数学教师成长工作计划（精选31篇）
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数学教师成长工作计划（精选 31 篇）
数学教 成 工作 划 篇师 长 计 1
新学期已到来，我们又要投入到紧张、繁忙而有序地教育教学工作中，怎样做好这些
艰巨而富有重大意义的工作，使自己今后的教学工作中能有效地、有序地贯彻新的教育精
神，提高自身的业务能力，围绕我校新学期的工作计划要求制定初二上册数学教学计划：
一、指导思想
教育学生掌握初中数学学习常规，掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能
力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行
运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使
学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有
良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学
生应用数学知识解决问题的能力。
二、学情分析
从学生的成绩来看，比较理想。两个班的优生只有二十个，仅占百分之十，而学困生
接近百分之四十。大部分同学的数学成绩不理想，大部分学生数学基础差，底子薄给教学
带来了一定的困难，所以今年的教学任务较重。所以要根据实际情况，面对全体，因材施
教，对于学习较差的同学今年进行小组辅导，对特别差的学生可以进行个别辅导。
在教学过程中抓住以下几个环节：
1、发挥集体智慧，认真进行集体备课。
新的学期，初中数学课课节较少，怎么能在有限的时间里提高学习效率是所有数学老
师面对的问题?在这里，学校给我们明确了方向。加强集体备课，发挥集体智慧，认真研
究教材及课程标准，争取每节课前，与同组同仁们讨论、研究确定教学的重点、难点、教
学目标、教法、学法，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地
位，甚至例题的选用，作业的布置等等，让每一节课上出实效，让每位学生愉悦的获得新
知。
2“ ”、学习和强化自主学习 与分层教学实践
新的学期，我校所有学科都主张自主学习与集体备课，争取每节课前，与同组同仁们
讨论、研究确定重点、难点、教学目标、教法、学法，精心设计教学过程，重视每一章节
内容与前后知识的联系及其地位，甚至例题的选用，作业的布置等等通过学案的使用，能
够使学生明确学习任务，了解教学目标，对于课堂教学省时高效，取得事半功倍的好效
果。
3、抓住课堂45 分钟。严格按照教学计划，备课统一进度，统一练习，进行教学，在
备好课的基础上，上好每一个 45 分钟，提高 45 分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对
部分基础较差者要循序渐进，以选用的例题的难易程度不同，争取每节课达到教学目标，
突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参
“ ” “ ”与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，能 吃 饱、吃好。
4、多读书，读好书和积极开展我的三分钟，我展示活动
多读几本对自己有帮助的书，既提高了自己的能力，又丰富了自己的视野，使自己不
“ ”被时代所抛弃。 我的三分钟我展示活动 对于教学起了推动促进的作用。通过活动的开
展，提高了同学们的学习兴趣，同时又提高了同学们的讲解能力。促进了师生之间的关
系。
5、积极投身到培养学生的`良好的学习习惯中去。
今年，我们数学组课题是培养学生的良好的学习习惯。好的学习习惯不是一朝一夕就
能够养成的，需要教师的督促，学生的坚持，才能成功。
6、注重课后反思，课后反馈。及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经
验。总结好下一次应注意的细节。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题
对症下药。及时反馈信息提高课堂效益，给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，今天
的任务不推托到明日，不留一个疑难点，让学生学有所获。
7、重视单元检测，认真做好教学质量分析。使用学科组教师共同研讨、筛选的同一
份试题，测验试题的批改不过夜。测试后必须进行质量分析，评价必须使用等级。按时检
验学习成果，做到课标达成的有效、及时，考核后对典型错误利用学生想马上知道答案的
心理立即点评。
8、不断钻研业务，提高业务能力及水平。切实重视听评课，确保每周听课至少1
节。积极参加业务学习，看书、看报，参加各级教研组织的培训和系列课达标，使之更好
的为基础教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力
使教学更务实，方法更灵活，手段更先进。通过听课、评课、说课等方式，努力提高自身
的业务水平。
三、需要注意的方面
1、在课堂上改进教学方法，多采用探索、启发式教学。
2、注意教科书的系统性和学科知识的整合，使学生牢固掌握旧知识的基础上，学习
新知识，明确新旧知识的联系。
3、注意发展学生探索知识的能力，提高学生分析问题的能力。
4、加强开放性问题、探究性问题教学，培养学生创新意识、探究能力。
5、鼓励合作学习，加强个别辅导，提高差生成绩。
6、注意解题方法和解题策略的学习。
数学教 成 工作 划 篇师 长 计 2
一、学生情况分析
本期自己担任七年级(7)班和(8)班两班数学，两班共有学生 142 人。这两班学生的来
源相当复杂，就说(7)班吧，是人们眼里的重点班，学生来源尤其复杂差生也不少。(8)班
更不如(7)班差生更多，面对这种情况，感到自己肩上担子很重。再加上，七年级学生往
往延用小学的学习方法，死记硬背，这样既没读懂弄透，又使其自学能力和实际应用能力
得不到很好的训练，所以，要重视对学生的读法指导。七年级学生往往对课程增多、课堂
学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习
离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七年级学生常常固守小
学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。
学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法
指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，初一学生由于正处在初级
的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应
初一教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。
二、教材及课标分析
第一章 丰富的图形世界、第四章 平面图形及其位置关系
1.通过大量的实例，体验、感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，认识一些
简单几何体(长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等)的基本特征，能识别这些
几何体，初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，以及特殊与一般的辩证关系.
2.能画出从不同方向看一些基本几何体(直棱柱、圆柱、圆锥、球)以及它们的简单组
合得到的平面图形;了解直棱柱、圆柱、圆锥的展开图，能根据展开图想象和制作立体模
型;通过丰富的实例，进一步认识点、线、面、体，理解它们
之间的关系.在平面图形和立体图形相互转换的过程中，初步建立空间观念，发展几
何直觉.
3.进一步认识直线、射线、线段的概念，掌握它们的表示方法;结合实例，了解两点
确定一条直线和两点之间线段最短的性质，理解两点之间的距离的含义;会比较线段的大
小，理解线段的和差及线段的中点的概念，会画一条线段等于已知线段.
4.通过丰富的实例，进一步认识角，理解角的两种描述方法，掌握角的表示方法;会
比较角的大小，能估计一个角的大小，会计算角度的和与差，认识度、分、秒，并会进行
简单的换算;“ ”“了解角的平分线的概念，了解余角和补角的概念，知道 等角的补角相等 等
”角的余角相等 的性质质，会画一个角等于已知角(尺规作图).
5.逐步掌握学过的几何图形的表示方法，能根据语句画出相应的图形，会用语句描述
简单的图形.
6.初步体验图形是描述现实世界的重要手段，并能初步应用空间与图形的知识解释生
活中的现象以及解决简单的实际问题，体会研究几何图形的意义.
7.激发学生对学习空间与图形的兴趣，通过与其他同学交流、活动，初步形成积极参
与数学活动，主动与他人合作交流的意识.
第二章有理数及其运算
摘要：
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数学教师成长工作计划（精选31篇）数学教成工作划篇师长计1 新学期已到来，我们又要投入到紧张、繁忙而有序地教育教学工作中，怎样做好这些艰巨而富有重大意义的工作，使自己今后的教学工作中能有效地、有序地贯彻新的教育精神，提高自身的业务能力，围绕我校新学期的工作计划要求制定初二上册数学教学计划： 一、指导思想 教育学生掌握初中数学学习常规，掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴...
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作者：Jazy
分类：教学资源
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时间：2024-07-14
