语文国培的学习总结

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语文国培的学习总结

　　【范文一：小学语文国培学习总结】

　　XX 年的 10 月我带着一颗渴望而又真诚的心来参加小学语文国

培培训。在这次培训的过程中我聆听的多位教育专家的生动、形

象而有精彩的讲座，提高了自身的业务水平和业务知识。同时我

也深深地干到自身存在的不足，我决定细品所学，把此次培训的

所学、所得用于现实教学中。我的思想意识有了提高。充分认识

到，作为一名教师，要打心底热爱教育事业，既然以教育事业为

生，就得竭尽心力搞好本职工作，以保证生活来源不受影响，并

尽可能地体现出自己的精神价值。我总是想，做一个普通教师未

尝不可，但是，能做一个好老师更是梦寐以求，若能如愿以偿，

演绎出的人生肯定会更加精彩。

　　顺应对好老师的向往，教师才能注重对学生的教育，启发学

生亲其师，信其道，让其晓之以理，动之以情，进而酝酿一个传

道、授业、解惑的和谐环境。常说万策之首，攻心为上。这就启

示教师，要教育好学生，得先把学生的心拴住，学生才能在向师

性的驱动下健康成长。只有这样，提高学生语文素养的可能性才

会更高，落实好素质教育才能水到渠成。

　　常说磨刀不误砍柴工，此理一点不假。通过参训，我从名师

专家的诱导中领悟到，教材是学本而不是教本，教材是蓝本并非

圣旨；教改势在必行而非雁过无迹，教改是循序渐进而非一蹴而

就。学生之所以如牛一般撵不动，是因为我们没有用绿草去喂。

学生之所以远离我们，是因为我们没有把他们看做自己的孩子。

也就是说，我们奢望不了天上掉下教育教学的馅饼，但是我们可

以一切从实际出发，以学生为本，以教材为源，以多方力量为推

动器，农村小学语文教育教学照样可以熠熠生辉。如果我们用心

寻找到各种教育教学资源交叉的点，那个点即是开启学生心智的

金钥匙，进而以此激发学生学习的兴趣，那么，无限的知识将迎

着方法之刃而解。

　　下面我就如何设计好低年级语文阅读教学谈几点自己的心

得：

　　儿童步入小学就意味着阅读成为学生认识世界、发展思维、

获得审美体验的重要途径。实现这一跨越必将对它们日后的阅

读，包括阅读兴趣、阅读能力、阅读习惯等产生深刻的影响。根

据《语文课程标准》提出的阶段目标，一年级的阅读教学应着重

落实以下几方面的目标：一年级的阅读教学应注重落实以下几个

方面的目标：第一，喜欢阅读，感受阅读的乐趣。第二，学习用

普通话正确，流利的朗读课文，切实过好认读关，体会文中的感

情和语气。第三，借助读物中的图画阅读，了解课文中的意思，

并达到乐于与人交流自己的感受和想法的目的。第四，感受语言

的优美，积累自己喜欢的词句。要顺利达到以下目标，我觉得作

为教师的我们一贯采取以下策略。

　　1、加强认读，逐步提高

　　入学前学生的认识的字都很少，入学一段时间后，他们就逐

渐能借助汉语拼音认读生字，从而为阅读奠定了一点基础。但由

于低年级学生缺乏注意分配能力，所以，即使课文中没有生字，

好多学生也会一字一顿地读，或者回读，难形成连贯的语流。因

此教师应把“正确、流利地朗读课文”作为教学重点。课堂上要

舍得花时间，让学生一遍一遍地读，可以采用自由读、同桌互

读、指名读等多种方式。对于较难读的句子，教师可示范甚至领

读。让学生在实践中领悟，习的经验，切实过好认读关，从一字

一字地读到以词或以词组为单位进行阅读。

　　2、感受乐趣，启发对话

　　学生在读书的过程中加工处理课文的符号信息，与课文和作

者对话交流，受到课文丰富内涵的影响。于是学生体会到阅读可

以跨越时空，将世界各地的风光尽收眼底，将古今中外的人物一

一道来，其乐无穷。渐渐地，这种阅读的乐趣转化成需要，而需

要又是人进行实践活动的原动力，是学生阅读积极性的源泉。因

此？语文课程标准？把“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”作为低年

级阅读教学目标的第一条。可见低年级阅读教学必须从激发阅读

兴趣开始。然而文字毕竟是抽象，对初学儿童来说容易产生畏难

情绪，在这种情况下教师可借助课文插图、实物、音响手段等，

让学生带着问题、带着猜想、带着向往进入阅读，启发学生与文

本对话。

　　3、自主阅读，感受语言

　　学生主体性发展的过程是在教育影响下与客体环境积极的相

互作用中主动建构的，而学生主体地位的确立又使体验、感悟这

种心智活动成为可能。因为阅读是一种个体行为，学生是阅读主

体，是阅读行为的发行者和操作者，而且自始至终决定着阅读的

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标签： #总结 #学习

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语文国培的学习总结　　【范文一：小学语文国培学习总结】　　XX年的10月我带着一颗渴望而又真诚的心来参加小学语文国培培训。在这次培训的过程中我聆听的多位教育专家的生动、形象而有精彩的讲座，提高了自身的业务水平和业务知识。同时我也深深地干到自身存在的不足，我决定细品所学，把此次培训的所学、所得用于现实教学中。我的思想意识有了提高。充分认识到，作为一名教师，要打心底热爱教育事业，既然以教育事业为生，就得竭尽心力搞好本职工作，以保证生活来源不受影响，并尽可能地体现出自己的精神价值。我总是想，做一个普通教师未尝不可，但是，能做一个好老师更是梦寐以求，若能如愿以偿，演绎出的人生肯定会更加精彩。　　顺应对...

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