中小学校园文化建设创意方案（通用5篇）
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中小学校园文化建设创意方案（通用 5篇）
中小学校园文化建 意方案 篇设创 1
校园文化是整个社会文化的重要组成部分，体现着学校的治学理念、精神面貌和办学
特色，是以学校物质条件为基础的载体文化和以人为中心的精神文化的统一。加强校园文
化建设是全面实施素质教育的重要内容，是实现教育现代化的必然要求，是进一步提高学
校管理水平、为学生的健康成长创造良好学习环境的有效措施。为了更好地营造浓厚的育
人氛围，提高学生思想道德素质，经研究决定，制定我校校园文化建设的实施方案。
一、指导思想
“ ”以邓小平理论和 三个代表 重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，按照全面推进
素质教育的要求，深入落实教育发展思路，以社会主义荣辱观为导向，以师生为主体，以
“建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以构建 文明
”和谐校园 为目标，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园
文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风
尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进他们的全面发展和健康成长。
二、总体要求
“ ”校园文化充分体现 高雅、特色、和谐 ，做到硬化、净化、绿化、美化、亮化和一定
的文化品味。实现每一寸土地都有管理的痕迹，每一处角落都有育人的功能。
(一)坚持高标准、高品位，突出教育性。
校园文化建设的出发点和落脚点在于促进师生全面、和谐发展，培养适用于社会主义
建设的优秀人才，所以，以校园环境为载体的静态校园文化，要精心设计和布置，使校园
的每一块墙壁，每一个角落，每一处空地都具有教育作用。整个校园应和谐统一，布置物
的制作必须讲究艺术性，符合要求，达到简洁、美观、高雅、大方，催人奋进。
(二)坚持师生共同参与，突出主体性。
校长是校园文化建设的培植者、引领者，教师和学生是校园文化建设的主体。要充分
发挥师生员工在校园文化建设中的主体作用，充分调动其主观能动性和创造性，努力形成
全员参与、群策群力、齐抓共建的良好氛围，让师生在参与中建设，在建设中受到熏陶和
教育。
(三)坚持因校制宜，突出特色性。
要坚持科学规划，突出重点，分层推进，量力而行，紧密结合学校实际和师生思想实
际，能建设的，立即行动起来，短期见效;暂时不能建设的，做出规划，分步实施。校园
文化建设活动要凸显学校的办学理念、发展目标和办学特色，更要秉承我校的风格，弘扬
其特点。
三、主要内容
校园文化分为物质的和非物质的。物质建设主要是校园环境建设，非物质建设包括校
园精神、文化氛围、规章制度和活动形式。
(一) 物质文化建设。
加强校园环境建设。建设整洁、优美、富有教育意义的校园环境，是校园文化建设的
物质载体。校园环境包括布局规划，校园建筑，校园活动场所的绿化、净化、美化、硬
化，和所有教学设施设备等诸多方面。环境建设要提高文化品味，科学规划，合理布局，
在规范化、标准化建设的基础上，形成自己独特的文化风格，体现学校特点，突出文化内
涵，强调自然和谐。要把校园环境建设与创建特色学校、文明学校和花园式、田园式、园
林式学校结合起来，通过3-5 年的努力，抓出成效。
1“、校园的净化。大力加强学校的卫生保洁工作，全面治理校园内存在的 脏、乱、
”差现象，办公室、教室、实验室等教育场所，寝室、食堂、厕所等生活设施都要干净，
还要保持墙壁、阅报栏和各种宣传窗的整洁、有序。师生都有很强的环保意识，无乱扔纸
屑、杂物现象，使校园始终保持干净整洁、文明和谐，成为师生工作、学习、休憩的理想
“ ” “ ” “场所。定期、不定期进行各种形式的检查评比，开展卫生标兵、 文明班级 、 文明办
”公室 等评比活动，提升校园环境建设水平。
2、校园的绿化。以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景为主，花坛为辅，适
当设置景点，做到点面结合、布局合理、搭配协调，营造花草葱荣、绿树成荫、清爽优
美、赏心悦目的校园环境。校园绿化提倡立体性和园艺化，使地面绿化与空中绿化相结
合，并寄寓一定的象征意义，提高绿化的文化品位。加强对绿化工作的目标责任制管理，
组织全校师生定期对全校花草、树木进行修剪、养护，努力使校园春有花、夏有荫、秋有
果、冬有绿。
3、校园的美化。学校的各种标牌设置都要美观、精致，走廊、过道和室内，要饰以
与环境相协调的体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、课程改革目标、人文
精神培养、终身发展需要等内容要求的名人画像、名人名言、名家字画，或师生的书画、
美工作品等，挖掘、保护校园内或校园附件的自然、人文历史景观，使学生耳濡目染，在
潜移默化中受到艺术熏陶和思想感染。
4、校园的语言文字。大力推广普通话，使之成为校园语言。校园内使用文字要规
范，如校风、校训、标语、警句等。保护操场、爱护绿化等各种提示牌，要使用诗一般的
“ ” “ ”语言，在提醒师生的同时，陶冶师生情操，避免使用 禁止 、不准 一类的生硬词句。
5、校园环境的知识化。充分挖掘学校的各种资源，融知识性与趣味性为一体，加强
多方面知识的宣传与普及。楼房的每一个楼层设一个主题，图文并茂。主题可以选择道德
规范、文明礼仪、爱国爱民、清正廉明、清节自守、勤劳勇敢、质朴俭约、勤奋好学、尊
师重道、理想信念、陶冶情操等。通过板报、橱窗的科普宣传，实验楼里生物标本的展
览，校园里的花草树木旁挂的精致小牌、教室里学生自办的学习园地、举办知识竞赛等方
式，使学生在受到艺术美的熏陶的同时，学到丰富的知识。
(二)非物质文化建设。
1、努力培育校园精神。校园精神是校园文化的核心，是学校的灵魂，是育人目标的
高度概括。校园精神不但是对学校传统的继承和发展，而且还应是时代精神的集中体现，
表现为师生共同的价值取向、行为方式和工作目标，突出表现在校风、教风和学风上。
⑴大力加强校风建设。校风体现着一个学校的优良传统、精神风貌。要认真总结提炼
“ ”本校优良传统，紧密结合弘扬和培育民族精神月活动的开展，通过各种形式的载体活动
弘扬中华民族优秀的历史文化传统，努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的校风。通
过建立校史陈列室、荣誉室，举办校史展览活动等，增强师生对校史、校风的认同感和自
豪感，从而增强凝聚力和向心力。
⑵努力营造优良的教风。教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、
作风和风格，是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。各单
“ ” “ ”位要帮助教师确立正确的教育观、人才观、质量观，逐步形成以 爱生 和 敬业为核心的
师德规范。教师要对学生身心发展和社会未来高度负责，严谨治教，为人师表，成为学生
的良师益友，赢得学生的普遍尊敬。学校一方面要使教师投身于教育研究和教育改革之
中，促进教师之间更多的合作;另一方面，把教师列入学习者的行列，使教师认识到既有
教的义务，又有自我学习的责任，把学校当作是自己和学生共同学习的场所，积极鼓励教
师参加学历进修、岗位培训，征订教育刊物，组织形式多样的主题学习活动，定期编发教
育信息，提高教师的理论修养和业务水平。
⑶培养学生良好的学风。学风是指学生集体在学习过程中表现出来的治学态度和方
法，是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的
表现。要教育学生树立远大的理想，并努力学好本领。严格要求学生，使其养成良好的学
习习惯。逐步形成举止文明、尊重师长、勤奋刻苦、博学善思的优良学风。
2、形成有利于学生健康成才的制度环境。完善的管理制度是学校师生行为的准绳，
是校园文化的重要内容和表现形式，是学校教育教学活动顺利进行和良好校风形成的根本
保证。建立健全科学的管理制度，使学校各项工作有章可循，体现依法治教、依法治校精
神。重大事项的决策和实施，按章办事、不徇私情，体现公平、公正、公开的原则。改进
不科学的管理办法，清理和废除旨在卡、压、罚的规章制度，提倡民主管理、自主管理，
体现以人为本的精神，形成既有统一意志，又有个人心情舒畅的生动活泼的制度环境，促
进广大师生形成良好的行为习惯、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和积极向上的精
神风貌。
3、开展丰富多彩的校园文化活动。组织丰富多彩的校园文化活动，是校园文化建设
的有效载体。按照学生身心发展规律，充分发挥学生个性特长，开展形式多样的校园活
动。活动设计要体现通俗性、高雅性、益智性和趣味性，突出学生的主体性和创造性;活
动内容要体现实践性和综合性。要有利于培养和锻炼学生多方面的素质，再现和表现校园
文化精神。
⑴从学校实际出发，组织好校园艺术、体育、科普、文化等各种融趣味性、思想性和
知识性为一体的活动。拓宽学生知识视野，培养学生活动技能，规范学生的言行，陶冶学
生的情操，丰富学生的精神文化生活。
⑵从学校特点出发，积极开展第二课堂活动，组织各种形式和内容的学生社团或兴趣
小组。如成立文学社、书画社、合唱团、舞蹈队、球类队，举办文艺表演、召开校园音乐
摘要：
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中小学校园文化建设创意方案（通用5篇）中小学校园文化建意方案篇设创1 校园文化是整个社会文化的重要组成部分，体现着学校的治学理念、精神面貌和办学特色，是以学校物质条件为基础的载体文化和以人为中心的精神文化的统一。加强校园文化建设是全面实施素质教育的重要内容，是实现教育现代化的必然要求，是进一步提高学校管理水平、为学生的健康成长创造良好学习环境的有效措施。为了更好地营造浓厚的育人氛围，提高学生思想道德素质，经研究决定，制定我校校园文化建设的实施方案。 一、指导思想 “”以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，按照全面推进素质教育的要求，深入落实教育发展思路，以社会主义荣...
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作者：Jazy
分类：企业文化
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时间：2024-07-14
