语文学科教育心得经验

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语文学科教育心得经验

：语文这门学科无论是在哪个教育阶段都占有十分重大的比

重，怎么学好语文并提高语文成绩呢?下面我们一起看看这篇《学

习语文的那些话》。

今天就聊老师和家长最关心的事：究竟怎么做才能提升语文

成绩?这是个非常宏大的课题，仁者见仁，智者见智。

先说几个误区。

有人认为，语文花长时间学了与没花多长时间学，结果都差

不多。我就有学生生病请了一个月的假，回来和一节语文课没有

落下的学生同样考试，还比他们考得好。

也有人认为我辛辛苦苦学语文，考试时一个不小心，作文写

跑偏了题，成绩哗啦就下去了，语文考好与考不好，不确定的因

素太多。

更有人认为，你语文成绩好也好不到哪去，我差也不差哪

去，反正差距没有数理化那样“惊心动魄”。

学习语文，误区太多，冒充专业的人士对语文学习指手画脚

的人太多，各种“妙招”鱼龙混杂，搞得学习与教授语文“乌烟

瘴气”。我认为没有必要对这些个误区一一进行解释、反驳，浪

费时间。这些人有这样的误区，无非就是要么关心语文学习而不

得法，要么这受功利化思想影响，讲究短时间投入要求见效快。

没达到预先期望值，干脆认为，与其在一个不确定的学科上投入

太多时间，不如去多补补数理化。

学好语文的根本方法在哪?

一般认为，语文重在积累，培养和提升了语文素养，成绩肯

定就好了。这语文素养的提升，主要靠阅读。

读书的渠道有两个，一是扩大见闻，增长见识。“读万卷

书，行万里路”，也可以说，通过亲身经历，来丰富自己的人生

阅历，但这个是要受到时间、地点等各种因素的设定，我们绝大

部分人也不能都“世界那么大，我想去看看”就能去的成的;二是

广泛阅读，扩大视野。这是最有效、最好实施的方法。在书籍中

游历，遨游，化别人经历为自己感受。

这非一朝一夕就可完成，这需要一个修炼的时间。

但是，一旦你修炼成了，也能经受住时间的考验，前面说的

生病的那个学生就是最好的例子。

对于学生而言，除了靠读书提升语文成绩外，还有比较实用

的、易操作的方法。

一是练字。

有些语文老师提到练字，我想都肯定举双手赞成。但是真正

愿意实施的没有几个，特别是初三毕业班，时间紧，任务重，没

有时间练字，或是练字周期长见效慢缺乏耐性。

但是语文成绩的好坏，有时候往往由书写的好坏决定。学生

的字迹潦草必然影响其语文成绩。书写质量，是提高语文成绩的

众多因素中首当其冲要解决的问题。但是，教师不可以在讲台上

随便布置学生课后练字，好像你练也行，不练也行的样子。而应

该把练字当作作业一样去抓。找固定的时间，每天十分钟，写字

的多少不限制。更要抓字的质量，教师在学生练字时给予适当的

指导，写好后要上交给老师，老师认真批改，及时把情况反馈给

学生。同时我们也要注意，练字不是一天两天就有效果的，不可

急功近利。但终究会有效果的!在练字的过程中学生也可以领悟汉

字的魅力，学会静下心来，心如止水，培养自己的耐心，有了耐

心对学生答阅读理解也同样有帮助。

二是背诵与默写。

语文书上，作文书上的美文、名言警句、古诗词，在考卷上

既是直接考查的内容，又是写作的素材，同时也可以对学生潜移

默化的影响，扩大课外积累，最终培养学生的语文素养。对这样

的精华，一定要求学生熟练背诵，并且要能精确默写，教师要用

专门的作业本进行检查默写，也许背诵是一种最野蛮的手段，但

绝对也是一种最有效的办法。

三是勤写作文。

增加作文的训练量，每星期一次作文。教师全批全改，并保

证在一周内反馈给学生，以帮助学生形成乐写的习惯。坚持每周

写周记,写美文点评,引导学生有意识地模仿大家作品，自主写

作。对于语文尖子生，还要求他们从抄写的文章中自选题材写一

篇同题作文，教师面批面改，有效提高写作水平。同时我曾还尝

试用两套作文本做作文，一套针对学校必须的训练，一套留着自

由使用。在另一套作文本上，我尝试教会学生批改作文，学生既

能学习他人作文的长处，又可以知道什么样的作文可获得高分，

在写作时可以做到胸有成竹。

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标签： #教育

摘要：

语文学科教育心得经验：语文这门学科无论是在哪个教育阶段都占有十分重大的比重，怎么学好语文并提高语文成绩呢?下面我们一起看看这篇《学习语文的那些话》。今天就聊老师和家长最关心的事：究竟怎么做才能提升语文成绩?这是个非常宏大的课题，仁者见仁，智者见智。先说几个误区。有人认为，语文花长时间学了与没花多长时间学，结果都差不多。我就有学生生病请了一个月的假，回来和一节语文课没有落下的学生同样考试，还比他们考得好。也有人认为我辛辛苦苦学语文，考试时一个不小心，作文写跑偏了题，成绩哗啦就下去了，语文考好与考不好，不确定的因素太多。更有人认为，你语文成绩好也好不到哪去，我差也不差哪去，反正差距没有数理化那样“...

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