识综合性强，生字要求

人人会写，会认的字要求会认、读、写，而文中要求背诵的要求会背，不能马虎。

　　五、狠抓学生阅读理解这个薄弱环节，本班学生阅读理解能力差、贪玩、注意力不够

集中，针对这些，本期重点放在读上，从读中理解词义、句子的含义，从读中体会思想感

情，从而培养学生的思维、概括、创新。以学生自学为主，把大量时间留给学生，使他们

‘ ’从读中感悟，养成读书的好习惯，主动参与，老师和学生有一种心灵上的默契来提高他

们的各科成绩。

　　六、注重多激励学生。好孩子是夸出来的，要以欣赏、赞美、夸奖、鼓励，作为主

体，勇气是把利箭，能帮助你斩出前进途中的障碍，由此可见，激励学生可以使学生看到

自己成长途中的点点星光，让他们像一棵棵自信的小树一样，茁壮成长，只有这样，学生

才会有闪光的机会、才会有上进、自信心，才能养成良好的习惯，人人才会进步。

文教工作模板范文篇语师总结 3

　　时光如星域间的流星，来去匆匆，一个学期的教学有结束了。本学期我又重新担任起

小学六年级的语文教学工作。这一学期的语文教学，我有着颇多的感受，深感自己的责任

和工作的价值与学校的发展是那么的有着密切的联系。下面就是本人的教学工作总结：

　　在教学工作中，我始终以严谨的态度和高度的责任感对待教育教学工作，一手抓学生

“的思想教育，一手抓教学工作。结合教育管理部门的要求，教学中我能够按照教学六认

” “ ”真的要求和教学的四必须四不准的要求，广泛的通过书本和网络平台涉猎各种知识，

不断提高自己的教育教学能力。课堂教学中，我能够严格要求自己，锤炼教学业务技能。

“ ”同时也能够以严字当头，既严格要求学生，又能够做到尊重学生，发扬课堂教学的民主

性。结合自己对学生预习的培养，学法的示例，使学生学有所得，从而确保师生公的发

展，也不断的提高了自身的教学水平和思想认识。如下就是我本期的教学收获与感悟：

　　一、教师要以发展的眼光看待自己的事业，应该不断的加强理论和业务的学习。

　　如今，社会对教师尊重度不断提高，教师所享受的待遇也有了翻天覆地的变化。鉴于

目前的情况，作为一名教师来讲，我们应该把教育教学作为一项事业来干。为此，在教育

“ ”教学中，我们应该通过自学、教研、培训和网络互动等形式不断给自己充电。在教学

中，我们要多读书，多交流，多从互联网上的相关网站上查找资料，课件，教学经验;还

可以通过书本、网络平坦和自己的博客好友等解决教学中所遇到的疑难问题。

　　二、要提高教学质量，关键是上好每一节课。

　　教学的目的是为了熏陶学生的情操，提高教学的质量。质量是教学的生命线，而教学

质量的根本是来自于课堂的效率。因此，教学中我们要聚焦课堂，下工夫去研究学法，教

法，注重学生的能力培养;同时我们要在教学的各环节中聚焦质量。要时刻铭记以提高课

堂效率来促进教学质量的提高。

　　在教学过程中，我们应该结合学案导学模式的要求认真解读文本，反复与文本对话反

复进行推敲，反复审视自己所确定的目标及教学的重难点是否符合课程标准的要求，是否

符合班级学生的实际情况。因此，在教学设计中我们要知晓学生原有的知识技能水平，明

了孩子的兴趣、习惯、需要和学习方法，在学习中还存在的困难。我们应考虑针对困难、

问题应采取的预防措施。

　　在课堂教学的过程中，能否调动起学生的学习积极性，至关上课的效果;在课堂上我

们能否驾驭住课堂，也关系到课堂教学的效率。我们既要让学生在课堂上充分互动，又要

确保生生互动，师生互动有序、有效那该怎么办呢?

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标签： #总结 #工作总结 #教师

摘要：

语文教师工作总结模板范文（精选25篇）文教工作模板范文篇语师总结1　　本学期是小学阶段的最后一学期，也是小学生学习道路上一个重要的转折点。作为六(2)班的语文教师，在学生毕业之后，静下心来，收拾一下一年的忙乱，反思自己笨学期语文教学工作的得失。现总结如下：　　一、重视基础知识　　虽然学生已经是六年级的学生了，但是语文的基础知识和基本技能仍然不能忽视。这个学期，我要求学生从把字写认真、清楚开始做起，明确了学生学习目的，端正了学习态度，平时加强了生字和新词的默写，从源头上堵住了出错的概率。其次，以专题形式注重了对语文基础的回顾和复习，如：结构相同找词语，修辞手法、改病句、缩句的操练，名言警句的积累...

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