农村基础教育课程改革的现状与反思

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农村基础教育课程改革的现状与反思

从 XX 年《基础教育课程改革纲要》（试行）的正式颁布开始

算起，我国的新一轮基础教育课程改革已经正式开展八年年了。

八年中，我国基础教育界经历过近乎狂热的欢欣鼓舞，也经历过

改革带来的困惑、矛盾和不安，为了总结课改经验，研究解决存

在的问题，为课改的进一步深化提供支撑和保证，为推动和深化

教育改革提供决策依据，我们组织对慈云及比邻镇街中小学课改

实施情况开展了调研。从总体上看，江津区各级领导、学校和广

大中小学教师对课改工作高度重视，将其作为当前学校教学工作

的第一要务。新课程的理念已被广大教师接受，并被尝试用于实

际教学中，课堂教学出现了新的面貌，教师角色出现了较为明显

的转变，民主平等的新型师生关系已逐步形成，学生的学习方式

正在逐步变革。同时也应看到课改在前行中还存在诸多困难问

题，需要深刻反思后前行。

一、课程改革取得的成果

（一）广大教师已经认同和接受新的课程理念，并初步贯彻

到教育教学实践中。课堂教学出现了新面貌。

从这次调研所看到的课堂教学来说，在绝大多数课堂教学

中，基本上都一改过去那种课堂上的老师讲、学生听，听师问，

学生答、老师看、学生练的机械灌输、学生被动接受的陈闷、单

调的状况，取而代之的是在很多教学环节中出现的，学生进行动

手实践、自主探究、合作交流等多种形式的生动、活泼的探究学

习场面，课堂面貌发生了巨大变化。教学中，教师力求使学生通

过自身的主体活动来获取知识的教学行为明显凸现。他们正在把

自己的课堂教学过程，努力转化为学生进行学习活动的过程，转

化为对学习对象的感觉、感知、体验的过程；他们正在致力于改

变学生的学习方式，使学生在自主活动中认识知识，生成知识，

理解、掌握并运用知识，并在获得知识的同时，能够掌握过程与

方法，同时伴随着愉悦的情感体验。课堂教学出现的这种可喜的

变化，源于教师们对新的课程理念的认同，源于教师进行课程改

革的热情、欲望和教学行为，是课程改革带来的初步成效。

（二）教师的角色发生转变

我们感受到老师们正在悄悄地进行着角色转变，新课程倡导

的先进理念正在影响着教师的教学行为，并使教师的教学实践发

生着深刻的变化。教师不再表现出是知识的“权威”，他们正在

从课堂单一的知识传授者的角色，逐步向教学活动的组织者、引

导者和合作者的角色转换，教和学开始向和谐统一的方向发展。

课堂教学更具有了民主性、开放性，学生的学习变得更为丰富而

具有个性，一种新型的师生关系正在建立，课堂正在走向和谐的

心灵对话。教师学会了欣赏孩子，与学生平等对话，对自已学会

了反思，学会了与学生合作。

1、教师是学生学习活动的组织者。

在课堂教师中，教师们都十分重视建立一种民主、平等、和

谐的师生关系。注意确立学生的主体地位，营造良好的心理氛

围，创设接近学生生活经验和已有知识并容易激发学生学习兴趣

的教学情境，带领学生走向知识，使学生积极有效地参与，进行

自主地学习活动。

2、教师是学生学习活动的引导者。

教师作为学习活动的引导者，应做到“导而弗牵，强而弗

抑，开而弗达”如老农种丝瓜,只需牵引导向，任其自由曼延伸

展,充分凸显其个性。具体表现在教师们都注意关注学生的学习过

程，关注学生的学习活动状态，在学生遇到障碍或困难时，能较

及时与学生进行沟通、能较适时地与学生进行交流，让学生的自

主学习活动得以顺利完成,使自己真正成为学生学习活动的引导

者。

3、教师是学生学习活动的合作者。

在课堂教学中，体现出老师们在观察、倾听、交往中成为学

生学习的参与者，学着用学生的眼光看世界，尊重学生的差异、

人格和选择，赞赏学生的闪光点，并敢于承认自己的过失和错

误。课堂上教师行为变化体现在教师们“不是带着知识走向学

生，而是带着学生走向知识”，真正体现出教师的教是为了学生

的学服务。在课堂教学中，教师们放下“师道尊严”的架子，成

为学生中的一员，与学生平等对话，作为“平等中的首席”，成

为学生学习活动的合作者。

（三）教师的教学行为发生了变化。

新课程的核心理念是“为了每一位学生的发展”。为了实现

这一理念，教师们都尽量以“尊重、理解、宽容和赞赏”来处理

师生关系。教师们不仅尊重每一位学生，而且全方位地了解学

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标签： #教育

摘要：

农村基础教育课程改革的现状与反思从XX年《基础教育课程改革纲要》（试行）的正式颁布开始算起，我国的新一轮基础教育课程改革已经正式开展八年年了。八年中，我国基础教育界经历过近乎狂热的欢欣鼓舞，也经历过改革带来的困惑、矛盾和不安，为了总结课改经验，研究解决存在的问题，为课改的进一步深化提供支撑和保证，为推动和深化教育改革提供决策依据，我们组织对慈云及比邻镇街中小学课改实施情况开展了调研。从总体上看，江津区各级领导、学校和广大中小学教师对课改工作高度重视，将其作为当前学校教学工作的第一要务。新课程的理念已被广大教师接受，并被尝试用于实际教学中，课堂教学出现了新的面貌，教师角色出现了较为明显的转变，民...

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