20xx年度上学期教科室工作计划范文
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20xx 年度上学期教科室工作计划范文
xx～xx 学年度上学期教科室工作计划
一、指导思想
坚持以科学发展观为理论指南，认真落实如皋市教育局 xx 年
度教科研工作精神，确立教育科研为“学校特色建设、教师专业
成长、学生素质发展”服务的工作方向，围绕 “教育科研为抓
手，课题研究为平台，内涵发展为路径，全面提升为目标”的学
校总体思路，为加强教师队伍建设，创新教科研工作模式，全面
提升育人质量，为实现“省内一流、全国知名”的办学目标而努
力奋斗。
二、工作重点
1．立足校本，基于课堂，聚焦师生，以加强理论学习，努力
营造学习氛围，鼓励教师积极开展行动研究。开创我校以“日常
性研究、群众性研究、常态性研究为主体的教科研工作新局面。
2.规范课堂教学行为，以“活动单导学模式”为范式，积极
探索并构建适合我校校情，适宜聋哑和智障两类学生的，具有特
教特色的“活动单导学常模”。
3．资源共享，互动互助，加强与省市内兄弟特殊教育学校的
联系，以南通特殊教育博客 、南通特教 qq 群 、江海特殊教育网
等网络资源为依托，开设特教，开展网络沙龙等学习活动。
以培七班和聋六班的班级管理博客为示范，在聋部和特教部
推进班级管理博客的建设。
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4. 加强对各级各类课题的管理与调控，关注课题研究过程，
抓落实，求实效，切实掌控课题研究动态。做好信息技术课题的
网络结题工作，充实德育课题的研究内容，对三个南通市规划课
题进行跟踪考核，继续实施课题研究月报告制度。
5.加强对聋儿语言康复训练工作的科研力量。以陈青云老师
为龙头，以新加盟的四位新教师为骨干，组建聋儿语训科研组，
争取学期内出成绩，学年内出成果。
6.加强培智教育校本课程的研发，以我校参与研究的省重点
课题《特殊教育学校学生品德构建的实践与研究》为平台，自主
创新，尝试编制印一套针对中度智障儿童，具有一定普适性，同
时又体现南通、如皋区域特色的思品教材。本学期拿出编排体系
的目录，并尽可能编印第一册、第三册。
对新开设的培智生活适应、生活技能课程进行跟进式研究，
探索创新培智教育、教学方式方法。
7.争取在校长室的支持下，每大周编印一期《雨润残芽》校
报。
三、工作措施
（一）加强队伍建设
本着“年轻教师进步大，骨干教师出特色”的思想，坚持重
点培养，普遍提高的原则，对我校任课教师进行分层培养，认真
组织好南通市和如皋市两级学科带头人、骨干教师、教坛新秀的
培训工作。
本学期，教科室将结合我校实际“三结合”学习活动。
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1. 集中学习和自主学习相结合
集中组织教师学习教育教学理论，协同教导处，围绕高效课
堂、育人质量等命题开展相关研讨活动。同时，教师也可以根据
任教专业特色，结合自身实践需要自主选择学习菜单，开展网络
学习、同伴互助、自主研修等学习活动。
2. 精细阅读与粗略泛读相结合。
向教师推荐本学期必读书目 1 本和选读书目 20 本，鼓励教师
广闻博览。要求每一位教师学期初制定读书计划，并切实按计划
开展读书活动，并且每大周撰写一篇读书笔记。
3.教学实践与总结反思相结合。
以日常教育工作和课堂教学行为为研究重心，在教育教学
中，带着课题进行日常的教育教学工作，分析研究的措施，总结
得失，写好教育随笔，提高自身的研究能力，养成在研究中工
作，在工作中研究的习惯。本学期要求每位教师特别是青年教师
要积极撰写教学随笔，两周一篇。教科室将定期组织教学随笔检
查评比活动，择优刊登到学校校报上，并推荐到《如皋动态·教
育如皋》和《如皋教育研究》上发表。
（二）加大培训力度
以暑期校本培训为起点，把上级部门的各级各类培训与校本
研修相结合，把校本培训贯串于日常教育教学工作之中，实现平
时自主研修，假期集中培训的终身学习，持续发展的职业理想。
通过“请进来，走出去”等形式，为老师们尽可能地创设学习提
高的机会。学校将邀请有关教育专家、教学行家来校作讲座，帮
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20xx年度上学期教科室工作计划范文xx～xx学年度上学期教科室工作计划一、指导思想坚持以科学发展观为理论指南，认真落实如皋市教育局xx年度教科研工作精神，确立教育科研为“学校特色建设、教师专业成长、学生素质发展”服务的工作方向，围绕“教育科研为抓手，课题研究为平台，内涵发展为路径，全面提升为目标”的学校总体思路，为加强教师队伍建设，创新教科研工作模式，全面提升育人质量，为实现“省内一流、全国知名”的办学目标而努力奋斗。二、工作重点1．立足校本，基于课堂，聚焦师生，以加强理论学习，努力营造学习氛围，鼓励教师积极开展行动研究。开创我校以“日常性研究、群众性研究、常态性研究为主体的教科研工作新局面...
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作者：文海小编2
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