五年级上学期语文工作计划

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五年级上学期语文工作计划

　　一、教学管理

　　本册教材是以语文知识和听说读写能力训练为序编排的。尽

管与前期语文有着一定的不同，但是仍有着阅读训练、习作训练

和听说训练三条线索。从纵向看，每一条线索按由易到难、由浅

入深的原则安排训练点；从横向看，按横向联系、协调发展的原

则，把几个训练点组成单元。力求做到每个单元听说读写的目标

明确。在确定了各单元的训练米表以后，根据单元目标编选课文

和练习。

　　二、教学目标

　　（一）识字与写字

　　1．有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字 218 个，会读

写 540 个左右的新词语，一部分学会运用。

　　2．硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。

　　（二）阅读

　　1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于 300 字。

　　3．能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨

别词语的感情色彩。

　　4．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，

体会其表达效果。

　　5．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初

步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的

看法，作出自己的判断。

　　6．阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方

法。

　　7．阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深

的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同

情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体

会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的

理想。

　　8．学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

　　9．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不

同用法。

　　10．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品

的内容和情感。

　　11．利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩

展自己的阅读面，课外阅读总量不少于 20 万字。

　　（三）习作

　　1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。

　　2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见

闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

　　3．学写读书笔记和常见应用文。

　　4．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺

行款正确，书写规范、整洁。

　　（四）口语实际

　　1．与人交流能尊重、理解对方。

　　2．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。

　　3．表达要有条理，语气、语调适当。

　　（五）综合性学习

　　1．为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信

息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。

　　2．策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨

论和分析，学写活动计划和活动总结。

　　3．初步了解查找资料、运用资料的基本方法。

　　三、教学措施

　　（一）充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

　　语文教学应在师生平等对话的过程中进行。

　　学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，

注重培养学生主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习

情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方

式。

　　教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新

知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，

积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中

学会学习。

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标签： #工作计划 #学期 #工作

摘要：

五年级上学期语文工作计划　　一、教学管理　　本册教材是以语文知识和听说读写能力训练为序编排的。尽管与前期语文有着一定的不同，但是仍有着阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，每一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点；从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把几个训练点组成单元。力求做到每个单元听说读写的目标明确。在确定了各单元的训练米表以后，根据单元目标编选课文和练习。　　二、教学目标　　（一）识字与写字　　1．有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字218个，会读写540个左右的新词语，一部分学会运用。　　2．硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。　　（二）阅读　　1．能用普通话正...

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