教育工作心得：把心灵献给孩子
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2024-09-09
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教育工作心得：把心灵献给孩子
我喜欢当老师的理由：1、我始终坚信人是善良的！2、我始
终坚信人是可塑的！3、我始终坚信爱是力量，爱可以改变一切！
4、我始终坚信教师的职业是平凡的，但可以在平凡的事业中，创
造不平凡的价值来！
一、教育是一件雕刻心灵的工作
我想教育是一件雕刻心灵的工作。我们的对象是一群有着灵
魂和理想的人，教师的每一句话，每一次行动，每一次喜怒哀
乐，都是在孩子心灵的白板上刻下了重重的一刀，都是在孩子心
灵的扉页上写下了浓浓的一行，那一刀下去，那一笔下去，写下
的是正义还是邪恶，是美德还是丑恶，是真理还是谬误，不在孩
子的心灵是什么，可全在于我们教师是什么呀!唯有美德才能雕刻
美德，唯有正义才能书写正义，唯有真理才能传播真理，我们自
己是什么，才可能塑造什么，换言之，我们希望我们塑造的对象
成为什么，你自己必须首先成为什么。世界上不可能有一种完全
空洞的塑造，单凭想像就能完成的雕塑那只能唯心主义的幻想，
心手合一不仅仅对于雕刻家是这样，对于教育家更是这样。
所以，教育工作者的首要任务不在于给孩子传授多少知识，
而恰恰在于丰富自己的灵魂，提高自身的修养，完善自己的知识
结构，使自己成为一块宝石，那样孩子天天看着这块宝石，捏着
这块宝石，听着这块宝石，耳濡目染，他们也就具有了宝石的特
质。教育的真谛不在于说教，而在于熏陶，不在于技术，而在于
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心灵。孩子最终能不能够成为一件艺术珍品，全在于雕刻家的品
质。
二、发现孩子的善性
有这样一个故事：陶行知当校长的时候，有一天在校园里巡
视，看到一个男孩子在用泥块扔另一个孩子。陶行知看到马上制
止了这个孩子的行为，并叫他在放学后到校长办公室去等他。当
天放学后，陶行知迟到了几分钟去办公室，看到这个孩子已经在
办公室门口等他。陶行知从口袋里掏出一块糖给这个孩子，说：
这是奖给你的。孩子感到不解，陶行知解释说，因为你是个遵守
时间的人。说完又给了第二块糖给孩子，说这也是奖给你的。因
为当你用泥块扔同学的时候，我叫你住手，你就住手了，这说明
你是尊重老师的。孩子接过糖，陶行知又掏出第三块糖，说这是
奖励给你的第三块糖。因为你是个有正义感的孩子，我已经调查
过了，你只所以扔同学，是因为你看到那个同学在欺负女同学，
你看不惯才会扔他的。可见你是个见义勇为，敢于同坏人做斗争
的人。孩子听到陶行知这样说，很不好意思地说，校长，但是我
扔的不是坏人，是我自己的同学。虽然他欺负同学不对，但是我
也不应该扔他。陶行知听到他这么说，笑着说，好了，我们今天
的谈话结束了，你可以回去了。
“三颗糖”教育了一个孩子，让孩子感动离去。我认为陶行
知用自己的善良和真诚发现了犯错孩子的善性，因势利导，肯定
孩子内心的善良品质。善良是一种智慧和远见，是一种自信的精
神力量，是一种以逸待劳的沉稳。
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每个人都有慈善的内动力，因为善良是人类的天性。只是人
们往往难以观照到自己的内心深处，或者，有时候为了自我保
护，而把善心故意隐藏起来。
去南京社会实践活动，与二班的小a一同走进紫金山天文
台，我摸摸他的头，笑着对他说：三年来，你长高了，比老师还
高了！他回头笑着说：您在我心中永远是最高大的！一句话表达
了他对我的尊敬和爱戴。我发现了小a的善性。其实，每个孩子
都有可爱善良的一面。对所谓的后进生，我们理应更多的给予爱
护和关怀，关注孩子的细节，适时地给予点拨最最要。
小m发现黄老师嗓子哑了，喉咙乱了，回家后马上下楼去买
药。一扫前几日被黄老师批评受委屈的情形。看见小 m 乘自己交
作业时，将一袋治喉咙的药偷偷地放在黄老师的办公桌上。感动
小m懂事和长大。我发现了小m的善性。孩子是善良的可塑的，
孩子基础差，但他求上进。反思的是我们的老师，该怎样对待后
进生？
如果我们能用真爱去洗涤孩子的任性，用睿智去启迪孩子的
自我，用豁达去化解孩子的冲动，用激情去驱赶孩子的懈怠，用
关爱去温暖孩子的反叛，用慈祥去激励孩子的理想，用无私去感
动孩子的傲慢。你就会发现孩子们都是善良的！1234
在现实中，你投之以桃回报的未必是李，你播种了真情收获
的未必是美丽，你付出了善良回赠的未必是甜蜜。但我还是要说
善良是应该追求的，善良是一种美德，是一种境界，善良更包含
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教育工作心得：把心灵献给孩子我喜欢当老师的理由：1、我始终坚信人是善良的！2、我始终坚信人是可塑的！3、我始终坚信爱是力量，爱可以改变一切！4、我始终坚信教师的职业是平凡的，但可以在平凡的事业中，创造不平凡的价值来！一、教育是一件雕刻心灵的工作我想教育是一件雕刻心灵的工作。我们的对象是一群有着灵魂和理想的人，教师的每一句话，每一次行动，每一次喜怒哀乐，都是在孩子心灵的白板上刻下了重重的一刀，都是在孩子心灵的扉页上写下了浓浓的一行，那一刀下去，那一笔下去，写下的是正义还是邪恶，是美德还是丑恶，是真理还是谬误，不在孩子的心灵是什么，可全在于我们教师是什么呀!唯有美德才能雕刻美德，唯有正义才能书写正...
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