小学教师家访总结（精选33篇）

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小学教师家访总结（精选 33 篇）

小学教家篇师访总结 1

　　在科技快速发展的今天，大家都以为打电话、发短信、微信等方式互动很方便，通过

频繁的沟通，能够达到解决学生实际问题的目的。但其实不然，电话、微信只是一种迅速

传递消息的手段，建立班级微信群，有的家长忙顾不上看，有的家长不善于表达，在群里

从不发声，有的家长更是将孩子交给了老人或托管班，这类的家长我们是很难了解到孩子

的生活环境以及家长对学生的关注程度的。而家访正是可以深入了解孩子的家庭教育重要

途径的方法。家访可以拉近教师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教育营造一个良

好的氛围。

　　通过家访，与家长的交流，使家长们也知道了照顾孩子不仅是关心孩子的吃喝，孩子

的学习也要照顾周到。另外，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母

双方教育观念和方法不一致，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。在

家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作更不应有懈怠

之心。作为老师，要本着对学生负责，对自己负责的态度，奉献自己的爱心，努力做到关

心每一位学生、了解每一位学生。

小学教家篇师访总结 2

　　家访是老师开展工作的一个重要环节，是教师与家长沟通的一座桥梁，是学校与家庭

交流的一个窗口。家访看似很费时间，但和教师单一的在学校观察的时间比起来，还是相

当省时和高效的。每家访一家，教师就能从家长的口中对学生的优缺点有了大致准确的了

解。之后的后续工作就是需要教师纪录学生的基本情况，建立学生档案，在教学活动中有

针对性地开展教育家访工作，真正做到因材施教，同时也会把学生的即时表现，和家长进

行交流，帮助学生一步步的成长。我就多次家访实践谈点体会：

　　一、家访必须做好充分的准备工作。

　　尽可能多了解被访学生在校的思想表现、各科学习成绩、兴趣爱好、习惯、与同学的

相处情况等，以便家访时信手拈来，游刃有余。深入到家庭细致了解，与家长学生面对面

的交流，了解了学生的个性与想法、学习环境、在家的表现;了解到家长的希望、要求及

教育方法;也了解了学生家庭的困境等，为今后的教学工作奠定了基础，同时也加强了师

生感情，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生。

　　二、言语诚恳，讲究说话技巧

　　成功的家访首先是让家长接纳你，信任你。因此见面的讲话显得非常重要，谈话时一

“ ”定要恳切真诚，采用商量口吻，不用命令式，让对方家长感受到来访老师的诚意，在不

便正面表达本意时，应采用委婉的语气寻找合适的时机或者从侧面表述。家长和老师之间

互相信任。去家访之前，曾事先打电话给学生家长说明家访时间等事。

小学教家篇师访总结 3

　　一、家访中取得的成就

　　第一，宣传了学校办学理念。我们耐心地向学生家长讲述学校的办学理念、办学成

果、教学设施、学校食堂的建设等基本情况，及时地向家长反馈学生在校的生活、学习情

况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育各方面的一些困惑，增强家长的责任意

识，让家长能够主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手做好学生的

教育工作。给学生以积极的鼓励和正确的引导，达到共同教育学生的目的，完成教育学生

学习、生活、成长的重任。

　　第二、全面地认识学生。我们了解了很多在学校生活中看不出来的东西，认识了更真

实、更全面的学生。例如有些同学在校沉默寡言，可在家里却很活泼好动，而有些正好相

反。有些有个性的学生，本来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经

历、家庭背景之后，便觉得可以更好地把握他们的心理，了解他们的想法，在以后的教育

教学工作中更好把握了。

　　第三、培养了感情。家访增进了教师与家长之间的感情，掌握了学生在家的生活、学

习情况，及时地了解了家长的想法、学生的动态，为今后的教育教学工作提供了帮助。在

家访结束时，有的家长要我们留下来吃饭，有的家长要赠送一些家里的土特产。我们坚守

原则，自觉婉拒。我们的付出微不足道，但是家长们的热情让我们十分感动。

　　二、家访中发现的问题

　　第一，留守学生家庭教育缺失。走访的家庭中家庭教育的力量普遍薄弱，很多留守儿

童是由爷爷、奶奶或者是外公、外婆代为管教，使得他们的心理懒散、行为放纵、学习成

绩差、不服管教。这些孩子缺少父母的关怀，缺少必要家庭教育，让学校教育工作的展开

是难上加难。有些家长认为孩子送到了学校自己就没有什么责任了，出了问题就去找学

校，把一切责任都推给了学校，严重忽视了家庭教育的重要性。

　　第二，家长溺爱助长学生不健康心理。有些家长爱子心切，以至于溺爱和放纵，让孩

子养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出了爱挑吃、爱挑穿，爱攀

比，爱耍脾气等不良行为习惯，这给学校教育带来诸多的不便;有些家长望子成龙，只看

重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、行为习惯、心理辅导的教育;

有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，认为分数决定一切;有

些家长只顾挣钱而忽视孩子的教育问题，把自己辛辛苦苦挣的钱拿来给自己的孩子挥霍，

让自己的孩子养成了不良金钱观和用钱观;有些家长甚至认为自己的孩子送给了学校自己

就万事大吉。种种情况使得学校教育工作开展很不顺利，缺乏家长的理解和支持。

　　第三，家访的做法有待改进。家访时间短，任务重，很难做到面面俱到，有很多疏忽

的地方和做得不是很周到的地方，在以后的工作中要加以改进。让家访真正成为一项长期

的、有实效的民心工程。

　　总之，家访的目是及时地发现问题、分析问题、解决问题，教育孩子更好地健康成

长。家访让我受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使

我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。全面广泛地听取了家长和社会的

一些意见，积极弥补教学过程中的不足之处，自觉改进教学方法，提高自己的教学水平，

有计划地搞好教学管理，有目标地搞好因材施教。一方面，我们通过家访了解一些隐性的

问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生

的教育管理，解决在教育教学中的一些困惑。另一方面，我觉得自己身上的担子更重了，

我们要更加重视孩子的行为、思想、生理、心理和能力培养的教育，我们要加强家长和学

“校之间的密切联系，同时也应该注重学生的个性培养。真正达到教育一个孩子，带动一

”个家庭，影响一所学校，波及整个社会的教育效果。让家访的效果落到实处，让学生成

为真正的受益者，让家长全面认识家庭教育与学校教育相互配合的重要性查字典返回查。

小学教家篇师访总结 4

　　今天，真的是丰富多彩的一天，拿孟老师的话来说，我们圆满了，该经历的，该感受

的，我们全都经历了也感受了。今天的家访路，印证了我对这个名字最初的期待。

　　七个小时的山路，我们是一步一个脚印走出来的，即使不是历经了九九八十一难，但

说成是山路十八弯一定不为过。从最初对陡坡的恐惧，但后来潇洒走水路，我们真的开始

慢慢享受这一次不一样的家访之路。

　　今天，我第一次那么近距离的感受到四川的美丽，重峦叠嶂的雄峰，波涛汹涌的洪

浪，以及那美丽背后深藏的灾难。四川是个多雨的地方，雨后的大山被雾霾掩盖，像一个

娇羞的女子隐藏在天地之间。

　　但其实我们并不知道，这每一场大雨，对于大山深处的人们来说都可能是一场灾难。

尤其是狂风暴雨的夜晚，他们不敢入睡，因为害怕会被突然而来的山洪、泥石流所掩盖，

然后永远无法看到明日的阳光。所以每当这个时候，他们总是选择抱着棉被坐在开阔地，

静静的等待雨过天晴的到来。

　　走在家访的路上，我近距离的接触到了滑坡的山体、冲垮的桥墩和路基，然后深深感

受到生命于自然面前的渺小。也是在今天，走过孩子们曾经无数次走过的山路，我第一次

了解到大山深处的他们上学的艰辛。

　　桃子(化名)说这段路是她每个月回家都必须经历一次的山路，即使有时可以做面包车

或摩的，但她更愿意选择走路，因为省钱，更因为那是回家的路。坐在桃子家破旧的房檐

“ ”下，妈妈突然语重心长的说：孩子，好好学。一家人都在等你带着我们走出大山。

　　那一刻，我的心突然了震颤了一下。我深深感受到话语的沉重，感受到妈妈殷切的期

盼以及深深的无奈。希望明年高考时，桃子能够不辜负妈妈的期待，为她的人生交出一份

令人满意的答卷。

　　 “ ”一路走来，我们深深感受到有失必有得。从最初偶遇一位大叔同行，到之后在村政

府的帮助下联系到家访的孩子，再到后来受到老乡热情的招待，以及被好心的阿姨送上

山、被开车的叔叔送出村子，再坐上同回安昌的司机大哥的顺风车，最后是大哥把无意掉

…在车上的手机专程送还回来

　　这一路，我们得到太多人的帮助。因为受到这群可爱人们的感染，在下山的路上，我

微笑着面对经过身边的每一个人，热情的与他们打招呼。看到山路上采野菜的老爷爷，我

“ ”开心的用蹩脚的四川话说了句：爷爷好，您辛苦了。慢点，注意安全。然后爷爷也回了

“我句什么。我看到了爷爷脸上慈祥的笑容，我认真的点了点头，高兴的说了句爷爷再

”见。其实，我并不确定爷爷是否听懂我说什么，也根本没有听懂爷爷说了什么。但那一

刻，语言已经变得不再那么重要，只要一个微笑，两颗心的距离就变得好近好近。在回到

幸福小学的路上，我们遇到了一群跳锅庄的人儿。这一次，我没有一丝胆怯，热情的加入

他们，欢快的跳起来。那一刻，在我眼里，身边的每一个人都变得那么亲切、友好。

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小学教师家访总结（精选33篇）小学教家篇师访总结1　　在科技快速发展的今天，大家都以为打电话、发短信、微信等方式互动很方便，通过频繁的沟通，能够达到解决学生实际问题的目的。但其实不然，电话、微信只是一种迅速传递消息的手段，建立班级微信群，有的家长忙顾不上看，有的家长不善于表达，在群里从不发声，有的家长更是将孩子交给了老人或托管班，这类的家长我们是很难了解到孩子的生活环境以及家长对学生的关注程度的。而家访正是可以深入了解孩子的家庭教育重要途径的方法。家访可以拉近教师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教育营造一个良好的氛围。　　通过家访，与家长的交流，使家长们也知道了照顾孩子不仅是关心孩子的吃喝...

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