校长教育心得:让优质教育在“教育自信”的土壤中长出来

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校长教育心得:让优质教育在“教育自信”的土壤中长出
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浙江大学计翔翔博士讲《国学智慧》,让我对“文化自
信”有了更深刻的理解。一个国家的最大自信,莫过于文化自
信,美国黑人民权运动领袖马丁 路德 金这样说:• •
“一个国家的繁荣,不取决于她的国库之殷实,不取决于她
的城堡之坚固,也不取决于她的公共设施之华丽;而取决于她的公
民的文明素养,即在于人民所受的教育,人民的远见卓识和品格
的高下。这才是真正的利害所在,真正的力量所在”。
坚定文化自信是一种“取其精华”的反思,也是一种舍我其
谁的勇气,更是一种路在脚下的从容。而文化自信最重要的体现
之一,就是教育的自信。
2
总体看,我们的教育是相对自卑的。
第一个表现是“否定太多”。对中国教育,我们似乎已经习
惯了抱怨和批评,看不到自己的优势,妄自菲薄,对老祖宗给我
们留下的东西,几乎“全盘否定”,总希望用国外的某些教育作
为标准、模型或样板来改造我们自己的教育。“外国的月亮比中
国的圆”,结果“病急乱投医”。很多时候,“头疼”的毛病没
治好,反倒“心肝肚肺”也出了问题。其实,支持中国崛起奇迹
1
的,正是中国教育培养出的一代代人才。教育不该仅仅作为吐槽
和挖苦的对象,更需要的是认真研究与面对未来的积极建设。
第二个表现是“左右摇摆”。缺乏定力,缺乏对教育自身规
律的深刻认知,盲目模仿照搬现象重,总望一而就,
到“一劳永逸”的良方被社会、家长所绑架,不坚持教育的
真理。对校长而,表现出的就是“现象”,跟风严重,
缺乏独立的教育品格和气质。今天学“思”,明学“杜郎
”,今天这个模,明天那个模欣欣然于大表面文
个表现是“急功近利”。不能站生命的高来认识教
育的质,在急功近利的越走越快越走越远。普遍
于学”的教育思,教育控制性被断强化。难怪有人
感叹:“我们个教育制度的设计,就像捕鼠器一样,全是
对人的弱点,而不是培养人的优和长。”在愈演愈烈应试
教育的氛围中,出于追求升增加竞争考试难度的需
要,致使我国中课程的深难度成各国之最,学生负担
过重,情绪严重,多的家庭把孩子送到西方发达国家
就学。这,其实也是缺乏教育自信的表现。
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作为校长,在学校建设中,如何增强教育自信?
自信于坚持理教育的自。校长该是个理想主义者
坚持自己理中的教育。要人的发展放在第一尽可能避
功近利,尽可能违背规律。经有人问我,会碰壁吗?
我的回答是,碰壁意料之中的可怕碰壁的结果必然
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双方妥协:理想退,现实退哪怕大的教育现实
孱弱的理想退步子更大一些,但只踉跄往前走那么
点点,不也小胜吗?如果不断去碰壁的人多
了,“小步子”就可能变成“大步子”,教育的渐变可能发
果更多的人知道社会的现实如何,就直接选择顺应”,
其结果是现实远是现实,无法撼动。这就是“带着镣铐跳
”,枷锁沉重,也不能捆住那颗舞蹈的心。一开始舞姿点狼
,有点艰难,这又如何?棵树不了一个城的气候,但每
棵树都会钢筋水泥世界多了一希望。一个有教育
情怀的校长,在自己小小的校园里按照规律去办
学,我们的教育不就多了多亮色吗?我固执地认为,一个有理
想主义情怀的教育,就一个执着朝圣者一样,在朝圣
的路,思灵魂都会变简单、自乐观、大度……
通往那个教育的圣地地方名字里,一定真、
……
自信于坚持教育创新的勇气。“变道亦可变”,大的
我们无法撼动,大的环境我们力更改,没有关系
学校是一个实践基地,我们可以尝试许许多多于我们自己的
创新。一校长,要时时自己的创新意识、思维以及能
去感染动教师创新力的形成发展赋予更多的专业
权,鼓励在教学中觉地将知识传授创新相结
捕捉师创造思闪光,多层次、多度地培养教
创新创新能力。,我教育改
走渐创新色的改之路,不要暴雨不得
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标签: #教育

摘要:

校长教育心得:让优质教育在“教育自信”的土壤中长出来1浙江大学计翔翔博士讲《国学智慧》,让我对“文化自信”有了更深刻的理解。一个国家的最大自信,莫过于文化自信,美国黑人民权运动领袖马丁路德金这样说:••“一个国家的繁荣,不取决于她的国库之殷实,不取决于她的城堡之坚固,也不取决于她的公共设施之华丽;而取决于她的公民的文明素养,即在于人民所受的教育,人民的远见卓识和品格的高下。这才是真正的利害所在,真正的力量所在”。坚定文化自信是一种“取其精华”的反思,也是一种舍我其谁的勇气,更是一种路在脚下的从容。而文化自信最重要的体现之一,就是教育的自信。2总体看,我们的教育是相对自卑的。第一个表现是“否定太...

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