语言领域教学工作计划
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语言领域教学工作计划
一、现状分析：
优点：本班幼儿接触的语言活动类型有：童话故事、听说游
戏、谈话活动、讲述活动、诗歌等，通过这些活动的开展，幼儿
的口语表达能力较强，并且爱说、喜欢说，敢于在集体面前表达
自己的想法和观点。
缺点：本班幼儿没有养成良好的倾听习惯，在同伴和老师交
流时喜欢插嘴，部分幼儿的词汇量较局限。
二、教学目标：
(1)能集中注意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话。
乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。能说普通话，能较
连贯地表达自己的意思。学习围绕一定的话题谈话，不跑题。学
习用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴。继续学习交往语
言，提高语言交往能力。
(2)养成先仔细观察，后表达讲述的习惯。逐步学习理解图片
和情景中展示的事件顺序。能主动地在集体面前讲述，声音响
亮，句式完整。
(3)在游戏中巩固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、
动词、连词和介词等，能说简单而完整的合成句，能听懂并理解
多重游戏规则。学习较迅速地领悟游戏中的语言规则，并能及时
做出相应的反应。
(4)喜欢欣赏不同形式的文学作品，主动积极地参加文学作品
学习活动。学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基
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调，能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解。能
根据文学作品提供的线索，扩展想象，仿编或续编一个情节或画
面。
(5)能仔细观察图书画面的有关细节，看懂单页多幅的儿童图
画书内容，增强预知故事情节发展和结局的能力。懂得爱护图
书，知道图书的构成，有兴趣模仿制作图画书。在阅读过程中初
步了解汉字的由来和简单的汉字认读规律，并有主动探索汉字的
愿望。喜欢描画图形，尝试用有趣的方式练习汉字的基本笔画。
三、具体措施
(1)创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引
幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。
(2)养成幼儿注意倾听的习惯，发展他们的语言理解能力。
(3)鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说
明、描述简单的事物或过程，发展思维能力和语言表达能力。
(4)引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富
和优美，并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
(5)加强语言教育与其他领域教育的联系。
(6)教师要为幼儿学习语言提供榜样。
(7)教师作为幼儿的实际对象对幼儿语言进行指导。
(8)教师要为幼儿主动学习创造条件，如提供良好的语言范
例;提供丰富多样的语言活动材料;创设语言交际情境;对幼儿的语
言学习行为作出积极反馈，增进其学习语言和运用语言的兴趣和
信心。
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摘要：
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语言领域教学工作计划一、现状分析：优点：本班幼儿接触的语言活动类型有：童话故事、听说游戏、谈话活动、讲述活动、诗歌等，通过这些活动的开展，幼儿的口语表达能力较强，并且爱说、喜欢说，敢于在集体面前表达自己的想法和观点。缺点：本班幼儿没有养成良好的倾听习惯，在同伴和老师交流时喜欢插嘴，部分幼儿的词汇量较局限。二、教学目标：(1)能集中注意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话。乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。能说普通话，能较连贯地表达自己的意思。学习围绕一定的话题谈话，不跑题。学习用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴。继续学习交往语言，提高语言交往能力。(2)养成先仔细观察，后表达讲述的习...
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作者：文海小编1
分类：实用范文
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时间：2024-09-07
