孩子，你就是我的老师

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孩子，你就是我的老师

“老师，你骗人，你说话不算话！”孩子向我发出了抗议。

是呀，为了激起他们学习的兴趣，我们往往会轻易地向他们许

诺“学得好了，老师就带你们去玩海洋球”;“就去玩大型玩

具。”可是，有时候却会因为这样或那样的原因而不能兑现我们

的诺言。孩子的一句话惊醒了我。我们每天都在向孩子传输

着“说话要算话。”的简单道理。可是就在今天，却是孩子们帮

我指正了这种行为。这不得不应引起我们的深思！

在“二期课改”的春风中，教师已经不能脱离孩子高高在

上，我们不仅是教育者，同时也应成为孩子们的伙伴、朋友、甚

至可以做他们的学生，去勇敢地接受孩子的批评和指正。

树上掉下了一只全身长着黑毛的大蜘蛛。有好多孩子在围

观。“哎呀，这只蜘蛛又脏又难看，不要再去看了！”本希望孩

子们听了我的话之后会重新回到位置上，可他们依旧兴趣不减。

为什么一只恐怖的大蜘蛛对他们却有这样大的吸引力呢？我终于

放弃了“诱导”走到了孩子们中间。“老师，蜘蛛怎么全身都是

毛呀？”“老师，大蜘蛛它住在哪里呀？”“老师……”听着一

个接一个的问题，我边和他们一起讨论，一边仔细地观察。我忽

然觉得，大蜘蛛在我心里已经不是那么恐怖了，它变的可爱了许

多。

孩子们对周围的事物是那么的充满好奇：这个为什么会动，

那个为什么会跑……太多太多的问题他们需要弄个明白。作为一

名幼儿教师，应尊重孩子，时刻关注他们所关注的，积极地鼓励

他们去观察、去思考、去表达，切不可以教师为中心，让幼儿无

条件的服从。要知道，孩子们对周围世界的探究态度对他们一生

的发展都是为之受用的。而就在刚才，我却差点扼杀了他们探究

自然的精神。

孩子虽然是我们的教育对象，但有时也会成为我们学习的榜

样。他们对生活、对大自然的热爱，对身边事物的关心，他们的

好奇与好问，不都是值得我们学习的吗？今天孩子们行为使我改

变了对大蜘蛛的态度；明天，我就可能会从他们那里学到更多，

更多……

所以在这里我要说，我们应敢于向孩子学习，勤于向孩子学

习,乐于向孩子学习。我相信，一个会善于吸取孩子优点的老师，

必定能成为一个优秀的“孩子王”！

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摘要：

孩子，你就是我的老师“老师，你骗人，你说话不算话！”孩子向我发出了抗议。是呀，为了激起他们学习的兴趣，我们往往会轻易地向他们许诺“学得好了，老师就带你们去玩海洋球”;“就去玩大型玩具。”可是，有时候却会因为这样或那样的原因而不能兑现我们的诺言。孩子的一句话惊醒了我。我们每天都在向孩子传输着“说话要算话。”的简单道理。可是就在今天，却是孩子们帮我指正了这种行为。这不得不应引起我们的深思！在“二期课改”的春风中，教师已经不能脱离孩子高高在上，我们不仅是教育者，同时也应成为孩子们的伙伴、朋友、甚至可以做他们的学生，去勇敢地接受孩子的批评和指正。树上掉下了一只全身长着黑毛的大蜘蛛。有好多孩子在围观。“...

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