教师关于后进生教育的工作心得体会

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教师关于后进生教育的工作心得体会

植而不修则歪，教而不育则差，育而无方则罔。在我们的教

育教学工作中，总会听见同行们说：“太差了，名副其实的后进

生，没治了。”。我的一位老师有着四十年教龄，他曾叹息地

说：“后进生是我心中永远的痛”。那么，什么是后进生？后进

表现在哪些方面？如何培育后进生并使其进步？我们思考的并不

多，或者至少不很系统。本文就个人所带的班级后进学生的实

例，谈一谈后进学生的心理及关爱对策

一、后进生的界定

在实施素质教育的今天，许多从事教育理论研究的工作者，

提出让后进生从我们的笔下消失，这个愿望是良好的，但并不现

实。在实际教学中，后进生总是存在的。不提“差生”，就意味

着遗弃，意味着不关注。从这个角度讲，如果“优生”是我们缔

造的话，那么“后进生”的缔造者也不无与我们相关。当然，不

同的人，对“后进生”一词的理解不同。我认为“后进生”是

指：在生理心理、习惯行为、意识意志、品德理想，等方面不能

协调发展或不能局部协调发展的学生，它不是智力低下的专有名

词。

二、“后进生”的表现特征

1、身心发展不健全。

2、行为习惯不良，缺乏自尊。

3、缺乏自信心，畏缩不前。

4、意识盲目，意志不坚定，缺乏毅力。

5、缺乏良好的品德修养和远大理想。

当然，每一位后进生都有他不同的特征，也正是这不同特征

的不协调，导致他整个素质的不协调，因而他成了我们所谓

的“后进生”。诚然，并非所有的优生就没有这样那样的问题。

因此，学生综合素质的协调发展，就成了我们教育的神圣职责。

三、关爱“后进生”的策略

1、教师要有高尚的职业道德

xx 同志说过：“教师要志存高远，爱国敬业；要为人师表，

教书育人；要严谨笃学，与时俱进。”正如上述学生那样，如果

我们老师不闻不问，听之任之；或者语言讽刺、挖苦、奚落、辱

骂，行为上体罚，那么这些学生会何去何存呢？可想而知。苏霍

姆林斯基说：“只有教师关心人的尊严，才能使学生通过学习而

受到教育，人们将永远赖以自立的是他的智慧、良心和尊严。”

2、深入了解学生，辩证施教

不是一次谈话、一次考试，或者学生的一个错误，就能全面

了解学生的，它是一个边了解边教育的过程。我认为一般要做到

以下几点：

（1）、从入学组班开始，细心观察、详细记录，了解归类。

（2）、多次与学生及其家长交流，了解其生理心理、行为习

惯、意识意志、品德理想的形成和变化。

（3）、多次平等的参与学生活动，不把老师凌驾于学生之

上，幽默慈祥。

（4）、要能自我控制情绪，有同情心，公平公正，实事求是。

（5）要严以律己、宽以待人，提高人格魅力吸引学生，做学

生的楷模。

（6）要勤字当头、严字把关，工作细、观念新。

只有这样才能真正了解学生，辨证施教。

3、从疏导培养学生健全的心理、行为习惯着手

上述学生之所以能形成“差生”行为特征，不同程度都有其

习惯和心理因素，为此，我首先从疏导培养其健全的心理、行为

习惯着手。如陈文娇同学，当我们第一次谈话没能进行下去后，

我并没有生气、着急，而是想尽一切办法去接触她、了解她。通

过心理咨询，悄悄话传递等全面了解了该同学，用世界名人的心

理变化过程给予她以激励和劝导。平时有意识的给她安排一些力

所能及的工作，以增加她成功的经验和与同学友好相处的机会。

通过不懈的努力，到了高二时，她慢慢地开朗起来了，学习成绩

也有进步。因此，理解、宽容、劝导、激励是治疗心理疾病的良

药。“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”是学习行为

习惯的准则。通过近三年的努力，上述同学在心理和行为习惯上

都有了较大的改观。

4、端正态度，培养学生自主、自尊、自重、自信的意识

一个人赞成什么，喜欢或厌恶什么，做什么或不做什么都是

由其态度决定的。而自主、自尊、自重、自信又是建立在一个端

正的态度之上的意识行为。努力端正学生的态度，是教育成功的

关键。如何彬彬同学，通过一段时间的调教以后，在按时到校、

课堂纪律等方面都有了很大的改观，但自尊自重意识的培养，则

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标签： #心得体会 #教育 #教师

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教师关于后进生教育的工作心得体会植而不修则歪，教而不育则差，育而无方则罔。在我们的教育教学工作中，总会听见同行们说：“太差了，名副其实的后进生，没治了。”。我的一位老师有着四十年教龄，他曾叹息地说：“后进生是我心中永远的痛”。那么，什么是后进生？后进表现在哪些方面？如何培育后进生并使其进步？我们思考的并不多，或者至少不很系统。本文就个人所带的班级后进学生的实例，谈一谈后进学生的心理及关爱对策一、后进生的界定在实施素质教育的今天，许多从事教育理论研究的工作者，提出让后进生从我们的笔下消失，这个愿望是良好的，但并不现实。在实际教学中，后进生总是存在的。不提“差生”，就意味着遗弃，意味着不关注。从这...

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