学校对教师的鉴定

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学校对教师的鉴定

学校对教师工作鉴定

该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业

思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏

实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。全身心

投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事

物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良

好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一

致认为是一位非常优秀的实习班主任。

教学实习：表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度

学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教

学方式、内容……，努力求得学生最大利益。批改作业认真，评

语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳剑

发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。该

实习生实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。课堂教

学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整板

书、内容，教态自然，优秀稳剑批改作业仔细、正确，并能注意

学生共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有

的素质。经验。通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作

的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。

通过与学生的接触，对现今中学生的思想和观念有了进一步的了

解和体会，对今后从事教师工作有很大的帮助。、实习生活的感

悟通过近两个月的实习，使我们的理论知识得到检验和应用，进

一步完善和提高了教学技能，提高了自身素质，从指导老师身上

学到了不少好的教学经验和方法。同时也感受了高中课堂教学的

实际状况，引发了我们对新的课程观和教学理念在高中课堂如何

贯彻的思考。新课程改革的以学生为本的教育方式给我们很大出

动,并深深觉得现代教育需要不仅仅是这样的想法,更需要这样的

实践。除了了解本专业课程以外，同学们还与办公室其他老师沟

通以了解各学科目前所面临的具体情况，为全面了解当今中学教

育状况积累了实际经验。通过担任助理班主任，使我们认识到班

主任工作的此标记重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作

的方法和经验。

该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中

遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，

能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋在时间

紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵

活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学

生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故

缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作

的员工都对该学生的表现予以肯定。

该生在院期间，遵规守纪，做事踏实认真，能按时保质保量

的完成所交代的工作任务，积极上进，有自己的主见观点，善于

思考，能够充分发挥主观能动性，帮助我单位完成大量实践工

作，深得我院领导一致好评，是一名优秀的法学毕业生!

一.服务態度：热情、主动、积极。对事物保持高度的好奇与

兴趣，虚心求教並勇於建言。隨时调整自己，力求成长、尽善。

积极爭取机会，发挥所长，磨练带领技巧。例：指导乡土戏剧演

出、国语文竞赛、化妆游-行、新诗朗诵，並能巧妙地引导学生將

枯燥乏味的例行公事趣味化。

二.教学实习：表现高度热忱，讲解鉅细靡遗，能兼顾不同程

度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、

教学方式、內容……，努力求得学生最大利益。批改作业认真，

评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳

剑发现问题能主动提出討论，討论中自然流露极佳学养与见识。

三.导师实习：熟悉学生背景、性情。心思细腻，眼光独到，

善於观察並发现问题。常利用下课、午餐时间和学生谈话，给予

引导。特別关怀班上弱势、成绩差、行为偏差的孩子，给予肯

定、鼓励，积极引导其向善，做侠义之约，深得学生喜爱。乐意

协助导师掌控班级、辅导学生，並吸收管理及辅导经验。批改週

记、联络簿严格仔细用心。和学生、指导老师有良好互动。善於

发掘学生优点，大力讚赏，永存善念与爱心。

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标签： #学校 #教师

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学校对教师的鉴定学校对教师工作鉴定该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。教学实习：表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容……，努力求得学生最大利益。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收...

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