小学生英语学习心得

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小学生英语学习心得

　　英语既是一门记忆与实践紧密结合的语言学科，又是一门包

罗万象、涉猎广泛的知识学科，同时还是一门集人生哲理与成长

经验于一体的文学学科。学习英语可以帮助我们在学习语言知识

的同时扩大知识面，把握时代脉搏，提升自身文化素养。

　　由于英语学习是记忆与实践的紧密结合体，学生自主学习在

整个英语学习过程中便占到高达 60%——70%的份额;而教师的方

法点拨与语言知识传授却只占到 30%——40%的份额。

　　对于小学生来说，有很多学习外语的优势，比如说，他们很

少为语法去冥思苦想，他们的记忆力和模仿力都很强，他们容易

受到外界的鼓励等等。如果引导正确，小孩的英语进步会非常

快。

　　小学生可以通过以下方法学习英语：

　　(一)趣味学习法

　　1.听听、说说、做做。

　　在学完 1-10 的数字后，可拿出篮球，边拍球边用英语数数，

这样既玩了球，又复习了数字，一举两得。又如，在学习 body

时，可做 touch(触摸)游戏，即让老师发指令，同学边做动作，

边重复身体部位名称。如，老师说：“touch your mouth.”同学

边指自己的嘴巴，边说：“mouth, mouth, this is my

mouth.”这样既锻炼了同学的听力，又加深了同学的记忆。

　　2.演演、说说、唱唱。

　　表演是学习语言的有效途径，小学生更有爱表现的欲望。在

学 animal 时，可抓住每种小动物的特征，边读单词边做动作，边

做动作边找相应的单词卡片。

　　在学习时，还可以适时地学唱一些英语歌曲，既可以调动学

习英语的积极性，又可以增强记忆，活跃气氛。在学完一星期七

天的英语表达方式后，可以学唱“the days of the week.”，这

样能很快地记住 sunday、monday 等单词，取得事半功倍的效果。

　　3.听听、说说、画画。

　　这种方法可以发挥同学的想象力，训练同学在头脑中将英文

单词与相应的图联系起来，从而增强分辨、记忆单词的能力。

　　在学习 hot, cold, rainy, windy 等表示天气情况的单词的

同时，可用简单的图画来表示单词的意思。如：戴草帽或摇扇子

表示hot，打伞或穿雨衣表示rainy，头戴纱巾或树枝摇摆表示

windy，戴墨镜表示sunny，打雨伞、摇扇子表示hot and

rainy……

　　在学 my clothes 时，同学可根据老师的指令画出衬衫、毛

衣、裤子、连衣裙等衣物，与此同时，还可根据指令给这些衣服

涂上不同的颜色，并把这些衣物画在桌子上、椅子上或挂在绳子

上。通过这一系列活动，既巩固了新学的单词(衣服名称)，同时

又复习了已学过的知识(颜色、方位)。

　　(二)幼儿单词记忆法

　　幼儿记忆力好，如果方法得当，从小记熟一定量的单词，那

对他日后的学习当然是大有益处的。上海市青浦区实验小学顾敏

茹老师经过多年苦心钻研，摸索出一套行之有效的幼儿单词记忆

法。具体地讲，有以下三种途径：

　　1.编一段话。

　　就是自编一段话，把学过的单词放进去，这样，既记住了单

词的读音，又可以在一段情景中感知到单词的意义，通过理解更

有利于记忆，可谓一举两得。如有位孩子学了 11 个单词，于是

就“中西”结合，编了以下一段话：

　　今天是星期天，早晨起来，我刷好牙、洗好脸，吃了一块

cake，背上我的 bag，戴上我的 hat，骑上我的 bike，来到了汽车

站，拿出一面 flag，拦了一辆car，到郊外放我的 kite，玩了一

会儿，我口渴了，于是拿出一只 glass，喝了一杯milk;一看天色

不早了，马上乘上 jeep 回到了家里，我的 dog正在门口欢迎我

呢。12

　　2.画一幅画。

　　心理学告诉我们：孩子抽象思维薄弱，理性认识能力较差，

而形象思维比较发达，易受感性形象的影响。孩子的注意力首先

受事物外部特征所支配，往往对色彩鲜艳的事物发生兴趣，从而

烙下较深刻的印象。因此，在英语学习中，为了加强记忆，可以

把零碎的单词通过贴画、添画等形式，最后在一张色彩艳丽、形

象逼真的图上表现出来。如学了 bee,sheep,flag,fish,girl 六个

单词后，可画一幅把这几个单词融入其中的色彩明丽的图画来，

这样可加深记忆。

　　3.唱一支歌。

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标签： #小学生 #学生 #英语

摘要：

小学生英语学习心得　　英语既是一门记忆与实践紧密结合的语言学科，又是一门包罗万象、涉猎广泛的知识学科，同时还是一门集人生哲理与成长经验于一体的文学学科。学习英语可以帮助我们在学习语言知识的同时扩大知识面，把握时代脉搏，提升自身文化素养。　　由于英语学习是记忆与实践的紧密结合体，学生自主学习在整个英语学习过程中便占到高达60%——70%的份额;而教师的方法点拨与语言知识传授却只占到30%——40%的份额。　　对于小学生来说，有很多学习外语的优势，比如说，他们很少为语法去冥思苦想，他们的记忆力和模仿力都很强，他们容易受到外界的鼓励等等。如果引导正确，小孩的英语进步会非常快。　　小学生可以通过以下方...

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