大学生学习领导艺术心得体会

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大学生学习领导艺术心得体会

我认为，所谓领导，就是设定目标，率领和引导组织或个人

在一定的时境以及其他条件下，按照一定的计划或方法实现该目

标的行为过程。有分工协作必须要有领导。

本学期通过对《领导艺术》这门课的学习，让我懂得了领导

不仅是一种方法，更是一种艺术，需要不断地顺势而变，需要不

断地创新。

这种创新要求管理者对管理决策、管理方案、管理方法等方

面提出新见解、新主意、新办法。按照行为科学的观点，创新过

程大致分为五个阶段：

1.浸润阶段。以彻底了解某一个问题为出发点，对存在问题

的背景、现状及有关联系作充分的了解。

2.审思阶段。对研究的课题认真进行分析，抓住主要矛盾，

找到相关的联系，从不同角度思索、分析，多种方案反复安排，

比较利弊。

3.潜化阶段。经过冥思苦想仍找不到答案，出现暂停现象

时，应该让潜意识接班，在别的领域内得到启发。

4.实现阶段。经过其他联想，好想法可能突然出现。应该立

即抛弃许多无价值的想法，把新方法过滤出来。新方法可能粗

糙，但是很有希望。

5.适应阶段。对新办法新主意加以修改调整，使之完善。

然而作为一个领导者，在实现创新的途径中还应该掌握和运

用好下面的方法：

1.学习科技，发现问题。如学习价值工程，从功能分析和成

本分析中发现问题。

2.类比追踪，开拓思路。具体方法有⑴追踪式。先提出一个

问题，从中捕捉一个或几个疑点，以此为线索进行追踪，直到成

功。例如从发现产品质量问题，追踪到基础工作薄弱，缺乏管理

制度。⑵类比式。从已知的问题或事件中找出基本点，类推比

较，进行联想。例如从清宫的八卦系列食品，发现产品系列化思

想，联想生产系列小包装月饼、系列化妆用品、系列医药用品

等。⑶辐射式。以一个问题为中心，向外辐射。⑷归谬式。对已

有结论的东西，对其思维方式和过程重新回顾，发现谬误，加以

改进。⑸归纳式。把几种特点、用途加以迭加和归结，形成新产

品。比如带橡擦的铅笔。⑹相反式。从问题相反的角度或相反的

方面去考虑问题。

3.多方触角，提高敏感。见空子就钻，决不放过。比如资产

重组。主动拓展新业务，对老业务扬弃等。

4.运用资料、分析情报。搜集信息，从中发现问题，采取各

种分析方法，如数量分析，图表分析，趋势分析等，启发思想。

5.多种方式，集思广益。通过展销会、订货会、市场观察、

参观展览、开诸葛会，消费者座谈等多种形式均能提高创新能

力。此外，采取非常规手段有时也能激发灵感。

阿克苏诺贝尔公司曾提出过“leadership——

iswhatyoudowithpeoplenotwhatyoudotothem（领导艺术是什么

——不是员工为你工作,而是员工和你共同工作）”，由此可以看

出公司所要倡导的一种领导者的态度。团队工作目标的实现需要

多环节，多渠道，多部门的相互衔接和配合，团结协作，共同完

成。领导起指挥、协调作用，并不是自己身体力行去做每一项具

体工作。《企业管理》杂志介绍原 tcl 王牌副总裁吴士宏的成长

经历时，提到吴士宏起初在微软公司担任中国地区总经理时，意

图不仅得不到下属的理解和认可，还受到下属的排斥，业务做的

不好。吴士宏经过冷静思考，仔细查找原因，发现问题出在角色

错位。自己应是一个协调者、组织者，而不应是一个自认为比谁

都强的实践者。不应把自己的能力同下属相比。人的能力有差

异，固然自己的能力比下属强，对下属取得的工作进展也要及时

认可，肯定下属的成绩，要会赞美别人。如此才能调动下属的潜

能，下属也才能因受到鼓舞而越战越勇。经过调整角色、改变工

作方法，吴士宏逐渐被认可，业务逐渐好转。这个小故事不仅很

好地映证了威信与威权的区别，同时也更进一步地说明作为领导

者要懂得尊重下属。

其实，作为一个领导者，应该常常站在别人的角度上去看问

题，也就是我们常说的换位思考。老子说过认识别人是有智慧，

认识自己才是真正的聪明。换位思考是认识他人、认清自己的最

有效办法。经常换位思考，就不会出现总是抱怨别人的情况。己

所不欲，勿施于人，以此心态对待别人也更为理性。对于别人给

予的关爱要给予理解，要懂得感恩。千万不要认为自己所得的一

切都是理所应当的。领导安排了自己的工作，同时也就提供了自

己机会，取得的任何成绩都要有感恩心理。要以严谨的态度对待

自己，经常检查、反省自己的不足，持续性地改进与完善自我；

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标签： #心得体会 #大学生 #学生

摘要：

大学生学习领导艺术心得体会我认为，所谓领导，就是设定目标，率领和引导组织或个人在一定的时境以及其他条件下，按照一定的计划或方法实现该目标的行为过程。有分工协作必须要有领导。本学期通过对《领导艺术》这门课的学习，让我懂得了领导不仅是一种方法，更是一种艺术，需要不断地顺势而变，需要不断地创新。这种创新要求管理者对管理决策、管理方案、管理方法等方面提出新见解、新主意、新办法。按照行为科学的观点，创新过程大致分为五个阶段：1.浸润阶段。以彻底了解某一个问题为出发点，对存在问题的背景、现状及有关联系作充分的了解。2.审思阶段。对研究的课题认真进行分析，抓住主要矛盾，找到相关的联系，从不同角度思索、分析，...

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