田梧二中一学期教科室工作计划
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田梧二中一学期教科室工作计划
一、指导思想
本学期，教科室工作将立足当前课堂改革的要求和学校新学
期的中心工作，以推进课堂教学改革为研究重点，坚持一个中
心，即教育科研与课堂教学紧密结合;实施两项策略，即在实践中
研究，用实践的方法去做研究;做到三个服务，即为学校的发展服
务，使教育科研工作成为营造学校特色的新的闪光点;为教师成长
服务，使科研工作成为提升教师素质的新的支撑点;为教育教学质
量的提高服务，使教育科研成为提高教学效率的新的增长点;形成
四个观念，问题即课题，教师即研究者，教学即研究，课堂即实
验室。努力推进教育科研工作又快又好发展，使学校教科研“源
于教学，高于教学，指导教学”，继续走“科研强校、科研兴
教、科研育师”之路，努力促进我校教育教学质量的提高，努力
实现教育科研工作的新突破，不断促使学校向高品位有特色发
展。
二、工作目标
1、以校本培训和活动为抓手，促进教师专业化发展。
2、以制度求规范，以落实促规范，实现管理再上新台阶;以
科研导教学，以教学促科研，实现新课程有新突破。
3、深入开展教研组、备课组的研修活动，推进课堂变革深入
研究。
4、主动做好教师教学案例、叙事的征集、筛选和推荐工作，
激活广大教师撰写热情，增加获奖人次，提高获奖档次。
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三、主要工作及措施：
1、加强理论学习，提高思想理论修养，促进教育科研。
没有科学理论和方法的指导，就没有教育实践的创新和发
展，也谈不上教育科研的科学有效。作为教育科研第一线的实践
者，尤其需要提高理论修养，才能避免实践的盲目性和研究的低
层次、低效率。因此，将继续认真组织教师广泛深入地学习现代
教育理论，普及教育科研理论和方法。教科室将收集、汇编有关
宣传新课程的教育理念和教育科研的理论以及好文章、好材料、
好网址提供给各位一线教师，为广大教师提供第一手鲜活资料。
2、强化细化管理，健全和完善教科研制度，向管理要质量，
向管理要发展。
教科室将在学校校委会的支持下，规范学校校本研修活动，
为提高各教师搞科研的积极性，使教科研落实到教师日常教学工
作中去，营造出人人从事教科研的优良氛围，进一步提升教师教
育教学能力，丰富学校办学内涵，打造学校品牌特色。
3、狠抓集体研究，转变集体备课观念，努力提高课堂教学的
终极效益。
（1）必须进一步强化集体备课和集体研究，大力倡导导学案
集体编写。教案、学案编写需要研究，练习的筛选需要研究，题
目的讲评需要研究。只有抓住集体备课和集体研究，才能充分发
挥同组群体的优势。因此，本学期教科室进一步落实学校行政领
导直接落组责任制，深入课堂，深入备课组，确保集体备课、课
前说课落到实处。
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对集体备课要推行备课组长把关制。一是按阶段、按课时将
任务分解细化，落实好主备人。主备人要按照总体确定的目标要
求提前准备，形成具体的复习方案。二是做到定时、定点，具有
超前性。
（2）努力构建以“教师自我反思、集体同伴互助、研究人员
专业引领”为核心的校本教研新体系。
自我反思——校本教研的前提条件和最高境界。教学反思的
内容包括教学个案、案例分析、教学故事、教学分析、教后反思
等。其中对教学中的教学小现象和真问题的研究是最主要、最有
效、最实用的。
同伴互助——校本教研的重要组织形式。同伴互助可以实现
教师的主动交流与合作，资源共享，使每个教师都获得单独研究
所得不到的东西“同伴互助不能局限于集体备课和相互评课，而
应侧重把推进新课程中遇到的一个人不能解决的实际问题、困难
和困惑变成研究课题来共同研究，形成一种在研究状态下的工作
方式，在问题解决的过程中实现教师的专业成长。特别是通过集
体研究，可以实现相互促进，相互影响，共同成长之目的，培养
一支优秀教师群体。可以探索跨学科、跨角色的校本教研之路，
打开思维的视角，从多角度、多层次开展反思活动，加大反思的
广度、深度和力度。要逐步实现从教师个人反思向教师群体反思
的过渡。
专业引领——提高校本教研水平的重要保障。专业引领，实
质是理论对实践的指导。专业引领可以是专家、学者的讲学指
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摘要：
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田梧二中一学期教科室工作计划一、指导思想本学期，教科室工作将立足当前课堂改革的要求和学校新学期的中心工作，以推进课堂教学改革为研究重点，坚持一个中心，即教育科研与课堂教学紧密结合;实施两项策略，即在实践中研究，用实践的方法去做研究;做到三个服务，即为学校的发展服务，使教育科研工作成为营造学校特色的新的闪光点;为教师成长服务，使科研工作成为提升教师素质的新的支撑点;为教育教学质量的提高服务，使教育科研成为提高教学效率的新的增长点;形成四个观念，问题即课题，教师即研究者，教学即研究，课堂即实验室。努力推进教育科研工作又快又好发展，使学校教科研“源于教学，高于教学，指导教学”，继续走“科研强校、科研...
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作者：文海小编1
分类：实用范文
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