小学教师执教能力培训工作总结（精选8篇）

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小学教师执教能力培训工作总结（精选 8篇）

小学教教能力培工作篇师执训总结 1

　　根据《市教育局关于开展全市中小学教师执教能力全员(专题)培训工作的通知》精

“ ”神，进一步贯彻落实教育部关于新理念、新课程、新技术和师德教育培训要求，切实提

高中小学教师执教能力，积极促进干部教师素质提升。市根据我市中小学教师队伍现状和

教师的特点，从 20__年开始开展对全市中小学教师执教能力培训，至今已进行 3年。市通

过创新机制，突出重点，强化措施，统筹规划、有效开展中小学教师执政能力培训，经过

共同努力，提高了教师整体水平，取得了一定成效。现将主要工作总结如下：

　　一、指导思想明确，工作思路清晰

　　新课程对教师的要求越来越高，需要教师创设丰富的教学情境，注重学生的亲身体

验，需要教师引导学生将知识转化为能力。所以现代教师所面临的挑战，不但具有高度的

不可预测性，而且越来越找不到一套放之四海而皆准的应变办法。因此，教师必须随时对

自己的工作及专业能力的发展进行评估，树立终身学习的意识，不断对自己的教育教学进

行研究、反思，对自己的知识经验进行重组，才能不断适应新的变革。

　　 “ ”围绕市教师教育十二五计划，以新课程改革理念为核心，坚持以人为本的理念，更

新教师的教育思想，以提高教师专业技能和素养成为向。通过此次教师执政能力培训掌握

本学科教书育人的新理论、新技术和新知识，切实提高我市中小学教师执教能力水平，培

养有新的思路，有新的突破，打造一支学习型、研究型、创新型的教师队伍。

　　二、取得成果

　　 “ ”通过此次教师执教能力专题培训，使市广大中小学教师进一步巩固素质提升培训的

成果，自觉更新教学观念，调整教学思路，改革教学模式与方法，使新课程理念转化为教

师的课堂教学自觉行为。首先通过执教能力专题培训，使教师了解、掌握教师执教能力建

构的一般过程、方法和策略，逐步提升自己在新课程教育理念指导下，依据学生的实际情

况合理开发课程资源、整合重组教学内容、有效实施课堂教学的能力和素养。其次通过执

教能力专题培训，使教师逐步形成大胆构想、敢于创新、注重实际、乐于探究的科学态度

和认真负责、乐于合作交流的教育品质，逐步提升为人师表能力、组织教学能力、知识更

新能力、运用现代教学手段的能力、总结反思能力等，形成适应新课程教育理念的崭新的

教学风格。

　　 1.县打造教研训一体化特色，不断提升教师执教能力

　　县教育局领导高瞻远瞩，于 20__年度将教师进修学校与教研室合并，在县级层面搭建

了教研训一体化的基本框架;“ ”并提出了实施有效教育的基本理念。在这一过程中，县师

训部门与全县中小学一道，不断探索、不断实践，逐步形成以团体课题为引领，校本研训

为载体，深化课堂教学常规为抓手;努力探索教研训一体化路子，倾力打造教研训一体的

特色品牌。经过三年时间的实践，取得了一些效果。主要从以下三个方面，提升教师执政

能力。

　　 1. —— “ ”加强校本研训夯实教师执教能力提升的基石提升教师执教能力，关键在教

“ ”师，三年来他们把研训工作的立足点放在解决课堂教学的实际问题上，放在解决基层教

师实际需求上;“ ”把研训工作的切入点放在不断改进研训模式、研训方法、研训手段上;

　　 2. —— “ ”深化教学常规抓住教师执教能力提升的关键。以课堂教学为中心，提高教学

“ ”质量是提升教师执教能力的最终落脚点。县广大教研员带领学科教师，以课堂教学中所

面对的各种问题为对象，立足常规教学，深化有效课堂教学研究;

　　 3. —— “ ”团体课题引领努力创建教研训一体的特色品牌。提高课堂教学实效，是广大

教师孜孜以求的目标，在团体课题引领下，各校教研训一体化模式初步形成，课堂呈现出

前所未有的生机和活力。

　　三、区以教师执教能力为重点，扎实开展教师培训工作

　　区教师进修学校在区教育局及上级相关部门的正确领导和关心重视下，做了大量的准

备工作，通过座谈、会议等形式进行学习，细化任务，合理分工，落实责任。稳步推进并

全面实施了中小学教师以执教能力为重点的三年教师培训工作。构建了以校为本的教师培

训、教学研究制度，大力推进校本培训、校本教研活动和教师自主研训，促进了全区中小

学校的发展和教师的专业成长。为了使校本培训工作扎实、有序、有效地开展，努力做好

管理与服务工作，教师进修学校在健全培训网络、搭建培训平台上做了一定的尝试与努

力，并取得了较理想的效果。

　　一、制订规划，加强领导，保证实施实效。

　　二、强化服务，加强宣传，保证人人参与。

　　 “ ”三、构建四模块的校本培训管理体系。

　　四、搭建校本培训平台。五、根据实际，放眼全区，避免培训差异。

　　六、依托载体，创新方法，落实培训对象。

　　七、关注质量，服务课堂，提升教师执教能力。

　　八、完善制度，科学考核，激励教师主动参与。通过努力，全区中小学教师的校本培

训逐步走上了规范化的道路。

　　四、县狠抓落实，全力推进教师执教能力培训工作

　　为使县中小学教师执教能力培训顺利实施，按照市教育局具体要求，县根据实际情

况，依托市培训中心建立了市、县、校三级培训体系，落实培训任务。积极准备，周密部

“ ”署，扎实做好培训基础性工作，狠抓组织机构、培训方案、工作职责三个落实，确保宣

“ ”传发动、师资培训两个到位，从而为圆满完成培训任务奠定了坚实的基础。

　　一、积极准备，周密部署;

　　 ——二、是抓县级培训的全程管理协作体(共同体)教研组长培训;

　　三是抓校本培训的指导和管理;

　　四是抓培训的考核评价工作;五是抓档案管理。教研组做到12 “个字方针：搭建平

”台、专业引领、强化管理。三年来，在县教育局的统一领导下，县教师进修学校主动发

挥培训机构的职能作用，认真做好专题研修、培训引领工作。参加培训学习的中小学教师

放弃休息，认真听课，积极参与。各校也精心组织校本培训，形式多样，灵活开放。到

20__年3月，通过考核，全县近千名中小学教师参加了培训，人均培训 120 学时，达到了

培训计划中提出的要求。通过这轮培训，全县中小学教师师德师风进一步改善，教学理念

进一步更新，教学水平进一步提高，综合素质能力进一步提升。省、市、县优质课获奖，

国家级、省、市、县级论文及课题获奖等年年递增。

　　 “ ”五、区建立培训六项制度，确保执教能力培训有效实施

　　区学校领导把如何通过校本培训提高教师的执教能力这一工作列入每学期的学校工作

计划中，学校行政在校务会议上专题讨论相关培训工作，校长多次在教师会议上提出要

求，召开了全体教师参加的培训工作会议，落实培训事宜。全区小学、初中都成立了执教

能力校本培训领导小组，由校长任组长，为学校校本培训第一责任人，各处室分工负责具

体工作，层层落实，分工明晰，职责到位。

　　 “ ”一、强化组织管理，组建四层管理网络，强势推进执教能力研训。

　　 “ ”二、强化激励机制，建立培训六项制度，确保执教能力研训有效实施。

　　 “ ”三、创新培训模式，搭建双网 (网格与网络)研训新平台，增强执教能力研训的针对

性与实效性。

　　四、成立专家团队，送教服务校本研训，剖解学校缺乏名师示范引领难题。

　　五、开展特色研训，共享教育教学智慧，促进全体教师专业成长。

　　六、部分学校培训工作特色、亮点采撷。区执教能力全员培训的开展，提高了学校的

办学水平，促进了教师专业水平的提高。区学校执教能力全员培训的开展提高了学校的办

学水平，教师们的执教能力大幅提高，教学风格呈现出万紫千红的可喜局面，促进了教师

专业水平的提高。

　　教师执教能力全员培训是一项长期的任务，它应该是教师继续教育的一个重要内容，

也是开展培训必须关注的一项重要工作，开展执教能力培训不是我们的目的，我们的目的

是通过培训促进教师的专业发展;促进新课程的实施;促进各学科的教学改革;促进学校教

学工作的全面提高。教师执教能力培训之路必将漫远，我们要在现有的基础上，认真总

结，深刻反思，再接再厉，争取推进教师研训工作向纵深发展。

小学教教能力培工作篇师执训总结 2

　　一年对于整个历史长河来说，只不过是沧海一粟。对于人的整个生命来说也只不过是

几十分之一。但是，我们每个人却可以把它赋予不同的含义。

　　 ——题记

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小学教师执教能力培训工作总结（精选8篇）小学教教能力培工作篇师执训总结1　　根据《市教育局关于开展全市中小学教师执教能力全员(专题)培训工作的通知》精“”神，进一步贯彻落实教育部关于新理念、新课程、新技术和师德教育培训要求，切实提高中小学教师执教能力，积极促进干部教师素质提升。市根据我市中小学教师队伍现状和教师的特点，从20__年开始开展对全市中小学教师执教能力培训，至今已进行3年。市通过创新机制，突出重点，强化措施，统筹规划、有效开展中小学教师执政能力培训，经过共同努力，提高了教师整体水平，取得了一定成效。现将主要工作总结如下：　　一、指导思想明确，工作思路清晰　　新课程对教师的要求越来越高...

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