写景作文评语大全-小学六年级

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写景作文评语大全-小学六年级

1.　　细致视察详细事物，并睁开符合的想象，这是的乐成

之处。文章融情于景，边绘景边抒怀，善于运用打比喻的伎俩，

使文章形象生动。

2.　　xx 四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用

词尤为生动准确。

3.　　小作者写作思绪清新，形貌生动，文笔优美，牢牢围

绕一个“绿”字，按“总分总”的布局，形貌了 xx 的优美景致。

4.　　文中适本地运用比喻拟人等修辞伎俩，使 xx 差别季

候的绿色生机盼望盎然，芳香四溢。

5.　　小作者捉住了春天 xx 特有的景致，能准确贴切地利用

了比喻的修辞伎俩写出 xx 的美，同时拐弯抹角称赞了辛劳的园丁

——老师们，使文章的主题得到升华。

6.　　小作者视察细致，形貌生动细致，加上生动形象的比

喻拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜好 xx 的头脑

情感暴露得更为天然充分。

7.　　作者能按方位次序向读者先容其可爱的 xx，从校门

——讲授区(讲授楼巨型花坛)——运动区(大操场)，层次清楚，

有选择有重点地绘景，天然地反应出学校生机发达的氛围。

8.　　作者把写景与抒怀联合起来，寓情于景，景象融会，

全笔墨里行间都突出了对 xx 的无比喜好之情。作者着力刻画了优

美无比的喷池塘，绿草如茵的操场，宽敞豁亮的课堂，使一个优

美的 xx 显如今人们眼前目今。

9.　　小作者运用了动点视察的要领对 xx 晨色举行了生动的

形貌，字里行间饱含着小作者对 xx 对大天然的热爱之情。

10.　　文章借助富厚的想象，运用拟人比喻等修辞伎俩加

以刻画，使语言流畅优美，文章生动传神。

11.　　纵观全篇，文章笔调清新生动，形貌绘声绘色，消

息联合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地

上的小草，从一棵棵杨树写到自由飞翔的小鸟，层次清楚，层次

清楚，读后使人如临其境。

12.　　小作者写了本身熟习的地方——学校，把写景与写人

奇妙联合起来，景中有人，以景衬人。

13.　　小作者对风景的形貌生动细致，捉住色彩形状香味

等方面的特点，而且用了比喻拟人排比等多种伎俩，令人到处

感觉到秋日的美。

14.　　这篇文章语句质朴生动，内容真实风趣。文章中有

许多地方都反应了小作者平常仔细的视察，这在形貌 xx 的种种风

趣的生存场景尤为显着，令人到处感触xx 的高兴，使人读了有身

临其境之感。

15.　　全篇色彩美丽，生机盼望盎然。字里行间，通过 xx

春夏秋冬的形貌，抒发作者对 xx 童年生存的热爱。

16.　　在你的笔下，冬天 xx 的景致形貌得细致入微，语言

通彻流畅。文中的比喻拟人修辞伎俩的运用，增加了作文的生

动性意见意义性，如能在如许的景致中放入人物运动的形貌，那

作文会增色不少!

17.　　在你的笔下，xx 的景致是那么的优美动人，运动是

那么的富厚多彩，我也爱你优美的 xx。

18.　　作者通过形貌本身的 xx 的景致，可以说是借景抒

怀，抒发了本身对学校的爱，语句畅通，中央明白。

19.　　本文文笔优美，抒怀浓厚，是一曲对童年生存的优美

颂歌。作者以抒怀的笔调，浓墨重彩地刻画了 xx 一角的春夏秋冬

四序景致，蜜意地回想了在那边度过的优美童年生存。

20.　　本文以“总分总”的架构，通过抽取 xx 中的“大树

花卉同砚”等要害要素，“化大为小”地形貌了 xx 四序美景，

层次明白，层次清楚，是一篇很好的写景习作。

21.　　文章在字里行间都流暴露对 xx 的喜好之情，奇妙的

运用了动态立体感知，让xx 融于一年四序之间，有了时间的拉

长，表现出了动态感和活力感，别的小作者不停怀着一颗不停探

求未知的心，对知识的渴望，对故国的热爱，让每位读者欣慰。

22.　　你就像一个小画家一样，把你的 xx 的优美景致逐一

给各人绘画出来了，四序差别，景致各别，简短的笔墨流暴露你

对 xx 的热爱之情，做到了景象融会，很棒!

23.　　你的作文融情于景，把对 xx 的热爱融注在字里行

间。末了直抒胸臆，表达主旨：“爱 xx，写得很棒!语言优美，

大量利用拟人等修辞，形象生动地把 xx 的四序景致形貌了出来。

24.　　作者写出了 xx 清晨的繁忙和充分，也写出了 xx 清晨

景致的优美，末端处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这

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标签： #作文评语

摘要：

写景作文评语大全-小学六年级1.　　细致视察详细事物，并睁开符合的想象，这是的乐成之处。文章融情于景，边绘景边抒怀，善于运用打比喻的伎俩，使文章形象生动。2.　　xx四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。3.　　小作者写作思绪清新，形貌生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的布局，形貌了xx的优美景致。4.　　文中适本地运用比喻拟人等修辞伎俩，使xx差别季候的绿色生机盼望盎然，芳香四溢。5.　　小作者捉住了春天xx特有的景致，能准确贴切地利用了比喻的修辞伎俩写出xx的美，同时拐弯抹角称赞了辛劳的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。6.　　小作者视察细致，形貌...

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