小学四年级英语教师个人工作计划（通用18篇）
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小学四年级英语教师个人工作计划（通用 18 篇）
小学四年 英 教 个人工作 划 篇级 语 师 计 1
一、教学目的
1、激 学生学 英 的 趣，培养他 学 英 的 极 度，使他 初步建立学发 习语兴 们习语积态 们 习
英语的自信心;
2、培养学生具有一定的 感和良好的 音、 写基 ，以及良好的学语 语 语调书 础 习习惯;
3、使他 初步具 用英 行 日常交流的能力。们 备 语进 简单
4、同 培养学生的 察、 、思 、想象和 造能力。时 观 记忆 维 创
5、适当介 中西方文化，培养学生的 国主 精神，增 世界意志， 学生的 一绍 爱 义 强 为 进
步学习奠定良好的基础。
二 本册教材具有以下几个特点：
1、注重学生 言运用能力的培养，突出 言的 践性和交 性，同 也突出 言的语 语 实 际 时 语
真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学 策略的培养， 学生的 一步学 或 身学 奠定基习 为 进 习 终 习
础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通 学 ，培养未来跨文化交 所需要的能过 习 际
力。
4、注重学生学 趣的培养，以不同方式最大限度的激 学生的学 机。习兴 发 习动
5、注重融合学科内容，加 学科之 的整合和渗透， 学生通 英 学 来 得其强 间 让 过 语 习 获
他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以 足不同 次的学生的需求。满 层
7、注重教学 料的配套， 学生提供良好的英 学 境，帮助学生拓展自我 展资 为 语 习环 发
的空间。
8、注重中小学各 段的 接，以保 各学段的 利 渡，全面提高中小学英 教学阶 衔 证 顺 过 语
的整体质量。
小学四年 英 教 个人工作 划 篇级 语 师 计 2
一、教材分析
《My school》中 part y time 是PEP 小学英语四年级下册第一单元的第六课。在此
之前，学生们已经学习了有关楼层和学校设施的单词和词组，并了解它们的功能，本课继
续学习、巩固学校设施名称和相关楼层以及如何询问设施位置的句型：This is the
music is the that the lunchroom?
二、学情分析
由于教学对象是四年级的学生，为了能够帮助学生提高学习兴趣，我利用头饰、播放
动画等多种教学手段来呈现教学内容，避免了枯燥无味，但这些手段和方法都是围绕教学
重难点展开的，避免出现教学活动的无效性。
三、教学建议
鉴于本课的特点及学生现有的知识水平，我通过听、看达到有所思、有所得。帮助学
生掌握学习重点，多表扬、勤鼓励，使不同层次的学生都有学习积极性，在能力上均有所
提高。
四、教学目标
根据对教材的理解和学情地分析，我预设如下教学目标：
1、知 与技能：识
(1)能够借助图片理解故事内容：
(2)在组长的带领下，能自然的表演故事。
2、 程与方法：过
任务型教学方法，小组合作、自主学习方法。
3、情感 度与价 ：态 值观
通过本课的学习，让学生在活动中体验语言知识的活脱、自然;在展示中感受学习成
功的乐趣。
五、教学重、难点：
教学重点：能够掌握有关学校设施的单词和词组以及询问学校设施的句型：This is
the music that the lunch room?
教学难点：在实际情景中能够灵活运用 stroy time 部分的内容并能够大胆创编和表
演相关对话。
六、教学策略
为了突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛
等生理和心理特点，我主要采取了以下教法和学法。
1、直 演示法：利用 片、 画等手段 行直 演示， 学生理解故事内容，激观 图 动 进 观 让 发
学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2、情境教学法： 学生不断 各种真 的 景，促使学生 英 。给创设 实 场 说 语
3 、小 活 学 法： 堂各 教学活 均以小 活 主 ，全班活 ，学生组 动 习 课 项动 组 动为 线动为辅
互相交流、探究，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义。
4、 堂 价主要以鼓励性 价 主。课评 评 为
七、教学过程与方法
(一)导入(lead in)
and girls!Look at the picture ,(出示河马头饰)He is Mr Hippo,he is a y he
willtake us to visit his s What do they have?(学生自由发挥，顺便复习了所学关于
学校部室的词汇：library、classroom 、musicroom...)
【设计意图：通过设问，吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣。】
(二) 新课呈现 (Presentation)
1. 出示本节课的学习目标：
【设计意图：让学生明白本节课的学习任务，做到有的放矢。】
2、播放 画学生独立思考：动
T: Who arethey?
Ss: MrHippo、Zip 、Zoom、Monkey and Rabbit.
【设计意图：本节课故事中涉及到的人物较多，先理清故事发生的地点、人物关系以
及将要发生的事情，这样便于学生再次观看视频后能快速的回答出核心问题。】
3、再次播放 画学生小 回答：动 组讨论
Ss: They have library、music room、gym、lunch room andteacher’s office.
(板书)
T: Where is Zoom?
Ss:He is in the lunch room .(引导学生从第六幅图片的对话中找出答案)
引导学生在情境中理解 It’s time for lunch. I am full.(摸摸肚子)
【设计意图：整体呈现故事，引导学生整体感知故事内容。自主学习、小组讨论，通
过回答老师的设问，基本上就能对故事有了初步的理解】
4、播放 音学生跟 ， 要 句的 。录 读 师 强调语 语调
【设计意图：在听录音时提醒学生注意说话者的语气及句子的升降调，在跟读时可以
帮助学生纠正在平时容易忽视的语调问题。】
摘要：
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小学四年级英语教师个人工作计划（通用18篇）小学四年英教个人工作划篇级语师计1 一、教学目的 1、激学生学英的趣，培养他学英的极度，使他初步建立学发习语兴们习语积态们习英语的自信心; 2、培养学生具有一定的感和良好的音、写基，以及良好的学语语语调书础习习惯; 3、使他初步具用英行日常交流的能力。们备语进简单 4、同培养学生的察、、思、想象和造能力。时观记忆维创 5、适当介中西方文化，培养学生的国主精神，增世界意志，学生的一绍爱义强为进步学习奠定良好的基础。 二本册教材具有以下几个特点： 1、注重学生言运用能力的培养，突出言的践性和交性，同也突出言的语语实际时语真实性和实用性...
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作者：Jazy
分类：教学资源
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时间：2024-07-14
