苏教版六年级下册语文总复习计划

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苏教版六年级下册语文总复习计划,

一、指导思想

1、巩固汉语拼音；认识 3000 个常用汉字；有较强的识字写

字能力，掌握识字方法，力求识用结合；

能工整地书写汉字，并有一定的速度；会用汉语拼音和部首

两种查字典的方法，能根据读写的需要比较熟悉地查字典、词

典。（基础知识方面）

2、阅读有浓厚兴趣，在阅读教学中，能理解主要内容，体会

思想感情，注重语言的积累、感悟和运用；学会运用多种阅读方

法，注重基本技能的训练；能用普通话正确、流利、有感情地朗

读课文，默读有一定速度，边读边思考；背诵十二册指定背诵的

课文，默写十一、二册指定的诗词；学习浏览，能根据需要收集

有关信息，课外阅读总量在 400 万字以上。（阅读方面）

3、把自己的见闻、感受和想象写出来，做到内容具体，感情

真实，文从字顺，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点

符号，养成留心观察，认真思考，勤于动笔，认真修改自己作文

的良好习惯。（习作方面）

4、有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾

听、表达与交流，体现文明态度和语言修养。（口语交际方面）

5、能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。（综

合性学习方面）

二、复习要求

本学期是小学学习的最后阶段，教材版本新，教学时间紧，

因而，总复习要体现省时高效的特点，一方面要扎扎实实地抓好

平时的教学工作争取做到“堂堂清，课课清”；另一方面要以教

材为本，以学生为本，本着“突出重点，简化头绪”的指导思

想，有的放矢地作好知识的归类、整理工作，减轻师生负担，提

高复习效率。主要做到以下三点：

1、找准薄弱

复习过程一方面是对所学知识进行归纳整理，使知识更加有

连贯性，系统性和规律性，另一方面也是让学生进行自我调整，

查漏补缺。所以，我们教师在复习之前要了解学生掌握知识的情

况，既要找到学生普遍存在的不足，又要发现个别的不足，针对

这些情况精心设计教学程序，合理安排复习时间，这样的复习才

更有针对性，更有效。如，可以设计一个表格来进行调查，了解

学生各个知识点的薄弱环节，把它作为复习重点，与教材重难点

结合起来复习，既避免了撒网式的题海战术，又提高了复习效

率。

2、善于归类

通过六年的学习，学生在基础知识、阅读方法、习作方法等

方面已经有了一定的积累，复习阶段，教师要善于引导学生对积

累进行归类整理，提炼方法，形成系统的知识网络体系。呈现给

学生的练习要有代表性，内容要“精”，形式要“全”，方法

要“活”，切实做到做一题，学一法，会一类，通一片，以获

取“省时高效”的复习效果。

3、注重运用

知识的积累最终是为了运用，因此，复习中要创设各种语言

情境和生活情境，引导学生在原有知识积累的基础上最大程度地

去运用，真正体现学以致用。

三、复习时间

七周

四、复习内容及策略

第一部分：基础知识（复习时间：两周）

一、汉语拼音（复习时间：两天）

1、复习建议

(1)汉语拼音基本内容的学习在低年级就已完成，到高年级时

有回生现象，因此有必要对汉语拼音的基本内容进行复习。熟记

《汉语拼音字母表》，并复习一些主要的拼写规则。

(2)根据本方言的特点，把握学习汉语拼音的重点和难点。如

声母中平、翘舌之分；韵母中前、后鼻音之分；读准轻声音和儿

化音等。

(3)辨别多音字的读音是复习中应注意的一个问题。多音字一

般都是多义字，所以要先看它用在什么样的语言环境中，再确定

它的读音。如：“这种方便面很便宜。”这句话中的两

个“便”的读音不同，意思也不同。

2、复习要点

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摘要：

苏教版六年级下册语文总复习计划,一、指导思想1、巩固汉语拼音；认识3000个常用汉字；有较强的识字写字能力，掌握识字方法，力求识用结合；能工整地书写汉字，并有一定的速度；会用汉语拼音和部首两种查字典的方法，能根据读写的需要比较熟悉地查字典、词典。（基础知识方面）2、阅读有浓厚兴趣，在阅读教学中，能理解主要内容，体会思想感情，注重语言的积累、感悟和运用；学会运用多种阅读方法，注重基本技能的训练；能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，默读有一定速度，边读边思考；背诵十二册指定背诵的课文，默写十一、二册指定的诗词；学习浏览，能根据需要收集有关信息，课外阅读总量在400万字以上。（阅读方面）3、把自...

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