小班月班务工作总结范文
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小班月班务工作总结范文
总结一：小班月班务工作总结
时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。我
班有些孩子个性活泼开朗，但个性鲜明，通过一学年的幼儿园学
习生活，每个孩子都有了很大的进步，本学期各项工作即将结
束，在孩子们即将完成小班幼儿园学习任务之际，回首所做过的
工作，总结经验，反思不足，为了更好的完成以后的工作，提高
保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活
泼、健康成长，现将本学期工作总结如下：
一、思想工作
本人能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱
集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求
实、求新。以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。积极
参加园内各项活动及年级组教研活动，做好各项工作，积极要求
进步。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩
子。
二、教育工作
在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了
上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。
关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发
幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。多
看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的
活力。在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供
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充足的操作材料。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的
生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。在教育教学活动
中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论
贯穿于教学实践中，善于总结经验，每月撰写教育随笔，以提高
自身能力与写作能力。在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师
的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动去
学习，更好地因材施教，因人施教。
三.保育工作
在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道
自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集
体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有
道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长
意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施
教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。加强了幼儿一日常规的养
成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习
惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展。做好了班级园舍的
环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净，被褥整洁舒
适。严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩、用具认真地进行
清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、安全使用。积极配合幼
儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。强化幼儿健康意
识，保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯，
不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。勤为幼儿剪指
甲，避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿不同的破坏性行
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为，教师给予及时的制止，并进行随机教育。加强了幼儿午睡的
管理及巡视，保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡
习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折
叠整齐放好。
四.安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安
全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在
一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点：
1.教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护
能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬
高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼
救。
2.加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管
理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。
3.做好交接班工作，认真填写交班内容。
总结二：小班月班务工作总结
一年的时间很短，转眼间孩子即将要升入中班；一年的时间
很长，我们和孩子们共同度过了三百多个日夜。看一年来孩子们
的变化：个儿长高了，身体强壮了，来幼儿园不再哭哭啼啼了，
对待老师、长辈更加有礼貌了。主动与同伴进行交流、积极参与
集体活动学习新知识，并且向爸爸妈妈介绍自己以及发生在幼儿
园里有趣的事情。与此同时，我们感受着孩子们成长的快乐，体
会着教育工作的乐趣。随着各项活动的顺利进行，也得到了家长
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小班月班务工作总结范文总结一：小班月班务工作总结时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。我班有些孩子个性活泼开朗，但个性鲜明，通过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成小班幼儿园学习任务之际，回首所做过的工作，总结经验，反思不足，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下：一、思想工作本人能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。积极参加园内...
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作者：littere...
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