初三班主任工作措施

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初三班主任工作措施

班主任工作的亲身经历,提出了改善初三班级管理的措施,以

达到提高班主任工作效率的目的。下面是小编整理初三班主任工

作措施的范文，欢迎阅读!

初三班主任工作措施篇一

学生升入初三，学习科目增多，课程难度增加，心理压力也

随之增加。而且面临考高中这人生的第一次重大挑战，再加上他

们青春期特有的叛逆心理，和初一、初二比，班主任管理工作就

愈发难做了。那么，初三班主任工作面临哪些棘手的问题?我们又

将如何解决?下面是我对此问题的思考及采取的措施。

难点一：学生的逆反心理特别强烈

由于学习任务重，学生感到空前的紧张和压力，也就特别烦

躁，似乎整个人就是一个炸药包，只等老师一句批评的话，就能

把他点燃引爆。一天，小鹏拿别人的英语作业来顶替，英语老师

劝他说实话。语文老师在旁看到了，就说：“一看就不是你的

字，你哪能写那么好?”他立即反抗：“我练字练的，不但能写好

英语，汉字也能写好。”学生错误地认为，他们学习累、课程

紧，甚至学习成绩差都是老师惹的祸，一味迁怒于老师。

难点二：学生的两极分化现象特别突出

以九年三班期中考试和第三次月考成绩为例。两次考试总分

均为 850 分，第三次月考 300-400 分之间人数由期中的 15 人，增

加至 17 人。300 分以下由期中的 6 人增加到 9 人，且仍有下滑趋

势。最明显的问题就是：优等生更优秀了，后进生更差了。

难点三：早恋现象较普遍。

“羞答答的玫瑰静悄悄地开”，在书桌里，在上学路上，在

校园的某个角落里，在……即便是隆冬凛冽的寒风，也挡不住玫

瑰绽放的欲望。初三的每个教室里都有玫瑰在偷偷地散发着诱人

的芳香。“问世间情为何物?直叫人生死相许”“在天愿为比翼

鸟，在地愿为连理枝”，有人甚至不爱江山爱美人，这种感情何

等强烈，大人们、伟人们都无法理智对待，何况对一切充满好奇

的孩子们?爱情美好，但早恋对孩子来说，无异于洪水猛兽。

难点四：一些孩子开始自由散漫，狂妄自大

学生升到初三，就成了我们这个校园中年龄最长的师哥师

姐，再不用像童年时那样天天盼望有张成熟与长大的脸。他们开

始唯我独尊，一副“我是老大我怕谁”的架势。开始以强凌弱、

以大欺小，看谁敢瞪自己一眼就骂谁。校服不爱穿，头发染黄

色，戴耳钉项链。无视校纪班规，甚至嘲笑那些遵规守纪的同

学。这种年少轻狂，班主任单凭一次两次班会，三次四次谈话，

根本解决不了问题。

上述问题，班主任当然不能听之任之，不能知难而退。我们

要坚信“魔高一尺道高一丈”。那么，我们应采取怎样的措施呢?

对策一：面对学生的逆反，歇斯底里的发作，我们首先要沉

着冷静

先等他发泄完，平静下来再找他谈话。千万不能针尖对麦

芒，以暴制暴，激化矛盾。学生感情用事时，我们要保持清醒冷

静。这样谁都不受伤。再回到前面以他人英语作业充数的事例

中，语文老师的处理很冷静，她没有立即训斥学生。而是先心平

气和与其他老师辨别字体，最后确认不是小鹏所写。他终于低头

承认错误。其次，老师尽可能理解学生，宽容学生，尊重他们的

情感，努力走进他们的内心世界，让学生感到跟老师可以像同龄

人一样无话不谈，而且会同样愉快。

对策二：想方设法做好后进生转化工作

(一)信任和尊重是前提。对于那些后进的同学来说，教师的

信任和尊重是进步的起点。教师若能信任他们，对他们的微小进

步都加以肯定、鼓励，就必能激发他们的上进心。

(二)发现闪光点，树立自信心。“教师应具备进入学生心灵

世界的本领，不是站在这个世界的外面观望，更不是站在这个世

界的对面牢骚、叹息、愤慨，而应该在这个心灵世界中播种、耕

耘、培育、采摘，流连忘返。”魏书生这样说。后进生的长处、

优点别人不易发现，越不发现他们越容易沉沦。作为班主任，应

努力进入学生的内心世界，调动他们的积极因素，克服消极因

素。

(三)成立学习互助小组，帮助、督促其进步。各科老师要根

据学生不同学习情况成立学习小组，或四五个人一组，选好组

长。或一帮一，每天及时督促他们按时完成作业，并检查单词默

写、课文背诵等，帮助后进生克服懒惰的坏毛病，帮助纠正做事

拖拉的坏习惯。实在完成不好时再由老师帮忙检查督促。

对策三：针对早恋现象，应以预防为主，冷静处理，让恋情

自生自灭

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标签： #班主任 #工作

摘要：

初三班主任工作措施班主任工作的亲身经历,提出了改善初三班级管理的措施,以达到提高班主任工作效率的目的。下面是小编整理初三班主任工作措施的范文，欢迎阅读!初三班主任工作措施篇一学生升入初三，学习科目增多，课程难度增加，心理压力也随之增加。而且面临考高中这人生的第一次重大挑战，再加上他们青春期特有的叛逆心理，和初一、初二比，班主任管理工作就愈发难做了。那么，初三班主任工作面临哪些棘手的问题?我们又将如何解决?下面是我对此问题的思考及采取的措施。难点一：学生的逆反心理特别强烈由于学习任务重，学生感到空前的紧张和压力，也就特别烦躁，似乎整个人就是一个炸药包，只等老师一句批评的话，就能把他点燃引爆。一天...

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