最新高三语文教师个人工作计划范文（通用9篇）

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最新高三语文教师个人工作计划范文（通用 9篇）

最新高三文教个人工作划范文篇语师计 1

　　高考语文主要测试五个方面的能力：识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价。

高考语文考试内容为语言知识和语言表达、文学常识和名句名篇、古代诗文阅读、现代文

阅读、写作五个方面。

　　一、二轮复习计划

　　 1“ ”、指导思想：紧扣考纲，研究考题，把握方向，讲练结合，培养能力。

　　 2、操作方法：采用切大块分小块复习的方法。

　　语言知识及运用：对这部分知识的讲授要本着简明、实用、高效的原则，要结合实例

“ ”讲解。耍根据考纲内容要求，将每点内容分解为若干测试点，将每个测试点配上 5个左

右的题目，强化训练，直到过关为止。语文基础既是技艺之学，也是积累之学，是检测学

生真正语文水平的根本，所以这一知识板块的复习，必须重在挖掘以往知识库存并伴随着

“ ”持续的大量的课外积累即功夫在课外的工作，才能收到理想的效果。

　　阅读理解：包括现代文阅读理解、古诗文阅读理解。复习本部分内容，重点是选好例

“ ”题与习题，最好是以近几年的高考试题为例题与练习题，紧扣考纲考点要求，讲练悟结

合。讲，要讲出思路，讲出方法，讲出规律；练，耍练出能力，练出信心，练出水平；

悟，即让学生在自己练、教师讲的基础上，结合考点内容要求及例题，及时消化总结，真

正转化为自已的能力。

　　 3、复习要求：语言知识及运用部分要特别加强应用能力、理解能力等训练。阅读理

解部分要想方设法调动起学生的自信心，克服为难发愁思想。写作部分要加强规范化训

练，重视语言训练，追求个性。

　　二、今年语文复习应考可注意这么几点

　　（1）全面复，夯基能力。高考以能力立意作命的原，我的复习实础为题则对们总习

提出了更高的要求，要求更科学、更有序地训练学生的识记、理解、分析综合、应用和鉴

赏能力。而不能摆花架子或寻求一蹴而就的捷径。

　　（2“ ”）加能力的培养。既是重点也是点，要之有法，除了有量的强阅读这难练训练

保证外，更重要的是加强题型研究，给学生提供规律性的解题钥匙。

　　（3“ ”）重用。言情景（改病句，言明、、得体，句式的视语训练语题语简连贯变

换、仿写、选择，语句扩展，语段压缩等等）要有专题突破的措施，总结规律，强化技

“”“”巧，落实操作性训练的序和量。

　　（4）作文要到位。在突出重点的前提下多种形式和内容要及到。注意以下几训练顾

①点：注意训练审题能力。即使是如近年的开放式作文，审题不当也很难写出内容深透的

②好文章；关注生活，关注优秀文化传统，关心社会，丰富学生的思想，提高其认识能

③力；重视思维的广阔性、灵活性和创造性，在写好规矩文的基础上，鼓励创新，加强创

④ ⑤新思维训练；加强思想修养，进行思想感情训练；注重表达，强化情文并茂的针对性

训练。

　　三、如何提高复习效率

　　 1、强调精讲，变抢时间为比效率。

　　 2、强调精选，变多练习为巧练。

　　 3、强调学法，变学会为会学。

　　 4、学习高考试卷、试题

　　首先，要系统地、动态地学习试卷、试题，即将近年来的试卷、试题看作一个整体，

有比较、有分析地加以研究。

　　再次，研究试卷、试题，旨在为我所用。在使用试卷中，我们提倡多种方式：

　　拆开法：即随着教学或复习的进程，将试题化整为零，每一阶段＂只取一瓢＂。事实

证明，此方法效果明显，它结合学习和复习的内容，并且是＂高考考过＂，格外引起重

视。

　　微变法：即根据试题的材料，将原来的试题加以变化，如将新闻记者的素材进行分

……段，了解结构；抓住重点语句，归纳中心；对语言、表达方面的分析还可将选择题变

……为简答题，如文学鉴赏改为从某一角度加以评析；语病诊断的选择题变为修改病句题

　　四、有效地使用课本

　　 1、抓准训练点，淡化＂基本篇＂。抓住每课、每单元的训练点，集中训练某一方

面，其余大胆舍弃。

　　 2、力主自学。高考试题的作答，从一定意义上说就是对自学水平的检查--阅读一篇

材料时，再没有老师讲解，靠的是自学、自求、自得，然后交出答卷，以供评定。

　　五、有效地使用练习

　　 1、语言知识与能力宜分散。语言知识与语言运用能力，是语文学科训练的重点，也

是考试的重点。

　　以往的训练有两个偏差：

　　一是过于追求系统化，抠名词术语；二是集中一段时间反复训练。

　　此类的训练宜长流水、不断线，既可防止枯燥乏味，又有利于在反复的训练中加强语

言的感悟能力，有利于迁移。

　　 2、重视分类训练，少搞综合训练。

　　 3、练习应注意分析以下几个方面：

　　（1）的目，即本考的是什么，必与《考明》相挂。试题测试标题须试说紧钩

　　（2）立意与命的角度，即通什么，或从什么角度来考的。例如，通文章题过查过给

选择题目，考查对说明对象特征的准确认识及作者的感情倾向；通过关联词的选择，理解

句间的关系；通过语句的转换，考查对文意的理解。

　　（3）干是如何干的。干的作用是＂答＂，特点是似是而非，＂似是＂扰项扰扰项诱

的情况又不尽相同。有的涵盖过大，有的函盖不全，有的局部偷换，有的单独看来是正确

的判断，但文中未及，有的是文中谈此，而题中言彼，即＂论题偷换＂或违背＂同一律

＂。

　　（4）解的思路和依据。通思路和依据的分析，有利于巩固知、提高能力。题过识

　　（5）作适当的拓展。一次、几次或一段的后，再充些同性、命时间练习应补类质题

方式有变化的练习，不仅了解其＂宗＂、更了解其＂变＂，于＂万变不离其宗＂的训练

中，把握试题的正确解答规律。

最新高三文教个人工作划范文篇语师计 2

　　本学期我但任高三语文课。针对高三教学的特点，特拟定本计划。

　　一、学情分析

　　本人所教高三（9）、（10）班是学校的普通班，大部分学生成不太理想，文基绩语

础较差，最令人尴尬的是部分学生根本不把语文学科当成一回事，普遍都有轻视语文的思

想，极少在自学时间学习语文，更无暇顾及课外的阅读，故而造成阅读水平提高不快，知

识面窄，思路阻塞，文章空洞。

　　二、教学设想

　　 1、研究考试大纲，加强学习。认真研究语文教学大纲和考试说明，并将近十年的高

考语文试题认真做了一遍，试图从中寻找一些考试规律，准确把握高考动态，并且及时加

以落实。

　　 2、狠抓专项复习，夯实基础。第一轮复习主要进行专项复习，夯实基础。

　　 3“、落实培优补差工作，分层教学。根据不同学情，采用了区别对待，分层施教，全

”民参与的教学方法。

　　 4、落实问题教学，提高教学效率。我们要抓住学生的问题进行教学，授课有明确的

目的性，突出实效性。

　　三、具体的措施及注意问题：

　　以最节省的时间换取最高效率，是我们的愿望。

　　 1、复习以学年时间安排的内容为主线，将按照高考试卷结构分模块复习。本学期完

成第一阶段具体如下：

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最新高三语文教师个人工作计划范文（通用9篇）最新高三文教个人工作划范文篇语师计1　　高考语文主要测试五个方面的能力：识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价。高考语文考试内容为语言知识和语言表达、文学常识和名句名篇、古代诗文阅读、现代文阅读、写作五个方面。　　一、二轮复习计划　　1“”、指导思想：紧扣考纲，研究考题，把握方向，讲练结合，培养能力。　　2、操作方法：采用切大块分小块复习的方法。　　语言知识及运用：对这部分知识的讲授要本着简明、实用、高效的原则，要结合实例“”讲解。耍根据考纲内容要求，将每点内容分解为若干测试点，将每个测试点配上5个左右的题目，强化训练，直到过关为止。语文基础既是技...

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