六年级教师个人工作总结范文（精选35篇）
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六年级教师个人工作总结范文（精选 35 篇）
六年 教 个人工作 范文 篇级 师 总结 1
班级是教师和学生开展活动的基本组织形式，班主任是一个班集体的组织者、领导者
和教育者， 小学班主任是一个复合性角色，当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一
位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃
地指出他的不足，并帮助他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的
工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作
用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫
生、安全以及心理健康等情况。为使一个班形成积极向上的集体，学生能成为全面发展的
一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下几方面的工作。
一、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。
创设有利于自主管理的氛围，培养学生自己管理自己的能力，使学校的规章制度，转
化为学生的自觉行动，形成良好的班风。及时教育和培养有责任心、能力强、可以信任
的，并且有一定组织能力和管理能力的学生干部，对他们进行不同的分工。我对班干部很
信任对他们工作也很支持，指导他们怎样管理班级。发动全体学生监督班干部的学习和分
管的工作对不负责的班干部可以随时撤换，充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。
二、把各项规章制度转化为日常行为习惯。
学生从入学开始就要接触并要学习很多规章制度，如《小学生守则》、《小学生日常
行为规范》等。这些规章制度背难背，记难记，学生很难按要求去做。班主任应将这些枯
燥的背诵、说讲，转化为培养和规范其日常行为习惯，针对班级中存在的问题，结合班级
实际利用班队课等适当的时间有目的、有要求、有针对性地训练并监控学生。每周对上周
“ ”班级工作进行一次总结。评选一个 每周一星 号召大家向他学习，接着老师在指出上周同
学们普遍存在的问题，提出本周整改意见及要求，让他们明确今后的努力方向。
“ ”三、以 规范 作镜、互督互勉。
《小学生日行为规范》，像一面镜子，时刻对照着学生的品德行为。一个班级 30 多
位学生，每个人都有自已的习惯，随时间的推移，有些习惯固定下来了，就影响学生将来
的生活。对那些不好的习惯都应当用心改正的，那么如何帮助学生改正不良习惯呢?① 请
—指出我的习惯 给 4人小组写信，我的习惯是这样的，请告诉我你的想法，于是 4个人就
②说出对这个习惯的看法，然后自已写出改正不良习惯的做法，师利用班队会进行检查。
请帮我改正坏习惯，指出了坏习惯，接着再请同学监督自己。这样就能在一种良好的心境
③中互助督促，改掉自已的坏习惯。 编顺口溜记住放学时的行走。下雨天，每个学生都有
一把伞挂在教室后面，当放学时，学生都挤在一起，急着去拿雨伞，如果稍不当就会引起
“学生被雨伞刺伤的危险。为了使学生能够安全地走出教室，就编了顺口溜： 成一列、按
” ④顺序、安静地、快步走 。 卫生工具的放置。有的学生打扫教室，做好卫生工作后把卫
生工具随地一丢，扫帚东倒西歪，畚箕乱放。如果长期这样下去，学生就养成了不良的习
惯。于是我就挑选那些做事粗心马虎的学生来管这件事，迫使他们改正马虎粗心的毛病，
⑤教室也变得整洁、干净。 卫生保洁方面。班级人数多难免会出现一些纸屑、杂物，为了
保洁卫生，我就让学生互相督促，做到人人齐动手，比一比谁的座位最干净，表现好的学
⑥生给予及时表扬。路队、做操比本领。做操时让学生比一比哪列站得整齐，动作协调。
排路队时，让学生做到快、齐、静，让学生互相督促，比一比看谁走得整齐。教师坚持每
天护送好路队，对于表现较好的学生及时表扬。
“ ”四、培养 特殊生 的自尊心和自信心，消除阻碍其进步的心理因素。
1“ ”、苏姆林斯基曾经说过，让每个学生都抬头来走路。 这就是要使每个人都看到自
身的力量、价值、对未来都有希望，充满信心。自尊心和自信心是学生进步的动力，特殊
生往往缺乏这种心理。如：犯过错误或经常受到批评的学生都有一种态心理，认为别人瞧
“ ”不起自己，即使自己尽力做了好事，别人也不会说自己好，因而存在 破罐子破摔 的自卑
心理。像这种学生我班上就有好几个，那么，在学习上我就放低要求，只要他能尽力去完
“ ”成就行了，对行为方面就要认真观察，善于发现他们身上的 闪光点哪怕是一点苗头，就
给予表扬，倍加爱抚和扶植，这样他们得到了老师的尊重、信任和支持，从而迸出改过自
新、奋发向上的决心和力量。
2、发动群众，统一教育思想。各方面教育影响协调一致，并连续持久地坚持，就构
①成教育特殊生良好环境、促进他们转化的重要条件。具体方法： 教育全体同学关心帮助
“ ”他们。例如：教学中建立 一加一 学习小组，把一个差生搭配给一个各方面较进步的中等
生或优生，让他(她)②帮助督促、检查、辅导学习。 班主任经常与科任老师联系，交换意
见共同商量对策的方法;③ 与家庭、校外教育机构取得联系，互相配合，让他们处处有人
管教，关心和帮助。这样充分发动群众，依靠群众，取得良好的教育效果。
五、尊重双差生，注重双差生的行为转化工作。
双差生就是学习差、品德也差的学生，他们往往上课不专心，不遵守纪律和小学生规
则，与同学不合作，不听老师父母的话，这些学生最难教育，最容易引起学校、家长的关
注，但是，我认为差生也是可以进步的，只不过比其他学生进步慢一些罢了，他们的行为
需要长期教育才能矫正。作为一位班主任，我们要足够尊重每一位学生，对他们既要严格
要求，又要以慈母般的爱去关心他们，爱护他们，正确对待他们的弱点，过失和错误，切
忌冷淡，厌恶和嘲笑，要对问题行为的性质和程度仔细分析，然后采用相应的方法进行教
“ ”育。 尺有所短，寸有所长 ，再差的学生也有长处，班主任要注意观察、了解，及时地扑
捉他们的闪光点，进行鼓励、表扬，让他们意识到自己的价值，抹掉心中自卑的阴影。并
且，在各种集体活动中要让他们利用自己的长处为班集体做出贡献，从而，使他们不断地
获得成就感，增强集体意识和团队精神。及时与家长沟通，了解学生在家中的表现、交朋
结友的情况等等，对于班级管理来说是非常重要的。
六、加强对学生安全教育，提高自我保护能力和安全意识。
经常利用每周的班队课和每天课前挤出几分钟时间，对学生进行法制安全教育;交通
路队;放火;强调在校内不能攀高、爬树，做一些危险游戏，上学或放学时不要在路上停
留、不与陌生人交谈，不买零食或带零食进校，使学生意识到它们的危险性和危害性。增
强法制安全意识。教给学生自我保护的小常识，熟记一些急救电话，特别是让他们牢牢记
住与父母联系的电话等等。
总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个
固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱护他们的角度出发，采取学生乐于接受的
教育方式，晓之以理，动之以情，循循善诱，勤于管理，善于总结自己的经验，并形成自
己的特色，定能水到渠成，让班级集体在推进素质教育的进程中发挥越来越大的作用。
六年 教 个人工作 范文 篇级 师 总结 2
转眼间，作为音乐教师的我，又渡过了忙忙碌碌的一学期了，回顾本学期的教学工
——作，有一定的成果，也有一定的缺乏。这一学期我担任的是一 六年级的音乐教学，现
将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。
音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个奔驰想象的空间。一首好的音乐
作品或是蕴涵着一个美好的寓意，或是抒发一种温馨的心曲，或是烘托出一个美丽的梦
幻，或是展现一片灼热的情怀。这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力，会在心灵留
下美的烙印。音乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的，培养学生懂得理解，有表
情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养学生的美好情操，使他们身心得到健康
的发展。
在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让
学生独立，对学生进行各方面的引导和教育。在教学工作中，我认真根据《新课程规范》
“和学生实际情况备教学设计。《新课程规范》极力倡议学校的教育教学活动应当 以生为
” “ ” “ ”本 ，把 关注学生的个体发展 作为根本的教育目标， 把学习还给学生 。音乐课的内容
“ ”“ ”是丰富多彩的，在课堂中我开设了 小舞台 教你一招等小栏目，让学生表示自身的才
气，给予了他们充沛的表示欲。
低年级的小朋友无论在生理还是心理上都不同程度的带有幼儿的特征，音乐的兴趣应
偏重激发和培养。同时我还注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以
审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐
实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表示音乐，并在一定基础
上发明音乐。教师必需善于走进学生的情感世界，把自身当作学生的朋友，与学生平等相
处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去震动他们的心弦，让音乐与小朋友的心灵靠得
再近一些。让音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都喜好音乐，喜欢音乐。
在课堂活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火
焰。但是，有时候学生音乐课上总是乱糟糟的，课后我进行了反思，肯定是我的评价语言
没有用在点子上，过于频繁反而失去了他的威力，我担任6个班的音乐教学，每个班的情
“ ”况都不一样，没有备好学生。希望在今后的教学中自身能有所改进。
我经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，多接触优秀的作品，从而增加见识，
并获得更多美的感悟。此外，我还很注意自身的学习。积极参与组里的音乐教研活动；练
习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志。
在今后的工作中我会再接再厉，扬长避短，不时学习，争取更好的成果。
六年 教 个人工作 范文 篇级 师 总结 3
本学期我继续担任六(1)班的语文教学工作。一学期以来，我在忙碌中收获，在收获
中总结，在总结中进步。
摘要：
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六年级教师个人工作总结范文（精选35篇）六年教个人工作范文篇级师总结1 班级是教师和学生开展活动的基本组织形式，班主任是一个班集体的组织者、领导者 和教育者，小学班主任是一个复合性角色，当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。为使一个班形成积极向上的集体，学生能...
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作者：Jazy
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时间：2024-07-14
