语文教师个人年度总结（通用26篇）

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语文教师个人年度总结（通用 26 篇）

文教个人年度篇语师总结 1

　　 20xx——20xx 学年度,本人担任初一年(3)班语文教学工作.本人持真坚认备课,上课,

听课,评课,及时批改作业,讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整

的知识体系,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断

提高自己的教学水平和思想悟觉,并顺利完成教育教学任务.下面是本人的教学经验及教

训.

　　要提高教学质量,关键是上好课.为了上好课,我做了下面的工作:

　　 1,课前准备:备好课.

　　①认真钻研教材,对教材的基本思想,基本概念,每句话,每个字都弄清楚,了解教材的

结构,重点与点难,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好.

　　②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣,需要,方法,习惯,学新知可能会习识

有哪些困难,采取相应的预防措施.

　　③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材,如何安排每节

课的活动.

　　 2,课堂上的情况:组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注

意,使其保持相定性对稳 ,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产

生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问

面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,业业业业作少而精 ,

减轻学生的负担.

　　 3,要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初一的学生爱动,好玩,缺乏自控能力,常

在学习上不能按时完成作业,有的学生抄作袭业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,

并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其

在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头等.从赞

美着手,所有的人都渴望得到人的理解和尊重别,所以,和差生交谈时,对他的处境,想法表

示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足.

　　 4,积极参与科组活动,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平.

　　 5,认真学习新课标要求,勇于从事语文教学的新尝试.

　　总之,在本学年的各科教学工作中,我都力争格要求自己严,无任何有悖教学大纲和新

课改要求的做法,并能做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注重身教.在

今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,

为母校的建设与发展奉献自己的力量!

文教个人年度篇语师总结 2

　　语文教研组根据教导处的教学计划，以培养高素质人才为目标，以提高教学质量为根

本，以培养学生自主合作探究能力主，全面施新，极推堂教学改为导贯彻实课标积进课

革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如

下：

　　 1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高教师专业水平。

　　本学期初中部全体文教真学《文新程准》及《教学参考》上的教组织语师认习语课标

育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开

放而有活力的语文课程。从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动每周安排一次，是

交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥

了它的作用，让每位教师在每次活动中谈学习教学论文的收获。教研组在活动中带领教师

　“ ”学新大，了解新教材，自己今后的教学指路。例如：中考送宝会上，上届习纲为传经

“ ”初三教师献计献策。课堂教学观摩，从观念上改变以往初语课堂内重分析轻语言的模

式，鼓励教师创造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。

　　通过学习听课，教师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文教

师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师

提出了更高的要求，因循旧的教法已不能适新程准的要求了，教学改革任重道导应课标

远。

　　另外学校组织教师观看优秀课堂教学录相，拓宽教师视野，了解教学前沿的最新动

态。

　　 2、重视初三迎考工作，凸现合作精神。

　　初三语文备课组 3位老师，都是中青年教师，在语文教学工作中都已有一套自己的教

学方法，初步形成自己的教学格，而且都有一种极上，大胆探索的精神，更有一种风积进

不服的争意，他都把中考考好作工作的力和力，但又不缺合作的品输竞识们为压动团结

质，所以我们是一个团结竞争的小集体，工作中合作得很愉快。

　　为了今年能取得好成绩。老师狠抓基础、下苦功夫。针对学生情况，落实备考工作。

例如：抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细啄，篇篇出击，首首落实，以期收

到好一点的效果。抓文言文，要学生反复复习，强化练习，最后再经过筛选，整理出一些

重点篇目的知点他。名著等知有些学生根本就没，了解很少，我也整识让们强记识读过们

理出一些名著导读的资料和练习，让他们去积累。至于阅读和作文，我们分文体专项练

习，进行文体考点归类复习整理，坚持每天至少做一篇文段阅读。每周练习一篇作文，还

专门针对学生的弱点讲应试作文的技巧，另一方面满分作文亮点：如抓住感人情节、说真

话诉真情等就推而广之，力求让学生能提高写作水平。

　　学生以后，初三的老一起了复工作中的得失，希望在生共同努力毕业师们总结习师

下，今年能取得较好成绩。

　　 3、认真开展集体备课活动，发扬集体精神，共享彼此资源。

　　集体备课活动，重点研究在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为

具体的教学行为，如何全面提高中学语文教师的教学技能。课堂上不仅有漂亮的板书、精

彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精美课件，充分利用现代科技资源,不同程度地

——“ ”体现出了新课程理念以学生为本，尽力调动学生的主动性、积极性。创设情境，让

“ ”学生多、多思，展开想，开展合作学、探究学，形成了有生命的堂。教教动联习习课师

“ ” “ ”学行的著化，由灌探究，学生学得主，学得有效果。为显变输转变为让动

　　在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题，在期中(末)考试备考工作中，彼此出

谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成绩。比如，我们语文组老师大家经常把上

网下载的课件教案加以修改后进行利用，或自制课件，把精心制作的课件教案、学生的作

文范文无私地奉献出来，在组内实行资源共享。优化语文课堂教学，充分调动学生的自主

学，挖掘学生的学潜能，提高学生的文素养。习习语

　　有了一份不的或卷，都要拿来互相，决定是否利用，彼此都没偏时发现错练习试鉴别

私。在复习备考时，更是愉快地分工合作。先集体备课，确定复习的计划和方案，然后彼

此分工充分准备，整个备课组人人出谋献策，提前准备相关资料，使复习备考的过程能讲

练结合，有序进行。

　　 4、加强教改与教学科研，积极承担课题，努力出成果。

　　教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校教导处的带

领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探索、改革、创新。在教学反思和

论文撰写方面，我们组的教师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得

论文、案例。以此来培养教师的科研能力，努力提高教师整体素质、优化教师队伍。

　　 5、注重培养青年教师，使他们逐步成长为无论教学成绩还是课堂艺术都过硬的教

师。

　　我青年教人数占三分之二，教研采用多种方法批年教尽快地成起组师组让这轻师长

来：鼓励青年教师多承担集体备课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。老

“ ”教师做好青蓝工程的工作，将自己教学多年的经验要毫不保留地传授给他们。

　　 6、继续开展每周轮流听课、评课活动，加强说课、评课的质量。形成更为浓厚的教

研风气。

　　 (1)说课：以往我们忽略了说课的作用，即便是说，也往往侧重于教材内容的分析，

而忽略了教者在教学方法、教学程序、板等方面的，内容空泛，缺乏服力。今年书设计说

我致力于改旧面貌，加的量。教者也不需要全面，只需以重点和微们变强说课质说课说课

型说课这两种方式阐明你的教学意图，例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路，

你是如何贯彻的。

　　 (2)评课：教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都从

帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时

还鼓励每位教师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识。各位教师都要积极发言，

“ ”互相促进，共同提高。本学期每位语文教师都讲了公开课。继续开展老带新活动，指定

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语文教师个人年度总结（通用26篇）文教个人年度篇语师总结1　　20xx——20xx学年度,本人担任初一年(3)班语文教学工作.本人持真坚认备课,上课,听课,评课,及时批改作业,讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想悟觉,并顺利完成教育教学任务.下面是本人的教学经验及教训.　　要提高教学质量,关键是上好课.为了上好课,我做了下面的工作:　　1,课前准备:备好课.　　①认真钻研教材,对教材的基本思想,基本概念,每句话,每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与点难,掌握知识的...

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